11讀書莫放“攔路虎”導(dǎo)學(xué)案

1、11 讀書莫放“攔路虎”教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)自主閱讀、體會(huì)課文所要闡述的含義。2養(yǎng)成讀書查字典的好習(xí)慣?；顒?dòng)單導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：實(shí)踐操作，邂逅“攔路 虎”。1 默讀課文第13課在大海中永 生。2 讀讀下列詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它的含 義。衷心嶄新無(wú)垠嗚咽痛悼3 聽(tīng)老師讀詞，解釋含義，給自己 打分。（每讀對(duì)一詞得10分，每解釋對(duì)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)平時(shí)讀書時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)難理解的字、詞、句時(shí)會(huì)怎么做？板書課題，理解“攔路虎”。結(jié)合 宙額，理鯉苴比喻的壬決，即形集的 說(shuō)法。二、實(shí)踐操作，邂逅“攔路虎”。根據(jù)活動(dòng)一的要求，預(yù)習(xí)13課， 了解“攔路虎三、閱讀文本，直擊“攔路虎”指名讀課文，相機(jī)正

2、音。障礙的“障”要讀后鼻音，“熟”注意讀成翹 舌音，“模糊應(yīng)該讀成“ mohu ” 四人以小組檢杳讀書情況。重點(diǎn)理解：連估帶猜：估估猜猜，不 求準(zhǔn)確。連帶”是常用結(jié)構(gòu)， 表示兩種動(dòng)作糸接著差不多同時(shí)發(fā) 生。（可以讓學(xué)生再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞 語(yǔ)：連蹦帶跳、連滾帶爬） 障礙：阻礙前進(jìn)的東西，本文指不會(huì) 讀，不理解的詞 根據(jù)活動(dòng)二的要求再讀課文，組內(nèi)交 流。四、匯報(bào)自學(xué)情況，抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)4 交流主要失分原因?；顒?dòng)二：閱讀文本，直擊“攔路虎。1 朗讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容思考卜列問(wèn)題: 什么叫“攔路虎” ？ 面對(duì)“攔路虎”繞著走的原 因和危害是什么？ 如何消滅“攔路虎” ？2 組內(nèi)交流以上問(wèn)題。3 交流展示

3、，補(bǔ)充完善?；顒?dòng)三：出謀劃策,消滅“攔路 虎”。1 就活動(dòng)一中在朗讀在大海中 永生中遇到的“攔路虎”各組出謀劃 策：如何消滅它們？2各組交流消滅“攔路虎”的高 招。3選擇方法消火在在大海中永 生中遇到的“攔路虎”。【檢測(cè)反饋】消火“攔路虎”，我有高招：一讀懂。圍繞以下問(wèn)題思考：1、面對(duì)“攔路虎繞著走的原因和危 害是什么？2、你是如何消滅讀書時(shí)的攔路虎 的？抓住幾個(gè)連詞，讓學(xué)生反復(fù)誦 讀，受到潛移默化的教育。五、出謀劃策，消滅“攔路虎”根據(jù) 活動(dòng)三的要求，各組出謀劃策消滅攔路 虎。指導(dǎo)如何查字典？（一）、要有耐心。（二）、要有恒心。抓住重點(diǎn)句，理解全文。使學(xué) 生 懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著 走，應(yīng)該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。六、總結(jié)延伸、熟讀積累：采用多種形式練讀全文。（打擂