大班音樂活動(dòng)圓圈舞

1、大班音樂活動(dòng)：圓圈舞XX課件大班音樂活動(dòng)圓圈舞活動(dòng)目標(biāo)閱讀圖示，理解舞蹈 隊(duì)形的變化，了解交換舞伴的方法，初步學(xué)會(huì)圓圈舞。體驗(yàn)與同伴一起自主學(xué)會(huì)舞蹈的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過音樂圓圈舞曲 ，能分清左右 手。材料準(zhǔn)備：圓圈舞曲音樂，表示圓圈舞隊(duì)形的圖示，紅綠手 環(huán)人手一對(duì)?；顒?dòng)過程一欣賞音樂，掌握節(jié)奏引出內(nèi)容：前兩天我們聽了一 段歡快的音樂， 叫作圓圈舞曲，還記得嗎？其實(shí)這段音樂是舞蹈 圓 圈舞的音樂，今天我們就一起來學(xué)一學(xué)圓圈舞，好嗎？教師播放 音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手。重點(diǎn)引導(dǎo)：中間三拍子的節(jié)奏。師：中間有一段音樂比較特別，我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽。隨著音樂，找到重拍，拍拍腿。完整欣

2、賞音樂，隨音樂叉腰踏步拍手，鞏固對(duì)節(jié)拍的聽辨。 師：這個(gè)舞蹈最基本的一個(gè)動(dòng)作就是叉腰踏步，讓我們聽著音樂 試著做一做，好嗎？聽到中間一段特別的音樂時(shí)，我們就停下來，在 重音處拍拍手。過渡：音樂聽明白了，這個(gè)舞蹈到底怎么跳呢？我們一起來看看 圖片，仔細(xì)看就能學(xué)會(huì)。此活動(dòng)的視頻收錄在隨書贈(zèng)送的光盤中。二閱讀圖示，嘗試學(xué)習(xí)圓圈舞出示第一張圖示，引導(dǎo)幼兒閱讀 并理解。（）跳圓圈舞時(shí)小朋友們要站成什么隊(duì)形？（站成圓形） （）這個(gè) 圓圈是隨便站的嗎？有什么要求？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注男孩女孩的標(biāo)志） 師：一男一女就是跳舞的舞伴，要找好，而且要站在一起。（）男孩站在女孩的左邊還是右邊？ （關(guān)注圖示上的位置關(guān)系）（）

3、 站成圓圈的時(shí)候，臉朝向哪里？你怎么知道？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注鼻子的 方向）小結(jié)：原來跳圓圈舞要先找好舞伴，一個(gè)男孩找一個(gè)女孩，站 在一起。男孩站在女孩的左邊，大家的臉都對(duì)著圓圈的中間。（）幼兒嘗試找到舞伴，站成圓圈，臉朝向圓心站，男孩站在女 孩的左邊。逐張出示圖示 -，共同閱讀并理解。（）隊(duì)形變了嗎？誰變了？女孩怎么變？中間細(xì)細(xì)的線條代表什 么？（拉手）男孩動(dòng)嗎？（）男孩該怎么變？男孩的手要做什么？男 孩的手放在女孩的哪里？（）幼兒根據(jù)圖示進(jìn)行嘗試，用叉腰踏步的 方式變隊(duì)形。出示圖示 -，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)。）閱讀圖示，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注拉手的位置師：男孩的手在哪里？手不松開，怎樣才能放到女孩的后

4、面呢？ 現(xiàn)在女孩的手在哪里？最后又變成了什么隊(duì)形？他們的臉朝向哪里？ （）幼兒進(jìn)衍嘗試（教師引導(dǎo)幼兒不變動(dòng)位置，不放手） 。隨音樂將前半部分連起來試一試。（）教師播放音樂變化圖示，讓幼兒感知隊(duì)形與音樂的關(guān)系。師：現(xiàn)在，我們的隊(duì)形要變了，但是什么時(shí)候變呢？老師把音樂 和這些圖片同時(shí)放一放，請(qǐng)你們邊聽，邊看，邊記，記住哪一句音樂 要變成什么隊(duì)形，好嗎？（）教師哼唱音樂，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作（慢一 些，并用簡(jiǎn)單語言提示） 。（）隨音樂跳舞，提醒幼兒音樂與動(dòng)作要配合。過渡語：真厲害，大家基本上都學(xué)會(huì)了圓圈舞。不過，一直和一個(gè)舞伴跳也沒有意思。所以在舞蹈中還可以交換舞伴，和不同的朋友一起跳。 該怎樣交換呢？你們可要仔細(xì)聽清楚了！二學(xué)習(xí)交換舞伴的方 式教師出示紅手環(huán)，一邊講解一邊引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試。（）請(qǐng)幼兒將紅手環(huán)戴在右手上。（）教師運(yùn)用兒歌的方式幫助幼兒記憶：紅手握，交換背對(duì)背。（）重點(diǎn)關(guān)注： 交換舞伴背對(duì)背時(shí)， 要從握手的一邊走成背對(duì)背 要看清楚新的舞伴后再面對(duì)圓心站好。教師念兒歌，幼兒嘗試交換舞伴。幼兒聽著音樂進(jìn)行嘗試。過渡語：我們看了圖示，學(xué)會(huì)了圓圈舞的隊(duì)形，又帶上了手環(huán)，知道了怎樣交換舞伴。這樣，你們就真的學(xué)