德育實施案例呂偉華

1、附件一：大慶市義務(wù)教育學(xué)科德育指導(dǎo)綱要修訂意見修訂的學(xué)科小學(xué)英語修訂的條款德育滲透的內(nèi)容提出修訂意見的學(xué)校大慶市第五十二中學(xué)小學(xué)部提出修訂意見的教師呂偉華電話4512208具體的修訂意見充分開掘課程資源中的德育素材，對學(xué)生細水長流地實施德育滲透1、 滲透文明禮儀教育 小學(xué)英語教材選編內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，突出語用教育。在英語文化意識熏陶學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中，對學(xué)生實施中西文明禮儀教育是一大重點。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別、重大節(jié)日問候的得體運用，能對一般的贊揚、請求作出適當(dāng)反應(yīng)等。如早上見面互相說聲Good morning ，新年互相祝賀Happy new year、互送賀卡，得到別

2、人幫助記住說聲Thank you。 2、 滲透良好學(xué)習(xí)、生活和勞動習(xí)慣教育 教師要結(jié)合不同話題教學(xué)內(nèi)容靈活地聯(lián)系學(xué)生實際，對其進行良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動鍛煉習(xí)慣教育。如談?wù)摃r間，讓學(xué)生在課文故事學(xué)習(xí)中學(xué)會珍惜時間，安排好科學(xué)合理的作息時間；談?wù)撍?，通過熊貓盼盼吃水果的故事，教育學(xué)生不能貪嘴，要養(yǎng)成科學(xué)地食用水果的習(xí)慣，。 3、 滲透社會美德教育 社會美德內(nèi)容廣泛，英語學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面滲透關(guān)心他人、愛護公物、遵紀(jì)守法、保護環(huán)境等美德教育。如談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在為社會作貢獻，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)； I can sing

3、 a rainbow 教學(xué),讓學(xué)生體驗到了欣賞彩虹、唱彩虹歌的樂趣之后，告訴學(xué)生：彩虹雖然美麗，但現(xiàn)在很少見了，因為空氣變的越來越不清潔了，我們?nèi)巳硕家霏h(huán)保衛(wèi)士才能看到彩虹； at the farm 教學(xué)，學(xué)習(xí)動農(nóng)場里的動物，孩子們無不發(fā)出友好歡快的笑聲，我適時告訴學(xué)生：鳥類和其它有益動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要多關(guān)心他們、保護他們。 4、 滲透愛國主義、集體主義教育 英語教育屬跨文化教育。跨文化教育的一個重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。整套小學(xué)英語教材在介紹英語國家文化的同時，注重介紹中華文化，

4、以培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此，在英語教學(xué)中要特別加強國情教育，愛國主義、集體主義教育。如談?wù)摴?jié)日，在學(xué)生了解了西方的圣誕節(jié)后，更要讓他們知道咱們中國的春節(jié)是十三億華夏子孫最濃重的節(jié)日，慶祝方式更是多姿多彩，并讓學(xué)生談?wù)勛约哼^春節(jié)的情況，增強他們的愛國情操；談?wù)搫游铮⒆觽冊诶蠋煄ьI(lǐng)下整齊有序地參觀動物園，就可教育學(xué)生在參加小組、班集體、學(xué)校各種活動中都要個人服從集體，努力為集體增光添采；在課堂組織的小組競賽活動中要培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)協(xié)作精神，增強集體榮譽感。修訂的理由中國教育改革與發(fā)展綱要明確指出：“教師應(yīng)當(dāng)把德育貫

5、穿和滲透到教育教學(xué)的全過程中，并以自己的楷模作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展。各學(xué)科的不同特點決定了不同的教師要結(jié)合本學(xué)科的實際，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，有效地進行課程設(shè)計來組織教學(xué)，巧妙的把德育寓于其中，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成堅強樂觀寬容的性格。附件二：為大慶市義務(wù)教育學(xué)科德育指導(dǎo)綱要提供的案例提供案例的學(xué)科小學(xué)英語提供案例的學(xué)校大慶市第五十二中學(xué)小學(xué)部提供案例的教師呂偉華電話4512208請寫清楚您是為哪一部分提供的案例二年級上冊Moudle4Unit1Sam likes T-shirts.本模塊的話題是談?wù)撍说南埠谩＞唧w案例的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)（一）.知識技能目標(biāo)：1. 懂、會讀、

6、會說 T-shirt, mum, dad, too, small2. 聽懂句子Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress.3. 能用likes談?wù)撆笥严矚g的衣服。 （二）運用能力目標(biāo)：1. 讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運用所學(xué)語言。 2. 培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。（三）德育教育目標(biāo)：了解英美國家人的一些衣著喜好及穿著習(xí)慣。以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，動手能力和友愛互助等思想品質(zhì)的形成。教學(xué)重點1.熟練掌握下列單詞T-shirt, m

7、um, dad, too, small2.能聽懂、會說、會讀以下句子：Sam likes T-shirts.He likes this T-shirt.Amy likes dresses. She likes this dress.教學(xué)難點1能夠聽懂Smart 一家在商店中選購衣服時的對話，如：Heres a T-shirt/ for you. Sam/ likes T-shirts/2.能夠在圖片或?qū)嵨锏膸椭?，陳述他人喜愛的服裝：He likes this blue T-shirt/。3.能夠認讀課文中運用likes表達他人喜好的句子：Sam likes T-shirts. Amy lik

8、es dresses.教學(xué)意圖1.培養(yǎng)學(xué)生對重點詞匯和句子的認讀能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。3.通過多種形式的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時在各個環(huán)節(jié)滲透我的德育目標(biāo)教具準(zhǔn)備1.教材相配套的CDROM2.本單元的教學(xué)圖片。教學(xué)過程Step 1.Warming-up1.教師和學(xué)生一起說唱上個模塊所學(xué)的chant-What do you like ?2.教師和同學(xué)們一起玩“透過一角猜全部”的游戲。老師準(zhǔn)備一些只有物品某一部分的圖片，讓學(xué)生通過看圖片的一角，猜猜看這個物品究竟是什么，（多準(zhǔn)備一些衣服的圖片。）在猜的過程中練習(xí)學(xué)過的I likeDo you like? What do you like

9、? 等句式，為后面的學(xué)習(xí)做很好的鋪墊。（設(shè)計意圖及德育點說明：教師在設(shè)計教學(xué)活動時要關(guān)注學(xué)生的年齡特征和心理特征，這個游戲的設(shè)計可以充分調(diào)動學(xué)生思維，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，取得較好的課堂教學(xué)效果。）3.在游戲的最后，教師問同學(xué)們喜歡好看的衣服嗎？我們的好朋友Amy 和Sam正和家人在商店買衣服，讓我們一起去看看他們喜歡哪些衣服。（設(shè)計說明：極具生活色彩的語言，把學(xué)生帶到了本單元的課文教學(xué)中來，整個過程流暢，自然。）Step 2.Presentation1教師把本單元活動1 的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生仔細看圖，教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生自由說出聽到的單詞和句子。當(dāng)聽到T-shirt、dress的時

10、候教師可以跟隨錄音做形象的肢體語言，讓學(xué)生對新單詞形成初步的印象。2.教師讓學(xué)生帶著“Amy 和Sam都喜歡什么服裝”這個問題繼續(xù)聽錄音。通過學(xué)生的回答引出本節(jié)課的核心句子：Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.并通過領(lǐng)讀、點讀、大小聲讀等多種形式進行練習(xí)。3.教師讓學(xué)生再聽錄音，圈出含有l(wèi)ikes的句子，并引導(dǎo)學(xué)生讀出相關(guān)的句子，理解句子的含義。4.教師再放錄音，一句一停，讓學(xué)生跟讀，教師在此過程中要及時矯正學(xué)生出現(xiàn)的各種錯誤。5.教師讓學(xué)生自由讀課文后進行分角色表演，教師對表現(xiàn)好的同學(xué)要給予一定的獎勵。（設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)旨在有層次地向?qū)W生輸入語言，后

11、面一步都是在前面一步的基礎(chǔ)上完成的，同時使學(xué)生的聽力理解能力也得到了鍛煉。）Step 3.Practice1.教師把全班同學(xué)分成幾個小組，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的彩筆、剪刀、膠水等物品，設(shè)計自己喜歡的服裝，包括男孩、女孩服裝各一套。（德育點說明：培養(yǎng)學(xué)生的自己動手能力和審美情趣）2.每組選出一名代表，教師引導(dǎo)學(xué)生對自己小組設(shè)計的服裝進行介紹：This is for the boy. The boy likes pink T-shirts, blue trousers and black shoes. This is for the girl. The girl likes red dress and

12、 grey shoes.（德育點說明： 這是對所學(xué)知識的反饋，要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，在活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和競爭意識，發(fā)展綜合運用語言的能力和人際交往智能，并享受到成功的喜悅。）3.每組選出一名同學(xué)當(dāng)評委，組成評委團，評一評哪一組同學(xué)設(shè)計的服裝款式更新潮，顏色更靚麗,表述最恰當(dāng)。最后評選出“最佳色彩獎”和“最佳設(shè)計獎”等獎項。（設(shè)計意圖及德育點說明：此活動除了重在培養(yǎng)學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握外，還旨在培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和能力，讓每組學(xué)生感受到合作成功的喜悅以及勞動的快樂。同時在活動中有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，友愛助人等思想品德的形成。）Step4.Consolidation教師和學(xué)生一起歸納本單元所學(xué)的知識點。（設(shè)計意圖及德育點說明： 通過讓老師和學(xué)生一起歸納、