喜鵲鉆籬笆說課稿

1、喜鵲鉆籬笆說課稿小學(xué)音樂喜鵲鉆籬笆說課尊敬的評委、老師們：下午好！我今天說課的題目的是唱歌教學(xué)喜鵲鉆籬笆。我的說課流程依次為：教材分析，學(xué)生學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)，教法學(xué)法，教學(xué)過程，板書設(shè)計。一、教材分析喜鵲鉆籬笆是人音版小學(xué)音樂二年級下冊第五課 快樂的舞蹈中的一節(jié)唱歌課。喜鵲鉆籬笆是流行在貴州威寧地區(qū)的一首彝族兒歌。這首歌曲從結(jié)束音上看是宮調(diào)式，但從一、三句上看又具有徵調(diào)式的特點，因此這首歌具有調(diào)式交替的特點。歌曲表現(xiàn)了兒童游戲時無憂無慮、無比歡快的心情。在音樂教材中，本單元的主題為“快樂的游戲”，我國的少數(shù)民族大多能歌善舞，這在兒童游戲歌曲中也充分地表現(xiàn)出來，喜鵲鉆籬笆就是十分典型的游戲歌曲，整

2、首歌曲情緒熱烈，活潑，有節(jié)奏感，曲調(diào)簡單易記朗朗上口。教材中手拉手圍成圓圈的音樂游戲，表現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，快樂游戲的情景?！巴媸呛⒆觽兊奶煨浴币虼?，我想游戲定能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，同時也體現(xiàn)了“課程標(biāo)準(zhǔn)”以興趣愛好為動力，在實踐活動中體驗音樂的基本理念。二、學(xué)生學(xué)情二年級的學(xué)生正處于小學(xué)低年級階段，這個階段的學(xué)已掌握了一些基本的音樂知識，如音的高低，強弱，長短，節(jié)拍，唱名，正確的歌唱姿勢，用正確的聲音唱歌等，大部分學(xué)生都有良好的音樂素養(yǎng)，樂感較好，節(jié)奏感強，有良好的模仿力，豐富的想象力，喜歡音樂。因此，對于這首節(jié)奏簡單，曲調(diào)歡快的歌曲他們能又快又好的掌握。在這個階段他們還能夠注意觀察生活中

3、的種種現(xiàn)象，對人和事物有了自己的初步看法，正是情感、態(tài)度、價值觀方面給予正確引導(dǎo)的關(guān)鍵時期。我在設(shè)計時緊密結(jié)合二年級學(xué)生的年齡特點和生活實際，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的主體性，參與性和愉悅性，通過律動、游戲、唱歌、創(chuàng)編等音樂形式對學(xué)生進(jìn)行綜合音樂藝術(shù)的啟迪。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲喜鵲鉆籬笆，要求學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。2、要求學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動，激發(fā)音樂興趣。3、要求學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演，能做幾個彝族舞蹈的基本動作。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲喜鵲鉆籬笆，能用歡快的情緒有感情地演唱。教學(xué)難點：結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動。四、教法學(xué)法 教法：根據(jù)音樂新課標(biāo) “面向

4、全體學(xué)生，注重個性發(fā)展”的基本理念：我所使用的教法是：“玩中學(xué)、動中學(xué)、樂中學(xué)” 以游戲貫穿整個教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)唱歌曲，在音樂游戲中，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)編游戲動作，注重學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)法：唱歌教學(xué)主要采用聽唱法，同時運用到創(chuàng)設(shè)情境、體驗感悟、培養(yǎng)共同合作精神，鼓勵自主創(chuàng)新的方法，讓學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)活動中，成為真正的主體，從情緒上給予學(xué)生正向引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主探究主動學(xué)習(xí)的興趣。 五、教學(xué)過程：為了充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：1、律動引入，營造氛圍我首先(播放課件)，隨著歡快的音樂掀起了你的蓋頭來響起，同學(xué)們隨老師舞蹈，這樣，課堂活動由律動開始

5、，很快把每一個學(xué)生都吸引過來參與游戲活動，營造和諧、民主、歡快的課堂氣氛，以愉快的心情為后邊的學(xué)習(xí)活動做好情感鋪墊.2、 走進(jìn)彝族，了解民俗a、播放喜鵲鉆籬笆伴奏音樂請生欣賞，體驗樂曲歡快的情緒再簡要介紹彝族文化，風(fēng)土人情，增強學(xué)生的知識面，更為歌曲的演唱做下鋪墊。b、范唱彝族歌曲3、 節(jié)奏讀詞，解決難點先聽教師隨著鼓點節(jié)奏讀詞，增強了濃濃的音樂韻律感，喜鵲鉆籬笆的節(jié)奏瑯瑯上口，通過師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法，學(xué)生在模仿中漸漸熟悉歌曲，解決節(jié)奏的難點，再過渡到學(xué)唱歌曲階段。4、演唱歌曲，動口動腦由讀節(jié)奏入手，引入歌曲，通過老師對彝族的介紹，勾起學(xué)生強烈的好奇心和新鮮感，學(xué)唱歌曲時采用老師唱

6、曲、學(xué)生唱詞、分句教唱的方法來降低難度，使導(dǎo)學(xué)、鋪墊、演唱教學(xué)處處在生動活潑的氣氛中進(jìn)行，由易到難，逐步完成教學(xué)目標(biāo)。5、隨樂律動，激發(fā)興趣這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生隨歌曲音樂和老師一起律動，掌握彝族舞蹈的基本動作，體驗音樂課的無窮樂趣。而教師本人強化參與者，合作者身份，以增強與學(xué)生的親和力，師生共同嘗試，體驗平等、和諧、民主的師生關(guān)系。6、 游戲延伸，快樂升華喜鵲鉆籬笆是彝族小朋友做游戲時唱的歌曲,在這一環(huán)節(jié)我向?qū)W生了解他們平時喜歡做的游戲，如：跳山羊、丟手娟、跳皮筋、老鷹抓小雞、火車鉆洞、打花巴掌.然后在喜鵲鉆籬笆這首歡快的樂曲中，請生選擇自己最喜歡的游戲邊唱喜鵲鉆籬笆這首歌邊做游戲，在游戲的同時鞏固了歌曲。 讓孩子在自己最喜歡的游戲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)，學(xué)生的情緒達(dá)到高潮，求知欲得到滿足，短短的四十分鐘雖已過去，但他們?nèi)猿两跉g樂當(dāng)中。7、課堂小結(jié)，結(jié)束新課今天，同學(xué)們唱得高興，玩得也高興，學(xué)會了貴州彝族民歌喜鵲鉆籬笆，感受了歡快的情緒，你們在享受快樂的同時,也請你們