教育培訓(xùn)《小鹿的玫瑰花》小學(xué)二年級語文下冊教師備課課件PPT模板

1、小 鹿 的 玫 瑰 花 小 學(xué) 語 文 二 年 級 下 冊 授 課 老 師 ： X X 授 課 時 間 ： 2 0 X X . X X 課 文 講 解 KEWENJIANGJIE 春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰 慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨 朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個，他們高興極了。 花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能 靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個月小鹿終于能下床走路了，他一瘸 一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經(jīng)長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵 花也看不到了。

2、 課 文 講 解 一陣微風(fēng)吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可 香了！我?guī)е南阄洞颠^森林，大伙兒都夸我是玫 瑰香風(fēng)呢！” 小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它 們很美麗，還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我。”鹿弟 弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！” 課 文 講 解 鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都 沒看著?！?這時，一只黃鶯飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那 些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌?！?學(xué) 習(xí) 目 標 XUEXIMUBIAO 1、會認8個生字，會寫12個字。積累“我會讀”中的詞 語，有積累詞語的興趣和習(xí)慣。 2、分角色有感情地朗

3、讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什 么沒有白栽。 3、體會栽花種草的價值，認識到為別人創(chuàng)造幸福，自 己從中也能得到快樂。 學(xué) 習(xí) 目 標 花 骨 朵 感 謝 安 靜 詞 組 練 習(xí) 漸 漸 地 躺 下 瑰 麗 鶯 歌 燕 舞 學(xué) 習(xí) 目 標 玫 瑰 抽 出 瘸 腿 詞 組 練 習(xí) 拐 騙 澆 水 終 于 惋 惜 黃 鶯 微 風(fēng) 學(xué) 習(xí) 目 標 玫（mi） 瑰（gu） 瘸（qu） 終（zhng） 拐（gui） 鶯（yng） 骨（g） 惋（wn） 學(xué) 習(xí) 目 標 朗 讀 感 悟 LANGDUGANWU 故事的表層，由憧憬到失望，由惋惜到高興， 在巧合中表現(xiàn)出趣味。故事的深層，蘊含著 美化環(huán)境的意義，以及

4、在為他人創(chuàng)造幸福生 活的過程中自己也體驗到幸福和快樂的思想， 正所謂“贈人玫瑰，手有余香”。 朗 讀 感 悟 （1）鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看 著?！?（2）鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！” 結(jié)合上下文對比朗讀感悟下面的句子，說 說鹿弟弟這樣說的原因。 朗 讀 感 悟 課 后 拓 展 KEHOUTUOZHAN 假 如 小 鹿 種 的 是 迎 春 花 或 者 別 的 花 ， 黃 鶯 和 微 風(fēng) 會 怎 么 對 小 鹿 說 呢 ？ 查 查 有 關(guān) 的 資 料 ， 再 替 黃 鶯 和 微 風(fēng) 寫 幾 句 臺 詞 。 然 后 可 按 自 己 編 的 內(nèi) 容 ， 進 行 分 角 色 對 話 或 表 演 。 課 后 拓 展 謝