免疫與計劃免疫教學(xué)設(shè)計

1、.免疫與計劃免疫教學(xué)設(shè)計一、概述本節(jié)是人教版生物學(xué)八年級下冊第八單元第一章“傳染病和免疫”第二節(jié)的內(nèi)容，是新課標(biāo)確立的“健康地生活”這一主題中的重要組成部分，在初中生物中占有極其重要的地位。 它位于傳染病及其預(yù)防一節(jié)之后。傳染病的預(yù)防措施之一是接種疫苗， 那么，疫苗為什么可以預(yù)防一些傳染病呢？這就涉及到免疫的相關(guān)知識。本節(jié)內(nèi)容的概念多， 名詞多，又比較抽象， 學(xué)生不容易理解， 如抗原、抗體、特異性免疫等， 因此，怎樣把抽象的知識形象化和具體化， 是本節(jié)面臨的最大難題。本節(jié)需要 2 課時。二、教學(xué)目標(biāo)分析（一）三維目標(biāo)1、知識與能力：（ 1）能說出人體保衛(wèi)自身的三道防線的組成及功能。（ 2）區(qū)別

2、人體的特異性免疫和非特異性免疫。（ 3）說明計劃免疫的意義。（ 4）說出艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施2、能力目標(biāo)（ 1）通過分析文字和圖片資料來提高分析說明問題的能力及交流合作的能力。（ 2）培養(yǎng)在已有知識的基礎(chǔ)上舉一反三，綜合運用知識的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：（ 1）通過免疫知識的學(xué)習(xí)，確立 對傳染病積極預(yù)防 的思想。（ 2）通過學(xué)習(xí)免疫對人體的利和弊，學(xué)會一分為二地辯證地看待問題。（二）教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：1、說出人體三道防線的組成及功能。2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。3、說出免疫的概念及功能教學(xué)難點：1、非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別。2、抗原、抗體與吞噬細胞間的關(guān)系

3、。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生七年級下學(xué)習(xí)第四單元生物圈中的人 ，已經(jīng)結(jié)合人體生理的內(nèi)容學(xué)習(xí)有關(guān)衛(wèi)生保健知識， 但不系統(tǒng)和全面； 學(xué)習(xí)免疫的知識必須以七年級下冊人體結(jié)構(gòu)、生理及上節(jié)課傳染病等知識為基礎(chǔ)， 學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容， 還可以為學(xué)生日后珍惜健康，關(guān)愛生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。八年級學(xué)生仍然是感性思維強于理性思維，學(xué)生不易理解本節(jié)內(nèi)容，多次使.用形象生動的卡通動畫， 盡量把抽象的知識形象化和具體化。 另外，八年級學(xué)生已初步具有合作探究的能力， 在本節(jié)課教學(xué)中， 主要以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識為基礎(chǔ)，結(jié)合中學(xué)生的心理特點，采用課上分組討論、合作探究、分析歸納、班級交流的方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積

4、極性和主動性，發(fā)揮其主體作用。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計在教學(xué)中，盡量多地提供給學(xué)生具體的事例和生活中的材料，在建立感性認(rèn)識的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考和分析，主動地建構(gòu)概念。運用生動、風(fēng)趣、活潑的語言感染學(xué)生。 充分解讀課本上卡通插圖的含義。 利用多媒體手段， 呈現(xiàn)一些器官結(jié)構(gòu)的形狀、位置和功能。在教學(xué)過程中解決難點，主要采取了以下措施：首先，通過看圖、閱讀、討論、答題等活動培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、 處理信息的能力和表達交流與合作的能力；其次，整個教學(xué)過程以形象的動畫設(shè)計和卡通圖片及相關(guān)視頻， 配合教師生動的比喻、舉例，用談話的方式進行教學(xué)，使“特異性免疫” “抗原”“抗體”等抽象、枯燥的概念具體

5、化、形象化，并與日常生活聯(lián)系起來，縮短了抽象知識與學(xué)生之間的距離， 同時啟發(fā)學(xué)生自己舉例， 鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的形象思維和發(fā)散思維的能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：介紹“泡泡男孩” “抗原刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體，抗體與抗原結(jié)合清除抗原”的視頻，自制多媒體課件及教具。學(xué)生準(zhǔn)備：優(yōu)化設(shè)計。六、教學(xué)過程：1、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動引入新課展示本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)。播放有關(guān) “泡泡男孩” 的新聞報道，教師再加以引導(dǎo)： “泡泡男孩”是由于先天缺乏免疫系統(tǒng)，所以只能生活的無任何細菌和病毒的泡沫里， 那么我們普通的人為什么能夠在大量病原體存第二節(jié)免疫與在的環(huán)境中健康地生活呢？計劃免疫引出因為人體具有保衛(wèi)自身的三道學(xué)

6、生活動設(shè)計意圖齊聲朗讀加深學(xué)生認(rèn)真觀看視頻， 對 對 本 節(jié) 課視頻里的“泡泡男 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)孩”的遭遇感同身 的認(rèn)識，受，并能夠認(rèn)識到擁有正常的免疫創(chuàng)設(shè)與學(xué)系統(tǒng)是多么幸福！生實際生思考課件上的問活緊密相題連的問題.一人體的三道防線。防線閱讀各小組自主閱讀教材79 81頁，完成優(yōu)化設(shè)計 42 頁 “快樂預(yù)習(xí) ”（時間 5 分鐘。）引導(dǎo)學(xué)生回答相關(guān)問題， 對各小組的答案進行評價。具體學(xué)習(xí)人體的三道防線第一道防線：皮看 圖展示第一組動畫 （一些病菌落膚和黏膜。及 動在皮膚表面，正高興得手舞畫足蹈，想趁機侵入人體。但是病菌們耗盡力氣、 費盡周折也沒能夠破壞堅固的皮膚表層，沒有得逞的病菌們正氣得咬牙

7、切齒， 沒想到被皮膚分泌的一些物質(zhì)粘住，它們極力逃脫， 但都無濟于事，不久就被殺死并溶解掉了。其余的病菌看到它們的同伴的慘敗，只好逃之夭夭了。一些病菌又來到呼吸道的黏膜上，沒想到黏膜上的纖毛像波浪一樣不斷地擺動，病菌根本連立足之處都沒有，立即被纖毛清掃了出去。）問：通過觀察動畫， 請同學(xué)們總結(jié)出第一道防線的組成和功能教師板書問：展示討論題一：為什么涂在清潔皮膚上的病菌會很快死亡？這說明皮膚具有什么樣的功能？展示答案 :皮膚具有殺滅病菌問：的功能，涂在清潔皮膚上的病菌被皮膚的分泌物殺死了。展示討論題二：病菌在什么情況下能夠侵入人體內(nèi)？情境，以激自主學(xué)習(xí)，組間討發(fā) 學(xué) 生 的論交流學(xué)習(xí)興趣；更能很

8、好銜接第一分小組展示預(yù)習(xí)個知識點。結(jié)果，積極聆聽別培養(yǎng)學(xué)生個小組的答案。的閱讀能力和合作探究能力。認(rèn)真觀看動畫思考培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和歸納總結(jié)能力思考并總結(jié)出第一道防線的組成：皮膚和黏膜，功能：阻擋或殺死病原體， 清掃異物。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決思考實際問題積極回答問題的能力。對照標(biāo)準(zhǔn)答案， 找問題深入，出自己的不足便于銜接第二道防線思考積極回答問題.提 出展示答案：人體皮膚、黏膜受損；問 題人體虛弱；免疫力下降。引入展示問題：侵入后人體會采取什第二道防線：體看圖么措施？認(rèn)真觀看動畫思液中的殺菌物質(zhì)立馬啟動人體的第二道防線考和吞噬細胞。展示動畫二（一些侵入人體的病菌正得意洋洋， 不料遇到人體

9、的保衛(wèi)物質(zhì)溶菌培養(yǎng)識圖酶，病菌立即被粘住并被溶能力，和歸解消滅。僥幸逃脫的病菌們納總結(jié)能盡管小心翼翼， 還是被守衛(wèi)力。人體的吞噬細胞發(fā)現(xiàn)了， 結(jié)思考并總結(jié)出第問果也免不了被包圍吞噬二道防線的組成：題：掉。）體液中的殺菌物通過觀察動畫， 請同學(xué)們總結(jié)出質(zhì)和吞噬細胞；第二道防線的組成和功能功能：溶解、吞噬討教師板書和消滅病原體。學(xué)會比較論：比較找出共同點，總結(jié)，得出積極回答結(jié)論總第一、第二道防線具有什么共同總結(jié)非特異性免結(jié)：的特點？疫的概念和特點1、人人生來就有的，2、不針對某一特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用。第三道防線：免過因此叫做非特異性免疫。 （又稱快速做出反應(yīng) （不疫器官和免疫

10、細度：先天性免疫）是）胞。第三道防線是不是也是人生來就有的？看圖下面我們具體來學(xué)習(xí)人體的第判斷并說出圖片培養(yǎng)學(xué)生三道防線所對應(yīng)的免疫器能運用教總結(jié)課件展示人體的三種免疫器官官和免疫細胞的材解決問和免疫細胞名稱題問題的問題第三道防線的組成包含免疫器思考，從課本找答能力。官和免疫細胞案抗體：病原體侵第三道防線如何對入侵的病原入人體后，刺激體起作用？用視頻展了淋巴細胞，淋看 視板書：產(chǎn)生抗體，清除抗原認(rèn)真觀看視頻， 理示學(xué)生不巴細胞就會產(chǎn)生頻抗體、抗原的概念解抗體與抗原的易理解的抵抗該病原體的展示抗原抗體相結(jié)合的視頻特異性概念，及形特殊蛋白質(zhì)。象又生動，運用所學(xué)知識， 建更能讓學(xué)抗原：引起人體講：構(gòu)

11、這一過程生掌握理產(chǎn)生抗體的物課件展示：水痘病毒在人體內(nèi)的解.質(zhì)。過程總結(jié)加強學(xué)生理解抗原抗體的概念用形象的圖形講解，學(xué)生易于理解。問：（體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗水痘病毒的抗培養(yǎng)學(xué)生體，而且這種抵抗運用所學(xué)為什么當(dāng)水痘流行時， 已經(jīng)提前力不會馬上消失）知識解決問：接種過水痘疫苗的人會安然無（不能 ，特定的實際問題恙？抗原只能產(chǎn)生特的能力。定的抗體，而這種接種過水痘疫苗或出過水痘的抗體不能對其他培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)人能夠抵抗流感病毒的侵襲嗎 ?抗原起作用 總結(jié)概括免疫的特異性。 ）的能力總結(jié)特異性免疫的概念和特點歸納思考并完成表格比較非特異性免疫的概念和特點小結(jié)完成課件表格。對本節(jié)課的知識加強對本進行總結(jié)節(jié)課內(nèi)容知

12、識小結(jié)的理解和鞏固。當(dāng)堂練習(xí)練認(rèn)真思考，獨立完培 養(yǎng) 學(xué) 生成每道習(xí)題。做題能力，加強對知識的理解。課件展示相應(yīng)練習(xí)2、板書設(shè)計.第二節(jié)免疫與計劃免疫一人體的三道防線第一道防線組成：皮膚和黏膜。功能：阻擋或殺死病原體，清掃異物。第二道防線組成：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞。非特異性免疫功能：溶解、吞噬和消滅病原體。第三道防線組成：免疫器官和免疫細胞。特異性免疫功能：產(chǎn)生抗體，消滅抗原。3、鞏固練習(xí)1、下列皮膚的作用中，屬于免疫作用的是（）A、防止細菌侵入B、防止水分蒸發(fā)C 、感受外界刺激D、調(diào)節(jié)體溫2、人體內(nèi)可以吞噬和消滅病原體的是（）A、呼吸道黏膜B、淋巴細胞C 、抗體和抗原D、吞噬細胞.3、下列現(xiàn)象中，屬于特異性免疫的是（）A、唾液的殺菌作用B、接種百白破疫苗C 、白細胞吞噬病菌D、皮膚的屏障作用4、免疫細胞主要是（）A、吞噬細胞B 、腺細胞C 、上皮細胞D、淋巴細胞5、呼吸道黏膜上纖毛的作用是（）A、殺菌作用B 、清掃異物C 、吞噬病菌D 、保護作用6、下列關(guān)于抗體的敘述，不正確的是（）A 、在體內(nèi)存留時間有長有短B