云南師范大學(xué)333教育綜合2010-2020歷年真題

1、2010 年云南師范大學(xué) 333 教育綜合真題第一部分 教育學(xué)原理 （共 60 分）一、名詞解釋 （ 每題 5 分，共 10 分）1、個(gè)人本位論2、非正式群體二、解答題 （ 每題 15分，共 30 分）1、簡要分析教師專業(yè)發(fā)展。2、簡述我國基本教育公平的主要問題三、論述題 （ 每題 20分, 共 20 分） 論述信息化時(shí)代的學(xué)校教育改革。第二部分 中外教育史 （共 60 分）一、名詞解釋 （ 每題 5 分, 共 20 分）1、理想國2、泛智教育3、癸卯學(xué)制4、晏陽初二、解答題 （ 每題 10分，共 20 分）1、簡答人文主義教育的主要特征 2、簡答張之潤“中體西用”教育思想的內(nèi)容三、論述題 （

2、 每題 20分，共 20 分） 論述杜威實(shí)用主義的教育思想及其影響。第三部分 教育心理學(xué) （共 30 分）一、解答題 （共 10分） 簡述麥基奇等提出的學(xué)習(xí)策略分類二、論述題 （共 20分） 結(jié)合實(shí)際分析影響問題解決的主要因素，并談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生為題解決的能力2011 年云南師范大學(xué) 333 教育綜合真題第一部分 教育學(xué)原理 （共 60 分）一、名詞解釋 （每題 5分，共 10 分）1、形成性評價(jià)2、價(jià)值澄清模式二、簡答題 （每題 15分，共 30分）1、簡要分析知識(shí)對于人的發(fā)展的多方面價(jià)值。2、簡要評述活動(dòng)課程。三、論述題 （每題 20分，共 20 分）論述多元文化與當(dāng)代教育變革的關(guān)系第二部

3、分 中外教育史 （共 60 分）1、察舉例、名詞解釋 （每小題 5分，共 21 分）2、朱子讀書法3、昆體良4、愛彌爾二、簡答題 （ 每小題 10分，共 20 分） 1、簡答唐代學(xué)校教育制度的特點(diǎn)。 2、簡答陶行知生活教育的思想。三、論述題 （共 20分） 論述終身教育思想及其意義。第三部分 教育心理學(xué) （共 30 分）一、簡答題（ 10 分） 舉例說明什么是下位學(xué)習(xí)（類屬學(xué)習(xí)）二、論述題（ 20 分） 舉例說明常用的精細(xì)加工策略。2012 年云南師范大學(xué) 333 教育綜合真題第一部分 教育學(xué)原理（共 60 分）一、名詞解釋（每題 5分，共 10 分）1、社會(huì)本位2、雙軌制1、簡要分析人的發(fā)展

4、及其基本特征二、簡答題（每題 15分，共 30 分）2、簡要評論布魯納的教學(xué)過程思想三、論述題（每題 20分，共 20 分） 結(jié)合課堂教學(xué)案例，說明掌握知識(shí)與發(fā)展智力之間的關(guān)系。第二部分 外教育史共（ 30 分）一、名詞解釋（每題 5分，共 10 分）1. 學(xué)園2. 愛彌兒二、簡答題（每題 10分，共 10 分） 簡述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育思想的主要特征及其對后世的影響。三、論述題（共 20 分） 試論布魯納結(jié)構(gòu)課程觀及其對我國基礎(chǔ)教育課程改革的啟示。第三部分 外教育史（ 30 分）一、簡答題（ 10 分）簡述福勒和布朗（ Fuller & Brown ）提出的教師成長階段的主要內(nèi)容。二、論

5、述題（ 20 分）試述柯爾伯格（ L.Kohlberg ）的道德發(fā)展階段理論。第四部分 中國教育史部分（共 30 分）1. 有教無類2. 京師同文館一、名詞解釋（每小題 5分，共 11 分）二、論述題（共 20 分）試評述陳鶴琴教育思想的特點(diǎn)及奉獻(xiàn)。2013 年云南師范大學(xué) 333 教育綜合真題第一部分 教育學(xué)原理（共 60 分）一、名詞解釋（每小題 5分，共 10 分）1、教育的內(nèi)在價(jià)值2、直線式課程二、簡答題（每題 15分，共 30 分）1、簡要分析信息時(shí)代對中小學(xué)生素質(zhì)的要求。2、簡述教育的相對獨(dú)立性。三、論述題（ 20 分）結(jié)合案例，論述在課堂教學(xué)中如何運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際原則。第二部分

6、中外教育史（共 60 分）一、名詞解釋（每題 5分，共 20 分）1、教育浸話2、習(xí)明納（ seminar ）3、“六藝”4、科學(xué)教育思潮1、簡述夸美扭斯教學(xué)原則及其意義二、簡答題（每題 11分，共 20 分）2、簡述楊賢江“全人生指導(dǎo)”教育思想三、論述題（每題 10分，20 分）1、環(huán)境教育的內(nèi)涵是什么？2、試論在我國中小學(xué)生開展環(huán)境教育的意義。第三部分 教育心理學(xué)（共 30 分）一、簡答題（ 10 分）1、舉例說明什么是概念學(xué)習(xí)？二、論述題（共 20 分）結(jié)合實(shí)際分析華萊士（ G.Wallas ）提出的創(chuàng)建過程的“四階段論”2014 年云南師范大學(xué) 333 教育綜合真題第一部分 教育學(xué)原理

7、（共 60 分）一、名詞解釋（每題 5分，共 10 分）1、環(huán)境的給定性2、人力資本二、簡答題（每題 15分，共 30 分）1、 簡析教學(xué)的三種水平2、 簡要述評泰勒課程觀結(jié)合案例，論述如何有效地運(yùn)用榜樣的方法，培養(yǎng)學(xué)生品德三、論述題（共 20 分）第二部分 中外教育史（共 60 分）一、名詞解釋（每題 5分，共 10 分）1、四書集注2、雙軌制二、簡答題（每題 10分，共 20 分）1、簡述洋務(wù)學(xué)堂的特點(diǎn)。2、簡述斯賓塞科學(xué)教育思想的主要觀點(diǎn)及其影響。三、論述題（每題 15分，共 30 分） 1、論述蔡元培大學(xué)思想及在中國近現(xiàn)代教育史上的地位。 2、論兒童研究運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)及其對我國基礎(chǔ)教育改革

8、的啟示。第三部分 教育心理學(xué)（共 30 分）一、簡答題（共 10 分） 舉例說明什么是表征學(xué)習(xí)（符號學(xué)習(xí)）？ 二、論述題（共 20 分） 舉例說明分析問題解決策略中的啟發(fā)式策略。2015 年云南師范大學(xué) 333 教育綜合真題第一部分 教育學(xué)原理（共 60 分）一、名詞解釋（每題 5分，共 10 分）1、螺旋式課程2、學(xué)校教育制度二、簡答題（每題 15分，共 30 分）1、 簡要述評杜威的教學(xué)過程思想。2、簡述個(gè)體能動(dòng)性在人的發(fā)展中的作用。三、論述題（共 20 分） 結(jié)合案例，論述在課堂教學(xué)中如何合理的運(yùn)用發(fā)展性原則。第二部分 中外教育史（共 60 分）一、名詞解釋（每題 5分，共 10 分）1

9、、癸卯學(xué)制2、全人生指導(dǎo)二、簡答題（每題 15分，共 30 分）1、簡述梁淑溟鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村教育理論。2、 簡述蔡元培“五育”并舉的教育方針。三、論述題（共 20 分） 論述盧梭的教育思想及其影響。第三部分 教育心理學(xué)（共 30 分）一、簡答題（共 10 分） 舉例說明什么是透因。二、論述題（共 20 分） 試論加涅提出的九大教學(xué)事件。2016 年云南師范大學(xué) 333 教育綜合真題第一部分 教育學(xué)原理（共 60 分）、 名詞解釋（每題 5 分，共 10 分）1、學(xué)校德育2、學(xué)校管理二、簡答題（每題 10 分，共 30 分）1、簡要分析教育的政治功能。2、簡析教育目的的層次結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系。3、

10、簡述中國古代選士和取士制度沿革。三、論述題（每題 20 分，共 20 分）結(jié)合案例，論述如何在美育教育實(shí)踐中有效運(yùn)用活動(dòng)性原則。第二部分 中外教育史（共 60 分）一、名詞解釋（每題 5分，共 20 分）1、馬禮遜學(xué)校2、經(jīng)世致用3、歐洲新教育運(yùn)動(dòng)4、愛彌兒二、簡答題（每題 10 分，共 20 分）1、簡要述評夸美紐斯的教學(xué)過程思想。2、簡要分析新文化運(yùn)動(dòng)影響下國家主義教育思潮的主要內(nèi)涵。論述杜威實(shí)用主義教育思想的主要觀點(diǎn)三、論述題（每題 20 分，共 20 分）第三部分 教育心理學(xué)（共 30 分）一、簡答題（共 10 分） 舉例說明什么是定勢？ 二、論述題（共 20 分） 結(jié)合實(shí)際分析學(xué)習(xí)策

11、略中的精加工策略2017 年云南師范大學(xué) 333 教育綜合真題第一部分 教育學(xué)原理（共 60 分）一、名詞解釋（每題 5分，共 10 分）1、曉莊師范2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)二、簡答題（每題 15分，共 30 分）1、品德發(fā)展的一般規(guī)律2、陳鶴琴活教育主要觀點(diǎn)三、論述題（每題 20分，共 20 分）結(jié)合實(shí)例，如何理解“教學(xué)有法，而無定法”第二部分 中外教育史（共 60 分）一、名詞解釋（每題 5分，共 20 分）1、課程內(nèi)容2、教育制度3、不悱不發(fā)4、性惡論二、簡答題（每題 10分，共 20 分）1、荀子性惡論觀點(diǎn)2、教育性教學(xué)二、論述題（每題 20分，共 20 分） 馬卡連柯的集體主義教育思想的主要觀點(diǎn)

12、和現(xiàn)實(shí)意義。第三部分 教育心理學(xué)（共 30 分）一、簡答題（共 10 分）下位學(xué)習(xí)二、論述題（共 20 分）結(jié)合實(shí)例，談?wù)劷M織策略觀點(diǎn)。2018 年云南師范大學(xué) 333 教育綜合真題第一部分 教育學(xué)原理（共 50 分）一、名詞解釋（每題 5分，共 10 分）1、稷下學(xué)宮2、課程設(shè)計(jì)舉例，在教學(xué)中如何更好的發(fā)揮啟發(fā)式教學(xué)二、簡答題（每題 20分，共 20 分）三、論述題（每題 20分，共 20 分） 朗格朗的終身教育的思想和觀點(diǎn)以及引發(fā)的教育改革。第二部分 中外教育史（共 60 分）三、名詞解釋（每題 5分，共 20 分）1、泛智教育2、遷移3、情景陶冶4、正強(qiáng)化二、簡答題（每題 20分，共 2

13、0 分） 近代人文主義思想的觀點(diǎn)。三、論述題（每題 20分，共 20 分） 皮亞杰的認(rèn)知四階段理論。第三部分 教育心理學(xué)（共 40 分）一、簡答題（共 20 分） 陶行知的生活教育思想。 二、論述題（共 20 分） 教師如何扮演好多種職業(yè)角色。2019 年云南師范大學(xué) 333 教育綜合真題一、名詞解釋（每題 5分，共 25 分）1、教學(xué)原則2、西周六藝3、學(xué)園4、小先生制5、監(jiān)控策略二、簡答題（每題 10分，共 50 分）1、新人文主義教育的特征2、朱子讀書法的基本內(nèi)容3、校本管理的內(nèi)涵及工作要點(diǎn)4、簡述實(shí)踐活動(dòng)課程的基本特征5、變化比率程序三 論述題（每題 20分，共 60 分）1、論述博比特課程中核心觀點(diǎn)以及對西方課程理論的影響2、論述要素主義教育思潮的主要觀點(diǎn)及其貢獻(xiàn)和價(jià)值3、論述羅杰斯的自由學(xué)校的原則2020 年云南師范大學(xué) 333 教育綜合真題一、名詞解釋1、校本培訓(xùn)2、學(xué)科課程3、博雅教育 4、最近發(fā)展區(qū)5、化性起偽6、分科課程7、觀察學(xué)習(xí)8、負(fù)強(qiáng)化9、同化10、心理理論11、去習(xí)慣化二、簡答題1、班主任的工作任務(wù)。2、簡述蔡元培五育并舉的思想。3、簡述教學(xué)質(zhì)量管理的內(nèi)容及要求。4、加涅信息加工的八階段。5、進(jìn)步主義運(yùn)動(dòng)的特征