中班上學(xué)期幼兒新入園育兒知識

1、中班上學(xué)期幼兒新入園育兒知識剛上幼兒園的小朋友，還沒適應(yīng)幼兒園的生活，就先被各種疾病 給擊倒了，孩子受罪，家長也倍受煎熬。有的家長片面地認(rèn)為，這是 由于教師照顧不周所導(dǎo)致，事實真的如此嗎 ？為什么新入園的孩子特 別容易生病，下面是 為你整理的中班上學(xué)期幼兒新入園育兒知識， 供大家閱覽！一、為什么在幼兒園老師的貼心照顧下，孩子依然容易生??？1生活環(huán)境和習(xí)慣的改變幼兒園的環(huán)境對孩子來說是陌生的，幼兒園的作息和飲食時間可 能也會和家里的有所不同，孩子的身心需要一個適應(yīng)新環(huán)境的過程， 如果適應(yīng)的過程不夠順利，就可能會導(dǎo)致身體出現(xiàn)不適的癥狀。2情緒波動也對身體健康有影響孩子既要適應(yīng)新環(huán)境，又要承受和爸爸

2、媽媽的分離焦慮，情緒的 波動會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)著急上火的現(xiàn)象，機體的抵抗力也會相應(yīng)下降， 增加感染疾病的風(fēng)險。3交叉感染幾率增加在幼兒園，孩子每天至少要接觸十幾個小伙伴， 交叉感染的幾率 增大，感染疾病的風(fēng)險也必然會增加。二、這幾類孩子上幼兒園后生病的幾率更高一.適應(yīng)力差的孩子i您家孩子是否會換個環(huán)境就“水土不服” ？很多父母的過度保護, 使孩子生活在一個“無菌”的環(huán)境中，導(dǎo)致其對環(huán)境的適應(yīng)力變差。 初到幼兒園這個陌生的環(huán)境里，沒有了父母無微不至的照顧，孩子會 產(chǎn)生焦慮和恐懼。這種“不良反應(yīng)”不僅使家長非常擔(dān)心和憂慮，更 影響了孩子的身心健康成長。二. 過敏性體質(zhì)的孩子如果孩子小時候就愛出濕疹和蕁

3、麻疹，睡覺的時候總是不安分、 愛打滾，或者有家族遺傳史，如爸爸或媽媽有過敏性鼻炎、哮喘等疾 病，這類孩子屬于過敏性體質(zhì)，他們會比其他的孩子生病幾率要高。三. 不經(jīng)常外出的孩子由于父母工作較忙，現(xiàn)在很多孩子都是由老人照顧，為了避免他 受到各種傷害，讓孩子整天呆在家里玩玩具、看動畫片，而不讓他出 去和別的小朋友交流。這樣的孩子一方面缺少鍛煉，身體體質(zhì)偏弱， 另一方面人際交往能力較差，到幼兒園后容易因焦慮、不適而引起生 病。四. 抵抗力較差的孩子有些父母，見孩子生病就開始緊張，不管病情輕重，一味地堅持 輸液就是最好的治療方法，認(rèn)為這樣病會好得快一些。殊不知，這樣 會降低孩子的抵抗力。進入幼兒園后，孩

4、子接觸各種病毒、細(xì)菌交叉 感染的幾率增多，得病就不可避免了。五. 自理能力較弱的孩子孩子在家里集所有人寵愛于一身，家長為其生活做了全方位的精 心安排與悉心照料，使孩子對家長產(chǎn)生巨大的依賴與依戀。 在幼兒園 里，老師給予再精心的照顧，也不可能面面俱到，比如喝水、小便、 擦汗，當(dāng)孩子運動量大、身體水分流失時，受到風(fēng)的侵襲就很容易生 病。六. 愛偏食的孩子很多父母很寵溺自己的孩子，只要是他想吃的零食都會滿足，久 而久之，就會養(yǎng)成不吃青菜或者是挑食的壞毛病。飲食結(jié)構(gòu)不均衡， 孩子體內(nèi)會缺乏一些維生素或微量元素， 容易引起反復(fù)感冒，或者其 他疾病。七. 膽小的孩子有些父母不注意提前訓(xùn)練，也沒有給孩子做好

5、入園的心理預(yù)設(shè)，猛然間讓孩子上幼兒園，孩子自然會產(chǎn)生明顯的恐懼和不適應(yīng)， 因為 心理作用，孩子可能出現(xiàn)咳嗽、睡眠不實，甚至惡心、嘔吐等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，要想讓孩子進幼兒園少生病，更好更快地適應(yīng)幼 兒園，應(yīng)做好提前預(yù)防和適當(dāng)?shù)姆婪?。第一，家園作息時間提前保持一致假期中，孩子晚上不睡、早上不起的現(xiàn)象很頻繁，而一旦上幼兒 園開始有規(guī)律地作息，一時之間孩子會不習(xí)慣。因此，應(yīng)提前按照幼 兒園的時間來調(diào)整孩子的作息和進餐時間， 做好入園前的過渡，讓孩 子習(xí)慣規(guī)律化的生活。第二，培養(yǎng)孩子不偏食、不挑食的習(xí)慣父母要合理安排孩子的進餐時間、每次進食的數(shù)量。在吃飯之前， 盡量別讓孩子吃零食、喝飲料，以免孩子吃飽

6、了、喝足了，到了吃飯 時卻沒有胃口。吃飯時要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，即全家人圍坐在飯桌邊， 關(guān)掉電視，專心吃飯。第三，多參加戶外運動，增強抵抗力經(jīng)常參加戶外活動，可以使孩子獲得充足的氧氣和陽光照射， 還 可以促進孩子器官和肌肉的生長發(fā)育，提升孩子的免疫力。此外，戶 外活動還可以促進孩子與更多的小朋友交往， 使孩子提高人際交往的 能力，提前適應(yīng)集體生活。第四，穿衣有講究父母都很害怕孩子生病感冒，會給孩子穿很多。幼兒園游戲多、 活動量大，而且孩子本身就好動，穿得太多，很容易出汗，汗?jié)窳艘?服，就容易受寒著涼。另外，穿衣太多、穿脫不方便也給孩子在幼兒 園午睡增添了感冒的幾率。第五，衛(wèi)生要注意孩子活潑愛動，又

7、沒有較強的衛(wèi)生意識，經(jīng)常飯前便后不記得洗 手，手上全是灰去拿食物；感冒的孩子抹了鼻涕，手上沾染了病毒或 者病菌，再和其他小伙伴一起玩同一個玩具 & hellip;…孩子們 相互傳染著。因此嚴(yán)防病從口入，老師和家長應(yīng)經(jīng)常提醒孩子，一定 要勤洗手。同時，媽媽在家里要告訴孩子，自己有什么需要應(yīng)大膽地表達出 來，要學(xué)會說“老師，我要喝水” “老師，我要尿尿”，其他諸如身體 哪里不舒服之類的，也要教會孩子要學(xué)會向老師表達，這樣老師才能 及時知曉并通知家長。中班上學(xué)期幼兒新入園育兒知識二那么怎樣幫助幼兒能較快度 過分離焦慮期呢？一、入園前家長要做好物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。（一）給予孩子生活技能上

8、的指導(dǎo)很重要。孩子對父母的依戀，在很大程度上是由于父母能滿足他們生理上 的需要，使孩子逐漸地產(chǎn)生依戀父母的情感。所以在孩子入園前，家 長應(yīng)該給予生活技能上的指導(dǎo)，指導(dǎo)孩子試著在大小便的時候自己 脫、提褲子，自己洗手，認(rèn)識自己的物品等等。有意識地培養(yǎng)孩子的 獨立性，培養(yǎng)他們簡單的生活自理能力，使孩子們覺得自己長大了， 而不是一個樣樣都不會的“小寶寶”了。（二）提前帶著孩子熟悉環(huán)境，讓孩子對新環(huán)境產(chǎn)生興趣，并有融 入的愿望。孩子到了新的環(huán)境難免會不適應(yīng)， 感到陌生，所以父母要提前帶 孩子到幼兒園參觀，熟悉老師、環(huán)境，表現(xiàn)出對孩子即將開始的幼兒 園生活的羨慕。（三）家長的態(tài)度要明智。有的孩子適應(yīng)環(huán)境

9、很快，因為他的父母的態(tài)度很堅決。送孩子入 園時家長首先自己不能流露出難舍難分的情緒。 每天孩子離園后，父 母通過積極的情緒影響孩子，“今天有沒有新的朋友？和小朋友玩了什 么游戲？”而不是消極地問：“小朋友欺負(fù)你了嗎？”或者是用物質(zhì)刺 激來哄孩子入園：“明天不哭我給你怎么怎么樣”二、入園后教師要創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境讓幼兒感到溫暖。（一）開動腦筋，穩(wěn)定孩子情緒是關(guān)鍵。在開學(xué)初的一周內(nèi)采取多種多樣的方法來分散和轉(zhuǎn)移孩子的注 意力。而游戲是幼兒的天性，是最獨特的、最基本的活動形式，有些 心理學(xué)家把游戲稱為幼兒的“主導(dǎo)活動”。所以老師們通常會準(zhǔn)備很 多孩子在家可能都沒有玩過的新奇玩具來吸引孩子的目光，讓孩子忘

10、了焦慮。同時教師們組織豐富有趣的活動，幫助孩子交朋友，采用正 面鼓勵、側(cè)面引導(dǎo)的方法等，在集體生活中體驗快樂，滿足孩子社會 性交往的需要，為孩子創(chuàng)建安全、溫暖的氛圍，這些都有助于緩解和 減少幼兒的分離焦慮。（二）關(guān)鍵要建立幼兒歸屬感。能讓孩子在幼兒園建立歸屬感的方法很多，比如給孩子帶上全家 福的照片，能隨時看到自己的家人，他們就會很快樂地微笑。同時告 訴孩子老師的稱呼、小床的位置、毛巾、水杯，孩子老師會在他們需 要幫助的時候即使出現(xiàn)等。有了歸屬感的孩子會覺得有某些東西是歸 屬自己的，覺得自己就是小主人。（三）組織豐富多彩的活動，吸引幼兒，讓其愛上幼兒園。如何轉(zhuǎn)移幼兒的分離焦慮？通過豐富多彩的教

11、育活動，吸引幼兒 的注意力，讓幼兒投入到活動中，體會集體活動的快樂。一般小班剛 入園，我們都會選擇和孩子一起做一些簡單的朗朗上口的手指游戲， 好聽的兒歌等等，讓孩子發(fā)現(xiàn)幼兒的美好、老師的美好、同伴的美好, 進而喜歡上幼兒園。三、家庭和幼兒園形成合力，讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境。家園配合必須同步一致。尤其是入園前的家訪工作是最不能忽視 的。教師沒見過這些要入園的孩子，根本不了解他們，他們有什么樣 的性格？孩子沒見過老師，這么陌生，會喜歡她們嗎？入園后會和哪些 小朋友一起玩？這些只能從家訪工作入手，讓教師盡可能多的掌握幼 兒信息以便了解幼兒?？梢宰尭改赣煤⒆雍喗榉绞?，把自己孩子的性格特點、興趣、弱 點、強項、身體有什么過敏的地方，都寫在一張紙上交給老師，讓老 師充分了解孩子，會對孩子在幼兒園的生活情況有所幫助。家長首先要認(rèn)識到，孩子出現(xiàn)剛?cè)雸@期間的不適應(yīng)、 哭鬧等都屬 于正?，F(xiàn)象，要理智地對待，急不得，更打不得。對孩子每一點進步 都要表揚肯定，面對孩子提出“在家歇著不上