光合作用復習學案

1、實用標準專題復習光合作用一、綠葉中色素的提取和分離實驗（1）原理: 提?。喝~綠體中的色素能溶解在有機溶劑.（或丙酮）中，所以用其可葉綠體中的色素。 分離：不同的色素在中溶解度不同，溶解度高的色素分子隨其在濾紙條上擴散得_溶解度低的色素分子隨其在濾紙條上擴散得 ，因而可用其將不同色素 。實驗流程：提取綠葉中的色素：稱取5g綠色葉片，先剪碎，再加入少許 和,然后加入10mL無水乙醇，并進 行、的研磨，然后過濾研磨液至試管中，用棉塞塞嚴試管口。制備濾紙條：將干燥的定性濾紙剪成長和寬略小于試管的濾紙條，將濾紙 條的一段剪去 ，并在距這一端 處用畫一條細的橫線?！癴用毛細吸管吸取少量濾液畫：斗畫線I后，

2、重復23次豐 將3mL層析液倒入試管，插入濾紙條（有 的分離綠葉中的色素：一端朝下，不能觸及層析液）,隨后用棉塞塞緊試管。濾紙條上出現(xiàn) 條色素帶，從上到下依次是（顏色？）觀察現(xiàn)象：。實用標準(4)實驗創(chuàng)新：燈芯法分離色素在圓形濾紙中央點上葉綠體色素的提取液進行層析，會得到近似同心的四個色素環(huán)，由內(nèi)到外顏色依次是、。(5)注意事項:實驗過程注意事項操作目的提取 色 素選取新鮮綠色的葉片使濾液中色素研磨時加入10mL無水乙醇研磨時加入少許SiO2研磨時加入少許 CaCO迅速、充分研磨防止溶劑，并充分溶解色素盛放濾液的小試管管口加綿塞防止溶劑和色素分子被分 離 色 素濾紙預先干燥處理使層析液在濾紙條

3、上濾紙條的一端剪去兩角濾液細線要細、直、齊、勻使分離的色素帶平整、不濾液細線干燥后重復畫 23次使分離的色素帶，便于觀察濾液細線不能觸及層析液二、色素與吸收光譜)主要吸收主要吸收1. 綠葉中色素的種類及其作用綠葉(含量約占 中的f(含量約占色素2、 葉綠素a和葉綠色素b主要吸收 和；胡蘿卜素和葉黃素主要吸收 葉綠素對綠光吸收 ，綠光被反射出來，所以葉片呈現(xiàn)綠色。注意：一般情況下，光合作用所利用的光都是 。3、不同顏色溫室大棚的光合效率(7)光合作用中吸收的光能無色透明大棚日光中各色光均能透過；有色大棚主要透過同色光，其他光被其吸收。所以用的大棚光合效率最高，用 大棚光合效率最低。4、影響葉綠素

4、形成的因素：光照、溫度、必需元素( N Mg Fe等)三、捕獲光能的結(jié)構(gòu)：四、1.形態(tài)：光鏡下一般呈扁平的 形或形。2. 分布:綠色植物的 和嫩莖的表皮細胞等。3. 寫出各結(jié)構(gòu)的名稱： 4. 與光合有關(guān)的酶主要分布在 和5. 與光合有關(guān)的色素分布在6. 葉綠體的功能是 鞏固練習1 葉綠素和類胡蘿卜素都能大量吸收太陽光中的()(A) 藍紫光(B)黃光(C)綠光(D)紅光2用下列四種光線分別照射四株天竺葵，所釋放的氧氣最少的是()(A) 紅光(B)白光(C)綠光(D)藍紫3.溫室栽培胡蘿卜，米用什么顏色的玻璃做頂棚更能提高產(chǎn)量()(A)紅色玻璃(B)藍紫色玻璃(C)綠色玻璃(D)無色玻璃4提取和分

5、離綠葉中的色素的目的是探究色素的()(A) 種類(B)顏色(C)含量(D)種類和顏色5 提取綠葉中色素需要對綠葉進行研磨，為了研磨的充分應(yīng)加的藥品是1()(A)95% 乙醇(B)CaCO3(C)SiO 2(D)苯和石油醚6 綠葉中色素的提取和分離實驗過程的步驟是()研磨畫濾液細線過濾紙層析(A)(B)(C)(D)7在綠葉中色素的提取和分離的實驗中，在濾紙條上出現(xiàn)的四條色素帶從上到下依次是()(A) 葉綠素b,葉綠素a,胡蘿卜素,葉黃素(B)葉綠素b,葉綠素a,葉黃素,胡蘿卜素(C)胡蘿卜素，葉黃素，葉綠素a,葉綠素b (D)葉黃素，胡蘿卜素，葉綠素a,葉綠素b&做“綠葉中色素的提取和分離”實驗

6、時，將提取的色素濾液收集到試管后，用棉塞將試管口塞緊目的在于()(A)防止層析液揮發(fā)(B)防止灰塵進入(C)防止色素分解(D)防止乙醇揮發(fā)9.研磨綠葉時加入 95%乙醇的目的是()(A) 防止葉綠素被破壞(B)只為了葉綠素充分溶解(C)使葉綠素充分磨碎(D)使各種色素充分溶解10將色素提取液滴一滴在濾紙上，過一段時間后出現(xiàn)環(huán)狀的色素帶，最外邊的色素呈何種顏色, 正確的答案為()(A)類胡蘿卜素，黃色(B)胡蘿卜素，橙黃色(C)葉黃素，黃色(D)葉黃素，橙黃色11 層析時，要在層析液的大試管加蓋的作用是()(A) 隔絕空氣(B)防止層析液揮發(fā)(C)防止掉進灰塵(D)防止液體氧化分解12 綠色植物

7、細胞中，光合作用的色素分布在葉綠體的()(A)類囊體的薄膜上(B)葉綠體基質(zhì)中(C)葉綠體內(nèi)膜上(D)類囊體薄膜上和葉綠體基質(zhì)中四、光合作用的探究歷程發(fā)現(xiàn)者實驗結(jié)論普利斯特利小鼠（蠟燭）與綠色植物放在玻璃罩內(nèi)沒有 窒息而死（熄火）植物可以英格豪斯同普利斯特利的實驗過程只有在和有時植物才可以更新空氣梅耶根據(jù)和光合作用把光能轉(zhuǎn)換成 儲存起來薩克斯綠色植物T、葉片一半曝光、一半遮光T碘處理T顏色變化葉片在光合作用中產(chǎn)生了是光合作用的必要條件恩格恩曼利用在不同光照條件下對分布的影響氧氣是釋放出來的是光合作用的場所魯賓和卡門f18o + CO2 T 植物 T 18qH2O + C Q t 植物 t。2光

8、合作用釋放的氧氣全部來自于卡爾文用標記co探明了轉(zhuǎn)化成有機物的途徑，即拓：光合作用探索歷程中設(shè)計的幾個實驗分析1. 薩克斯的實驗分析： 設(shè)置了自身對照，自變量是 ，因變量的觀測指標是 。 實驗的關(guān)鍵是 ，該操作的目的是 。 用碘鑒定前應(yīng)先脫色、漂洗的目的是 本實驗證明了 還證明了2. 恩格爾曼實驗設(shè)計的巧妙之處 ： 實驗材料選擇 禾廿:水綿的葉綠體呈 , 便于觀察。用好氧細菌可確定 沒有空氣的黑暗環(huán)境：排除了 和的干擾 用 點狀投射：葉綠體上受光情況，相當于一組對比實驗；能更準確地判斷出水綿細胞中釋放氧的部位。 進行黑暗（局部光照）和曝光對比實驗：明確實驗結(jié)果完全是引起的。3. 魯賓和卡門的實

9、驗分析：設(shè)置了對照實驗，自變量是 ，因變量是 探究方法： 五、光合作用的過程1. 光合作用的含義：是指綠色植物通過, 利用 , 把和轉(zhuǎn)變成儲存著 的,并且釋放出 的過程。2. 光合作用的總反應(yīng)式：3. 光合作用的過程：根據(jù)是否需要 可以概括地分為 和兩個階段。比較項目光反應(yīng)暗反應(yīng)條件場所時間物質(zhì)變化能量變化實質(zhì)能轉(zhuǎn)變?yōu)槟懿⑨尫磐纬桑A存聯(lián)系光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供和；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供和兩個反應(yīng)階段相輔相成，密切聯(lián)系。綜合：光合作用的實質(zhì)T合成物質(zhì)，儲存能量，釋放氧氣。拓：條件驟變時物質(zhì)量的變化當外界因素中的光照強度、一.一CO2濃度驟變時.，短時間內(nèi)將直接影響光合作用過程中C3 、C5、巴、A

10、TP及（CH2O）的變化，進而影響葉肉細胞中這些物質(zhì)的含量：改變條件C3含量G含量H和ATP含量(CH2Q)含量停止光照CO供應(yīng)不變突然光照CO供應(yīng)不變停止CQ供應(yīng) 光照不變CQ供應(yīng)增加 光照不變光照和 CQ供應(yīng) 都不變，（CfQ） 運輸受阻六、化能合成作用1. 概念：利用體外環(huán)境中的某些 氧化時釋放的 能來。2. 自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物（1）自養(yǎng)生物：能將無機環(huán)境中 轉(zhuǎn)化為有機物的生物。拓：分類t據(jù)利用的能源丕同分為 型（如綠色植物）和 型（如硝化細菌、鐵細菌、硫細菌等） 異養(yǎng)生物：只能利用環(huán)境中 來維持自身的生命活動。如人、動物、真菌、大多數(shù)細菌等。不論是能制造有機物的自養(yǎng)生物還是吃現(xiàn)成有機物

11、的異養(yǎng)生物，都是想把外界物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自一身需一要的物質(zhì)并儲存能量，可統(tǒng)一稱為同化作用。一鞏固練習1 自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別在于(A)是否能進行光合作用(C)是否能利用有機物2 下列生物中均屬于自養(yǎng)生物的一組是(A)白菜、白兔(B)黃瓜、藍細菌(B)是否是綠色植物(D)是否能將無機物合成有機物(C)海帶、蝦(D)綠藻、噬菌體3 光合作用的過程可分為光反應(yīng)和碳反應(yīng)兩個階段，下列說法正確的是(A) 在葉綠體的類囊體膜上進行光反應(yīng)和碳反應(yīng)(B) 在葉綠體的類囊體膜上進行碳反應(yīng)，不進行光反應(yīng)(C) 在葉綠體基質(zhì)中進行光反應(yīng)和碳反應(yīng)(D) 在葉綠體基質(zhì)中進行碳反應(yīng)，不進行光反應(yīng)4 在正常條件下進行光合

12、作用的某植物，物的含量突然上升，則改變的條件旦(A)停止了光照(C)停止光照并降低CQ濃度5 光合作用過程中，光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能最早發(fā)生在(A)ATP的形成過程 (B)CO2的固定過程 (C)水的分解過程6 光合作用的碳反應(yīng)過程中，被氫直接還原的物質(zhì)是(A)二氧化碳(B)六碳化合物(C)五碳化合物7 光合作用碳反應(yīng)中與CQ固定有關(guān)的物質(zhì)是(A)水(B)H(B)ATP8 科學家用含(A)CO 2 t葉綠素t ATP(C)CO 2 t ATP (CfO)9 光合作用的碳反應(yīng)是在光反應(yīng)的基礎(chǔ)上進行的(A)CO 2 和H(B)H和 ATP10 關(guān)于光合作用的陳述，不正確的是(A)光反應(yīng)需光不需酶，碳反應(yīng)

13、需酶不需光(C)碳反應(yīng)生成(CH2O),并有水生成11 光合作用過程中，能量傳遞過程是(A)光能T水T葡萄糖(C)光能T葡萄糖T淀粉12 .下列有關(guān)光合作用的敘述中，錯誤的是(A) 葉綠體離開葉肉細胞便不能進行光合作用(B) 溫度降到0C時依然有植物進行光合作用(C) 葉綠素吸收的光能要轉(zhuǎn)移給ADP形成ATP(D) 光反應(yīng)和碳反應(yīng)都需要酶催化13 .當溫度、水分等條件都很適宜時(A)CO 2的吸收14 .塑料大棚中栽培蔬菜施是適當增加空氣中的fO量18o標記的水來培養(yǎng)小麥，則 周圍空氣中的氧氣 光合作用產(chǎn)物的水當突然改變某條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細胞內(nèi)五碳化合()(B)升高CQ的濃度(D)降低C

14、Q的濃度(D)碳反應(yīng)過程(D)三碳化合物(D)五碳化合物 14 C的CQ來追蹤光合作用中的碳原子，發(fā)現(xiàn)其轉(zhuǎn)移途徑是(B) CQt三碳化合物t ATP (D)CQ2 t三碳化合物t葡萄糖，光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了必需的(C) H和酶 (D)H 和 Q2(B)光反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進行(D)碳反應(yīng)中ATP水解釋放能量(B)光能t CQf葡萄糖(D)光能t ATPT葡萄糖，形成ADP和Pi (,光照過弱會直接影響植物下列哪項生理過程(B)CQ2的固定(C)水的光解過程 (D) 酶的催化效率，在陽光充足及水、肥等條件均適宜的情況下，為了提高產(chǎn)量，可采用的措(A)15.用(A)(C)(B)空氣中的含氮量

15、(C)空氣中的含氧量180將出現(xiàn)在()(D)空氣中的CQ量()(B)光合作用產(chǎn)物的(D)空氣中的CQ(CH2O)16 下列有關(guān)光合作用的敘述，正確的是(A)(B):(C)光合作用全過程完成后才有O的釋放(D)光合作用全過程完成后才有化學能產(chǎn)生17光照增強，光合作用增強。但在夏天光照最強的中午，由于氣孔關(guān)閉光合作用速率反而下主要原因是()降。(A)蒸騰作用太強，體內(nèi)水分不足(C) 碳反應(yīng)所需要的ATP數(shù)量過少(B)氣溫高，酶的活性降低(D)碳反應(yīng)中形成的三碳化合物過少18 利用小球藻培養(yǎng)液進行光合作用實驗時，在其中加入抑制碳反應(yīng)的藥物后，發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率下降。主要原因是()(

16、A)葉綠素吸收光能的效率下降(B)H和ATP的積累，使光反應(yīng)速率減慢(C) 合成ATP所需酶的活性受到抑制(D)碳反應(yīng)中生成的水減少，使光反應(yīng)原料不足19 光合作用包括光反應(yīng)和碳反應(yīng)兩個階段，下列是參與碳反應(yīng)必需的物質(zhì)是()(A)H2O CQ、ADP(B)CO2、NADPH ATP(C)H2O CQ、ATP(D)NADPH H2Q ADP20 給離體葉綠體提供足夠的光合作用原料和反應(yīng)條件，一段時間后突然撤去光照,瞬間含量將會上升的物質(zhì)是(A)C 3 化合物(B)ADP(C)C5化合物()(D)ADP和C3化合物21 光合作用暗反應(yīng)，催化五碳化合物固定 化CQ的固定，后者催化有機物的加氧氧化,C

17、 .有機物積累量增加D .有機物積累量減少CQ的酶(RuBP羧化酶)與加氧酶耦聯(lián)在一起，前者催 二者構(gòu)成RuBP羧化酶-加氧酶。一種突變型水稻使得加氧酶基因不能表達，在同樣栽培條件下，這種突變型水稻A. 光合作用減弱B.呼吸作用增強22. 炎熱夏季的中午12: 00至下午14: 00,植物光合作用強度減弱，在這一時間段內(nèi)，葉綠體中的H、三碳化合物、五碳化合物的含量變化是()A.降低、升高、降低B降低、降低、升高C.升高、降低、升高D升高、升高、降低23. 光合作用產(chǎn)生的H與呼吸作用產(chǎn)生的H分別用于()A.都用于還原C3B.都用于還原 QC.前者還原Q2,后者還原 C3D.前者還原 G,后者還原

18、 Q24. 在正常條件下進行光合作用的某植物，當突然改變某條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細胞內(nèi)五碳化合 物的含量上升，則改變的條件是()A.停止光照C.升高二氧化碳的濃度D.停止光照并降低二氧化碳的濃度.降低二氧化碳的濃度25. 下圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，請回答:(1) 光反應(yīng)是在 上進行的，這里分布著暗反應(yīng)是在 中進行的，這里分布著。(2) 光反應(yīng)的意義是：光反應(yīng)產(chǎn)生的 和 是暗反應(yīng)必需的條件。碳反應(yīng)包括和。(4)寫出光合作用的反應(yīng)式：。（三）V光合 V 呼吸V光合 V 呼吸V光合 V 呼吸（六）有氧呼吸與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系比較項目光合作用有氧呼吸代謝類型場所條件物質(zhì)變化能量變化能f能（儲能）能

19、f+能（放能）H來源及去路來源：階段來源：第階段和第階段去路：用于階段的還原去路：用于第階段還原ATP來源及去路來源：階段吸收的去路：用于階段的還原來源：三個階段均產(chǎn)生（第三階段多） 去路：用于各項實質(zhì)意義實現(xiàn)了生物界基本的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化 維持大氣中Q和CQ的相對平衡 促進了生物的進化為生命活動供能 為體內(nèi)物質(zhì)合成提供原料 維持體溫（恒溫動物）聯(lián)系光能熱能 ATP1tfH.0 + C02 - 光合柞用 （CHgO） f有駆呼吸-* Cp7L?含化學能：）| *2無氧呼吸帛，化有黑呼吸拓展：圖示判斷光合速率與呼吸速率的關(guān)系四、影響光合作用的因素、光合曲線、光合原理的應(yīng)用1. 影響因素：（1）內(nèi)

20、部因素：色素的量、C5的量、酶的量、葉齡、葉面積等。（2）環(huán)境因素：光照強度、CQ濃度、溫度、礦質(zhì)元素、水等。2. 光合曲線及應(yīng)用：（1）光照強度： 圖象（如右圖） 曲線文字解釋A點所對應(yīng)的光照強度為 ，此時只進行 ，釋放的CQ量，表明此時的 Am段表明隨 加強，逐漸加強，CQ釋放量逐漸 ，有一部分用于。到m點時，的CO和的CO的量處于 ，即光合作用強度=呼吸作用強度，稱 m點為。mB段表示隨著光照強度的不斷加強，光合作用強度不斷加強，至UB點以后不在加強了（ B點所對應(yīng)的光照強度 n點稱為）。光照強度對光合作用強度影響的綜合描述：植物的光合作用強度在一定范圍內(nèi)隨著光照強度的增 加而增強， 但

21、當光照強度達到一定時，光合作用的強度不再隨著光照強度的增加而增強。 影響原理：光照強度通過影響 進而影響光合速率。 應(yīng)用：陰生植物的 m點移，B點較低。在栽培農(nóng)作物時，陽生植物必須種植在陽光充足的條件下才能提高光合作用效率，可加產(chǎn)量；而陰生植物應(yīng)當種植在陰濕的條件下，才有利于生長 發(fā)育，如人參、三七、胡椒等的栽培。植物白天光照強度應(yīng)在光補償點以上，植物才能正常生長。晚上應(yīng)適當降低呼吸作用，從而增加農(nóng)作物的有機物積累量，提高生產(chǎn)效率。（2）溫度： 圖像（如右圖） 影響原理：溫度直接影響 。 曲線分析：一般植物在下正常進行光合作用，其中AB段表示;溫度達到B點以上時，與光合作用有關(guān)的 下降，光合作

22、用開始下-: ： ： 降； 左右光合作用完全停止。 應(yīng)用：適時播種；冬天，溫室栽培植物時，可以適當提高溫度；夏天，溫室栽培可適當降低 溫度；白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合作用，夜晚適當降低溫度，以降低細胞呼吸，保證 有機物的積累，促進作物生長。CO2濃度： 影響原理：CO是植物進行光合作用的原料，只有當環(huán)境中的CO達到一定濃度時，植物才能進行光合作用。（通過影響 來影響光合速率）光1廠 一 圖像（如右圖） 曲線分析：一般來說，在一定的范圍內(nèi)，植物光合 作用的強度隨CO濃度的增加而增加，但達到一定濃度后， 光合作用強度就不再隨 CQ濃度的增加而增加。如CO濃度 繼續(xù)升高，光合作用不但不會增

23、加，反而要下降，甚至引 起植物CQ中毒而影響植物正常的生長發(fā)育。CO的補償點：植物能夠進行光合作用的最低 CO濃度稱為，即在此 CO濃度條件下，植物通過光合作用吸收的CO與植物呼吸作用釋放的 CO（圖中點）。CO的飽和點：光合作用強度就不再隨 CO濃度的增加而增加時的 CQ濃度（圖中 點）。 在生產(chǎn)上的應(yīng)用：溫室栽培植物時，施用有機肥，可適當提高室內(nèi)二氧化碳的濃度。（4）水分： 影響原理：水既是光合作用的原料，又是體內(nèi)各種化學反應(yīng)的介質(zhì)。 水分還能影響氣孔的開閉， 間接影響CO進入植物體內(nèi)（如夏季的“午休”現(xiàn)象） 。 在生產(chǎn)上的應(yīng)用：預防干旱；適時適量灌溉。（5）礦質(zhì)元素： 影響原理：如Mg是

24、葉綠素的組成成分，N是光合酶的組成成分，P是ATP分子的組成成分等等。 在生產(chǎn)上的應(yīng)用：合理施肥，適時適量地施肥。鞏固練習1.下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是A. 無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮B. CO的固定過程發(fā)生在葉綠體中，GH2C6分解成CQ的過程發(fā)生在線粒體中C. 光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TPD. 夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產(chǎn)量2 已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是 光合作用強度與光照強度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到 從理論上講，圖中相應(yīng)點的移動分別是25C、30C，如圖曲線表示該

25、植物在 30C時 25C的條件下(原光照強度和 CQ濃度不變)，A.a點上移，b點左移，m值上升B.a點不移，b點左移，m值不變C.a點上移，b點右移，m值下降D.a點下移，b點不移，m值上升3 左圖表示光照強度與光合作用強度之 間的關(guān)系(該圖是通過實測一片葉子在不同 光照條件下CQ吸收和釋放的情況)，右 圖中細胞代謝情況與左圖 AB段(不包括A、 B兩點)相符的是4右圖示綠色植物光合作用的強度與環(huán)境因素的關(guān)系。從圖示可知(1) 影響光合作用強度的環(huán)境因素，主要是、和。(2) 在一定范圍內(nèi)，隨著溫度的提高，光合作用強度。溫度是通過來影響光合作用強度的。5、在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量

26、轉(zhuǎn)換的重要細胞器，請回答:人/(中co3f bT J FJrd/ TT買千 100 0 0 4 3 2 1人;“中th(1) 在圖二乙點所處的狀態(tài)時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是。(2) 在圖二甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一中的哪些過程?(用圖中字母表示)。圖二中乙丙段時，限制光合作用的主要因素是 。(3) 圖一中的物質(zhì) A是，物質(zhì) A進入線粒體的條件是 。(4) 如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)Cb化合物的含量 。6在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：叱0的吸收*訕兇帕0.80.60,40.20.072-0.40-6-0.8I)CO吸收裁料放相對量5 10 15 20 25 30 35 4C 溫度圖丙(1) 在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了 和兩種物質(zhì)。(2) 影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是