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1、心理暗示的積極干預(yù)方法關(guān)鍵詞: 方法,干預(yù),積極,暗示 ,心理導(dǎo)讀:心理暗示的積極干預(yù)方法主要可以 以下方面著手: 1 巧用羅森塔爾效應(yīng): 1966 年心理學(xué)家羅森塔爾在一所小學(xué)中, 對(duì) 16 年級(jí)的所有學(xué)生進(jìn)行了智力測驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)者告訴教師,該測驗(yàn)的成績可以對(duì)一 名學(xué)生未來在學(xué)業(yè)上是否會(huì)有成就做出 預(yù)測。實(shí)際上,這個(gè)實(shí)驗(yàn)并不具備這心理暗示的積極干預(yù)方法主要可以以下 方面著手:1 巧用 “羅森塔爾效應(yīng) ”: 1966 年心理 學(xué)家羅森塔爾在一所小學(xué)中,對(duì) 16 年 級(jí)的所有學(xué)生進(jìn)行了智力測驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)者告 訴教師,該測驗(yàn)的成績可以對(duì)一名學(xué)生未 來在學(xué)業(yè)上是否會(huì)有成就做出預(yù)測。實(shí)際 上,這個(gè)實(shí)驗(yàn)并不具
2、備這種預(yù)測能力。接 下來是,每個(gè)班級(jí)的老師都得到了一份名 單,上面記錄著本班在該測驗(yàn)中得分最高 的學(xué)生名單,以便于老師了解哪些學(xué)生日 后有發(fā)展?jié)摿?。但真?shí)的情況是,這些學(xué) 生完全是隨機(jī)地被抽取出來的,一年以 后,這些學(xué)生的成績明顯提高,而且智商 指數(shù)也有所改進(jìn)。原因就在于,一方面, 這些學(xué)生在心里總是這樣告訴自己:我很 與眾不同,我是聰明的。老師在平時(shí)的教 育中也傾注了更多的積極提示,并且表現(xiàn) 出了更多的耐心和賞識(shí)。其實(shí),積極的心 理暗示是一種潛移默化的潤物細(xì)無聲的 心理運(yùn)動(dòng)過程,當(dāng)一個(gè)人總是不斷地給自 己這樣打氣,我一定會(huì)是那個(gè)最棒的,我 一定行,他的心理運(yùn)動(dòng)就一定是正向的, 積極的。當(dāng)然,
3、并不是說,今天我說行, 明天就會(huì)立竿見影,積極的心理機(jī)制的確 立需要有一個(gè)過程。 拿破侖曾說過: “自我 欣賞或自我贊美,其本質(zhì)正是對(duì)自我成功 的一種最直接的暗示。如果一個(gè)奮斗者不 斷地告訴自己: 我是最優(yōu)秀的, 我一定會(huì) 成功!最 后一定會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)出無 數(shù)顆能展示生命之美的果實(shí) ”。2 善用 “心理貶值法 ”: 1981 年美國心 理學(xué)家蘇爾茨提出 “心理貶值法 ”,其含義 是:把自己感到拘束、不快、或者難以進(jìn) 行的事情、因素、習(xí)慣等,在心理上降低 其重要性和價(jià)值,從而達(dá)到緩解心理壓 力,舒緩情緒的作用。比如:當(dāng)有的學(xué)生 考試不及格,影響自己本學(xué)期評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)學(xué) 金時(shí),心里很苦惱,但已于事
4、無補(bǔ),如換 一個(gè)角度想:是因我為了考英語 6 級(jí)和計(jì) 算機(jī)國家二級(jí),也許相比之下,后者更重 要?;蛘呒幢闶菦]有理由,這也是一個(gè)教 訓(xùn),可以鞭策自己以后不可懈怠。當(dāng)你陷 入失戀的痛苦而不能自拔時(shí),不妨想一 想,下一個(gè)一定是更優(yōu)秀的。當(dāng)你不慎把 錢包弄丟了,就不妨告訴自己就當(dāng)捐給更 需要的人了。3 接納自己的情緒:成功學(xué)專家卡耐基 說,能接受最糟糕的情況就能在心理上讓 你發(fā)揮新的能力。人生低潮時(shí)你可以轉(zhuǎn)念 一想我都到了這地步了,還能壞到哪兒 去,就此也許人生就開始峰回路轉(zhuǎn)了。很 難期望我們的生活里所做的和所發(fā)生的 事情都是自己喜歡的,或都是我們心甘情 愿的,所以主動(dòng)去做一些讓自己感到愉 快、愜意的事,就會(huì)變得格外重要。或許 不需要想得太復(fù)雜,也不需要考慮太多, 重要的是做完這件事之后,自己的心情就 會(huì)變好,心中不再有負(fù)擔(dān)。美國現(xiàn)代著名 作家歐 . 亨利寫過一個(gè)短篇小說最后一 片葉子,描寫的是一位已患重病的不久 于人世的姑娘,望著窗外深秋中那棵老 樹,心想,待到樹上所有的葉子都落下的 時(shí)候,就是自己生命走到盡頭的時(shí)候,所 以,每天早上起床的第一件事就是看看窗 外的那棵樹,當(dāng)樹上只剩下最后一片葉子 的時(shí)候,女孩的神情沮喪,每天早晨最擔(dān) 心的就是看到最后的那片葉子已經(jīng)落下, 但直到第二年春天,那片葉子仍在,女孩 心想
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