《寫(xiě)作(六) 表達(dá)要得體》教學(xué)設(shè)計(jì)(附教案)

1、教學(xué)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感、態(tài)度寫(xiě)作表達(dá)要得體教學(xué)設(shè)計(jì)了解什么是表達(dá)得體，明白怎樣做到表達(dá)得體。了解倡議書(shū)的一般結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作倡議書(shū)，做到表達(dá)得體。鍛煉學(xué)生在寫(xiě)作中語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，提高綜合素養(yǎng)。目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)與價(jià)值觀自主學(xué)習(xí)法，合作探究法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)二寫(xiě)有人說(shuō)，良言一句三冬暖。一句運(yùn)用得體恰到好處的話，可以化解心靈的寒霜， 溫暖冰凍的心靈，甚至可以化解一觸即發(fā)的矛盾?！暗绞裁瓷缴铣裁锤琛?，指要 根據(jù)說(shuō)話的場(chǎng)合決定說(shuō)什么樣的話，如喜慶的場(chǎng)合要說(shuō)吉利話，說(shuō)令人高興的話； 悲傷的場(chǎng)合要說(shuō)安慰的話，說(shuō)鼓勵(lì)的話；娛樂(lè)場(chǎng)合要說(shuō)有趣的話，說(shuō)能引人發(fā)笑的 話等。一個(gè)人說(shuō)話

2、如果不顧場(chǎng)合，不但達(dá)不到說(shuō)話的目的，而且可能會(huì)給自己帶來(lái) 麻煩。寫(xiě)作也是這樣。一、了解什么是“表達(dá)要得體”語(yǔ)言表達(dá)得體，就是要根據(jù)語(yǔ)境使用語(yǔ)言，理解不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同身 份、不同對(duì)象、不同目的等要素，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意。“語(yǔ)境”有“內(nèi)部 語(yǔ)境”（指上下文的具體語(yǔ)言環(huán)境）和“外部語(yǔ)境”（指言語(yǔ)交際時(shí)的各種情境條 件）之分，“得體”是指語(yǔ)言的運(yùn)用要注意并適應(yīng)內(nèi)外語(yǔ)境的各種要求。二、做到語(yǔ)言表達(dá)要得體，我們注意以下事項(xiàng)表達(dá)得體首先要關(guān)注寫(xiě)作的目的。不同的寫(xiě)作目的，表達(dá)方式與內(nèi)容都有相應(yīng) 的差別。如寫(xiě)邀請(qǐng)函，要體現(xiàn)書(shū)面邀請(qǐng)的正式性和對(duì)對(duì)方的尊敬，要介紹清楚活動(dòng) 的時(shí)間、地點(diǎn)、主題以及邀請(qǐng)對(duì)

3、方的訴求等內(nèi)容，還要根據(jù)邀請(qǐng)對(duì)象的身份，選用 得體的稱呼，要通過(guò)誠(chéng)懇的語(yǔ)言羸得對(duì)方的好感。再如倡儀書(shū)，首先要突出倡儀的 背景、目的以及主題，圍繞主題提出的倡儀內(nèi)容要具體清晰，有可操作性，同時(shí)注 意倡儀書(shū)使用的對(duì)象、場(chǎng)合，選擇得體的表達(dá)方式。作指導(dǎo)其次，要注意讀者對(duì)象的特點(diǎn)和應(yīng)用的場(chǎng)合。讀者對(duì)象有性別、年齡、身份、 經(jīng)歷、文化背景等具體差異，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該切合對(duì)象特點(diǎn)，恰當(dāng)使用尊稱，謙稱和習(xí) 慣用語(yǔ)。應(yīng)用的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等因素，這里重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)氛圍。 氛圍有莊重、輕松之別，在具體場(chǎng)合中，語(yǔ)言表達(dá)要與之相協(xié)調(diào)。例如，在莊重的 場(chǎng)合，要求用語(yǔ)莊重、規(guī)范；在一般的公共場(chǎng)合，用語(yǔ)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，

4、話題要集中， 一般使用自然、親切、靈活的語(yǔ)言，盡量用口語(yǔ)。最后，語(yǔ)言得體還意味著要根據(jù)文體的特點(diǎn)，選擇得體的表達(dá)方式和內(nèi)容。例 如，通知是一種上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織對(duì)所屬成員傳達(dá)信息或布置工作的應(yīng)用文，同級(jí) 單位之間有什么事情需要互相告知，有什么活動(dòng)需要請(qǐng)有關(guān)方面參加，也可以發(fā)通 知，下級(jí)單位對(duì)上級(jí)單位就不能發(fā)通知了。通知是為了讓別人了解和執(zhí)行的，因此， 通知的對(duì)象范圍以及具體內(nèi)容必須寫(xiě)得明白、具體、確切。漢語(yǔ)中不少詞語(yǔ)有明顯的表意傾向性，用于自謙的，稱謙辭；用于對(duì)他人表示 敬意的，稱敬辭。謙辭和敬辭都有其特定的使用對(duì)象和使用范圍，只能分清了使用 對(duì)象和使用范圍，才能做到準(zhǔn)確運(yùn)用，語(yǔ)言表達(dá)也得體。三

5、、寫(xiě)倡議書(shū)的格式倡議書(shū)是書(shū)信的一種，格式與一般書(shū)信大致相同。倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、 正文、結(jié)尾、落款五部分組成。1.標(biāo)題?？芍苯佑谩俺h書(shū)”三字作題目，也可具體命名為某一方面的倡議書(shū)。 2.下一行頂格寫(xiě)稱呼。3.正文由兩部分組成。第一，寫(xiě)清倡議理由。倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡 議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并聲明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解 和信服，才會(huì)自覺(jué)地行動(dòng)。第二，寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點(diǎn)部 分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么， 它的價(jià)值和意義都有哪些，均需一一寫(xiě)明。倡議的具體內(nèi)容一般分條排列的，這樣 寫(xiě)

6、清晰明確，一目了然。4. 結(jié)尾。結(jié)尾表示倡議者的決心和希望。5. 在右下方寫(xiě)提出倡議的單位名稱或個(gè)人名字，在名稱或名字下寫(xiě)日期。本次 寫(xiě)作關(guān)鍵是正文部分，應(yīng)先寫(xiě)清環(huán)境保護(hù)倡議活動(dòng)的原因和現(xiàn)實(shí)背景，再寫(xiě)發(fā)出倡 議的具體措施。最后總結(jié)一下，表明倡議活動(dòng)的意義及倡議者的希望等。環(huán)節(jié)三佳作欣賞關(guān)于創(chuàng)建“綠色校園”的倡儀書(shū)老師們、同學(xué)們：綠色是永恒的顏色，是人類(lèi)賴以生存的綠肺，是動(dòng)物們生存的必要環(huán)境，它和 生命難舍難分。而現(xiàn)在，世間的一抹抹綠色卻面臨著越來(lái)越多的危機(jī)：亂砍濫伐、 過(guò)度放牧、酸雨擺在世人面前最緊迫的任務(wù)即是保護(hù)綠色！愛(ài)護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境、倡導(dǎo)綠色文明的生活方式，是社會(huì)進(jìn)步 的體

7、現(xiàn)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。而創(chuàng)建潔凈、文明、規(guī)范、美麗的綠色校園 更是全校師生的共同心愿。為了更好地以主人翁的姿態(tài)，積極投入學(xué)校開(kāi)展的“綠 色校園”活動(dòng)，我們鄭重地向廣大師生發(fā)出以下倡議：傳播綠色理念，追求綠色時(shí)尚，積極開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神，和綠色環(huán)保同行，創(chuàng)建 綠色和諧校園”的綠色校園創(chuàng)建活動(dòng)。努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，積極參與校內(nèi)校外環(huán)保宣傳和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。讓綠色走進(jìn)班級(jí)。教室窗明幾凈，物品擺放整齊；主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。2. 校園內(nèi)不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑及廢棄物，主動(dòng)撿拾別人丟 在地上的垃圾；班級(jí)責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作到位。3.

8、 愛(ài)護(hù)學(xué)校里的一切公共財(cái)物。不踐踏草坪，不隨意攀折花草，不刻劃桌椅， 不故意損壞門(mén)窗、水龍頭、開(kāi)關(guān)及其他公共物品。4. 凈化語(yǔ)言環(huán)境，不說(shuō)臟話、粗話，使用禮貌用語(yǔ)。5. 節(jié)約用水用電，愛(ài)惜每一粒糧食。6. 保持辦公室、教室、宿舍和校園內(nèi)衛(wèi)生清潔，美化學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。 7.親近大自然，與我們的動(dòng)植物朋友和諧相處。積極、認(rèn)真參加校園以及居住社區(qū)、公共場(chǎng)所的綠化、美化、凈化工作，清除和有 效控制日常生活中產(chǎn)生的污染。樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，明確環(huán)保責(zé)任，為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可 持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。各位老師、同學(xué)，行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們攜手愛(ài)綠、護(hù)綠，播撒綠色的希望，共 創(chuàng)“綠色新校

9、園”，為創(chuàng)建市級(jí)綠色校園貢獻(xiàn)自己的一份力量！朝陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)（5）班 2018 年 11 月 15 日【點(diǎn)評(píng)】環(huán)節(jié)四板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)五拓展延伸這是一篇優(yōu)秀的倡議書(shū)。作者從人類(lèi)所面臨的環(huán)境現(xiàn)狀出發(fā)，向人們發(fā)出倡議： 愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園。然后針對(duì)這一倡議，分條列舉，表明師生們 在日常學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎么做才能真正地將環(huán)境保護(hù)落到實(shí)處。文章格式規(guī)范， 內(nèi)容完整，倡議有力，值得我們學(xué)習(xí)。1、 關(guān)注寫(xiě)作目的2、 注意對(duì)象特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合表達(dá)要得體 三、根據(jù)文體特點(diǎn)，選擇得體表達(dá)方式四、注意謙詞和敬詞在“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)中，你所在的班級(jí)將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、 低碳、環(huán)保的理念。請(qǐng)以班級(jí)的名

10、義寫(xiě)一份倡議書(shū)。不少于 500 字。提示：1. 應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更讓人理解和信服。2. 明確倡議書(shū)的主題，如“節(jié)約新風(fēng)尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動(dòng)”等， 并提出活動(dòng)的具體內(nèi)容和要求。3. 注意倡議書(shū)的使用場(chǎng)合、對(duì)象，做到表達(dá)得體。教學(xué)反思在學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)普遍存在的問(wèn)題，加以強(qiáng)調(diào)。課堂上的作文指導(dǎo)訓(xùn)練， 在指導(dǎo)學(xué)生怎么寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)該及時(shí)關(guān)注學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中存在的共性問(wèn)題，只有即時(shí)給 予指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生才有較為深刻的印象，有意識(shí)進(jìn)行修改。因此，在練習(xí)過(guò)程中，教師一 方面不適宜過(guò)多走動(dòng)，以免打擾學(xué)生行文思路，但是另一方面也應(yīng)該適當(dāng)了解學(xué)生寫(xiě)作進(jìn) 展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并加以強(qiáng)

11、調(diào)。教學(xué)步驟要緊密相扣，教學(xué)過(guò)程能夠有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。寫(xiě)作教學(xué)重中之重是讓學(xué)生通 過(guò)學(xué)習(xí)，能夠在具體寫(xiě)作中做到相應(yīng)要求，得到相應(yīng)的提升。首先由老師對(duì)相關(guān)寫(xiě)作要點(diǎn) 進(jìn)行講解，學(xué)生在聽(tīng)取、記錄后能有相應(yīng)的范文進(jìn)行修改、批注。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生加 強(qiáng)了理解，也能夠初步形成寫(xiě)作的框架，繼而為接下來(lái)作文實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。老師在學(xué)生習(xí) 作的基礎(chǔ)上，總結(jié)反饋問(wèn)題，能夠讓學(xué)生進(jìn)一步加深印象，從而不斷完善自己習(xí)作。寫(xiě)作(六) 表達(dá)要得體教案【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)得體的方法，學(xué)會(huì)在書(shū)面交流中得體地運(yùn)用語(yǔ)言的能力和技巧?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)得體的方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在書(shū)面交流中得體地運(yùn)用語(yǔ)言的方法?！窘虒W(xué)方法

12、】引導(dǎo)法 探究法 點(diǎn)撥法【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入大家應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人做東請(qǐng)客，客人陸續(xù)來(lái)了幾個(gè)，還有幾個(gè)遲遲未到，于是他嘀咕道：“該來(lái)的怎么還不來(lái)？”聽(tīng)了他的話，有客人借故離開(kāi)了。他又說(shuō)：“這不該走的又走了?！甭乜腿藗兌甲吡?。同學(xué)們，你知道客人們?yōu)槭裁炊甲吡藛?？?duì)，因?yàn)檫@個(gè)人說(shuō)話不 得體。怎樣才能表達(dá)得體呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二、探究語(yǔ)言表達(dá)得體的方法。1語(yǔ)言表達(dá)得體，應(yīng)該考慮寫(xiě)作的目的。不同的寫(xiě)作目的，意味著言語(yǔ)方式、言語(yǔ)態(tài)度應(yīng)有所不同。比如要表示感謝，用語(yǔ)應(yīng)比較恭敬；若是想獲得對(duì)方的諒解，表達(dá)上應(yīng)誠(chéng)懇；若是想反映某 個(gè)問(wèn)題，則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，指出問(wèn)題的要害，提出合理

13、的建議。2語(yǔ)言表達(dá)得體，要注意讀者對(duì)象的特點(diǎn)。讀者對(duì)象的年齡、性別、職業(yè)等不同，作者的用語(yǔ)也應(yīng)有所不同。比如對(duì)長(zhǎng)輩，說(shuō)話要尊敬；對(duì)平輩同事，用語(yǔ)可以親切；對(duì)普通老百姓就應(yīng)少用難 懂的術(shù)語(yǔ)。3語(yǔ)言表達(dá)得體，要注意語(yǔ)體特點(diǎn)。不同語(yǔ)體，用語(yǔ)不同?？谡Z(yǔ)用詞要求通俗易懂，用簡(jiǎn)短句式，避免誤聽(tīng)的詞語(yǔ)和太長(zhǎng)太繞的句子；書(shū)面語(yǔ)要求語(yǔ)句要嚴(yán)密系統(tǒng)；專(zhuān)業(yè)語(yǔ)要有專(zhuān)業(yè)特色；文學(xué)語(yǔ)要形象，生動(dòng)，富于感染力。不同的語(yǔ)體，往往運(yùn)用不同的語(yǔ)言材料，適應(yīng)各自不同的語(yǔ)境和交 際需要，形成各自不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。比如文言詞語(yǔ)典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較莊重的書(shū)面語(yǔ)體如公文事務(wù)語(yǔ)體中經(jīng)常使用；方言詞語(yǔ)、俚詞俗語(yǔ)等，簡(jiǎn)明、通俗、易懂，在口語(yǔ)或

14、書(shū)面語(yǔ)的文藝語(yǔ)體中經(jīng)常使用。又如科技語(yǔ)體、政論語(yǔ)體常常使用長(zhǎng)句、常式句、完全句等，而口頭語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體則常常使用短句、變式句、省略句等。4語(yǔ)言表達(dá)得體，要注意運(yùn)用的場(chǎng)合。不同交際場(chǎng)合，用語(yǔ)不同。如喜慶的場(chǎng)合，用語(yǔ)宜熱情 奔放或風(fēng)趣詼諧；悲傷的場(chǎng)合，用語(yǔ)宜嚴(yán)肅低沉；莊重嚴(yán)肅的場(chǎng)合，宜用書(shū)面語(yǔ)等。交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊 重、輕松之別。在這種情況下，語(yǔ)言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。三、寫(xiě)作文題學(xué)生會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家學(xué)者、環(huán)保熱心人士、家長(zhǎng)和其他學(xué)校的師生等作為嘉賓參加活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。請(qǐng)你任選一個(gè)對(duì)象，以學(xué)生會(huì)的名義

15、寫(xiě)一份邀請(qǐng)函。要求：1.明確邀請(qǐng)函的寫(xiě)作目的，體現(xiàn)書(shū)面邀請(qǐng)的正式性和對(duì)對(duì)方的尊敬。要根據(jù)事實(shí)的身份， 選擇恰當(dāng)?shù)姆Q呼。2 應(yīng)介紹活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題等情況，讓對(duì)方對(duì)活動(dòng)有所了解。如果需要對(duì)方在活動(dòng)中發(fā) 言，也應(yīng)該提及，以便對(duì)方提前準(zhǔn)備。3 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，大方得體。四、佳作欣賞“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式邀請(qǐng)函尊敬的同學(xué)家長(zhǎng)：您好！為了增強(qiáng)全校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)同學(xué)們積極投身到環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐中來(lái)，為綠色校園、和諧校園建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，使我們的校園環(huán)境建設(shè)得更美好，也為了提倡綠色低碳生活，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)建一個(gè)綠色整潔的校園環(huán)境，我校將于 2018 年 12 月 20 日上午 9 時(shí)舉行“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)啟動(dòng)