大學(xué)生就業(yè)如何自我定位

1、大學(xué)生就業(yè)如何自我定位面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和為自己職業(yè)發(fā)展著想，我們有必要按照職 業(yè)生涯規(guī)劃理論加強(qiáng)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)與了解，找出自己感興趣的領(lǐng)域， 確定自己能干的工作也即優(yōu)勢(shì)所在，明確切入社會(huì)的起點(diǎn)，其中最重 要的是明確自我人生目標(biāo)，即給自我定位。自我定位，規(guī)劃人生，就是明確自己我能干什么？ ”、社會(huì)可以 提供給我什么機(jī)會(huì)？ ”、我選擇干什么？ ”等問題，使理想可操作化， 為介入社會(huì)提供明確方向。一、意識(shí)就業(yè)中自我定位問題第一，自我認(rèn)知不清，定位不準(zhǔn)。 很多大學(xué)生找工作的時(shí)候，常常缺乏定位，見到只要有公司招 聘，不管自己適合不適合，都往里投簡(jiǎn)歷，事實(shí)上，很多簡(jiǎn)歷根本就 是浪費(fèi)，那些公司可能從來不看這

2、些簡(jiǎn)歷，原因在于大學(xué)生的自我定 位和職業(yè)意向與用人單位并不一定吻合。大學(xué)生一定要有對(duì)自己的一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我分析和自我定位， 比如你的志向是什么？你是更擅長(zhǎng)跟人打交道還是跟事務(wù)打交道？你 是否掌握某種專業(yè)的技術(shù)？你能做什么？你看好什么行業(yè)和領(lǐng)域？然 后再分析哪些行業(yè)和領(lǐng)域存在一定的機(jī)會(huì)？以及你如何才能進(jìn)入這個(gè) 行業(yè)？事實(shí)上，到單位應(yīng)聘的時(shí)候，三個(gè)因素影響，第一個(gè)是你想做 什么，第二個(gè)是你能作什么？第三個(gè)是企業(yè)通過了解，認(rèn)為你能做什 么？是看自己和別人怎么看你的一種眼光的聚合，當(dāng)這兩種看法比較 一致，那么大家的結(jié)果就比較理想。很多大學(xué)生并沒有自己的定位，這就好像一個(gè)產(chǎn)品一樣，你認(rèn)為 你可以賣給所

3、有的企業(yè)，最后你可能很難賣出去。第二，很多大學(xué)生不重視第一份工作，初期選擇處于混沌狀態(tài)。有人說，畢業(yè)后找的第一份工作就是養(yǎng)活自己，不是職業(yè)，更不 是事業(yè)，其實(shí)，這是一個(gè)誤區(qū)。第一份工作對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)來說非常重要，除非這個(gè)人具備做 高級(jí)白領(lǐng)和職業(yè)經(jīng)理人的天才或者運(yùn)氣和機(jī)遇非常好，否則一個(gè)人一 旦工作之后，未來將在多大的圈子里面流動(dòng)，基本上從第一份工作開 始劃圈。大學(xué)生剛剛踏入社會(huì)，第一份工作為你帶來的是一種職業(yè)習(xí)慣的 養(yǎng)成。因此，大學(xué)生選擇工作的時(shí)候，不能抱著暫時(shí)養(yǎng)活自己的心態(tài)， 也不能說今天干的不是自己的事業(yè)，也不是職業(yè)，所以先就業(yè)才是根 本，冷靜，謹(jǐn)慎認(rèn)真的選擇才是根本。第三，很多大學(xué)生不

4、知道如何判斷一個(gè)工作機(jī)會(huì)是不是好。很多大學(xué)生心中都會(huì)有一些自己的認(rèn)識(shí)，比如外企好，國(guó)企好等 等，但是一旦找到一些合適的機(jī)會(huì)的時(shí)候，大學(xué)生又開始犯嘀咕，特 別是多個(gè)機(jī)會(huì)可以選擇的時(shí)候，常常這山看著那山高，最后導(dǎo)致好機(jī) 會(huì)溜走才后悔莫及。這說明，很多大學(xué)生并沒有深入的了解職業(yè)發(fā)展的成功因素，一 個(gè)人的成功的因素包括四個(gè)方面，分別是知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能、思維和社會(huì)資本從四個(gè)因素來看，一個(gè)好的單位先不管背景，但是必須讓一個(gè)人 在四個(gè)方面中的某一方面或者某幾個(gè)方面受益才是一個(gè)好單位。第一，這個(gè)工作是不是有助于你拓寬你的知識(shí)結(jié)構(gòu)，比如你可以 在工作中學(xué)習(xí)到很多自己所不具備的知識(shí)；第二，這個(gè)工作是不是能 夠帶給你

5、某個(gè)細(xì)分的職業(yè)技能，這個(gè)職業(yè)技能你本身不具備或者你并 沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是通過工作你可以讓你在某個(gè)領(lǐng)域成為一個(gè)專業(yè)人 員；第三，這個(gè)單位是不是有助于形成你的思維，包括你看問題的視 角，看社會(huì)的視角，看世界的視角，而這些視角可能給你帶來新的價(jià) 值。第四，是不是在這個(gè)單位你可以獲得社會(huì)資源，或者提升你整合 社會(huì)資源的能力比如你可以廣泛的結(jié)交朋友，認(rèn)識(shí)專家，或者是提升 自己的社會(huì)資本。如果一個(gè)單位四個(gè)價(jià)值都不能帶來，那么這樣的單位只能解決吃 飯問題，但是并不能解決職業(yè)問題。第四，大學(xué)生的職業(yè)心態(tài)欠佳。由于來自社會(huì)各個(gè)方面的壓力，大學(xué)生在踏上找工作之途后，很 容易陷入迷茫、焦灼的狀態(tài)，特別是當(dāng)四處碰壁的時(shí)候。很多大學(xué)生找工作常常遵循這樣的階段，第一階段，非常高 調(diào)”，估價(jià)過高；第二階段，非常低調(diào) ”，碰壁之后就開始變得不自 信，然后就開始降低期望，或者就越來越覺得自己不值錢，甚至洗碗都覺得可以嘗試了；第三階段，開始跑調(diào) ”，在接連碰壁之后，大學(xué) 生就亂了陣腳，于是就失去了方向。當(dāng)然，社會(huì)很多說法也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生很難適從，比如，認(rèn)為大學(xué) 生一定要做白領(lǐng)才好，北大才子賣肉了，博士去當(dāng)村長(zhǎng)就覺得不劃算 了，但是這些人不是也在自己的崗位上做得很好嗎？這個(gè)問題需要辯 證的看，我們不能