染色體變異導(dǎo)學(xué)案精編版

1、最新資料推薦第二節(jié) 染色體變異（第一課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1、說出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型2、說出染色體數(shù)目的變異【學(xué)習(xí)重難點】1、染色體數(shù)目的變異2、染色體組的概念3、二倍體、多倍體及單倍體的概念及其聯(lián)系 【自主探究 】 一、染色體變異類型：（一）染色體 的變異（光學(xué)顯微鏡下可見，基因突變光學(xué)顯微鏡下 ） 觀察課本第 8586 頁圖片回答以下兩個問題 :1、定義：染色體結(jié)構(gòu)的改變會使排列在染色體上的 或發(fā)生改變，從而導(dǎo)致 的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是 2 類型 : _ _: 染色體某一段的缺少。如 。 :染色體增加了某一片段。如 。 :染色體的某一段的位置顛倒了 180 : 染色體的

2、某一片段移接到另一條 上。 思考： 四分體時期非姐妹染色單體之間的交叉互換引起的變異屬于染色體易位變異嗎？果蠅的精子中有哪幾條染色體？ 這些染色體在形態(tài)、大小和功能上相同嗎？ 這些染色體是同源染色體嗎？ 他們是否攜帶者控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息 如果把果蠅的精子中的染色體看成一組，那么果蠅的體細胞中有幾組染色體？ 小結(jié)：染色體組：細胞中的一組 ，在 上各不相同，攜帶著控制生物 的全部遺傳信息，這樣的一組染色體就叫做一個 染色體組 ?？偨Y(jié)： 根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條，就是有幾個染色體組。 如右圖：同一形態(tài)的染色體有 條，此細胞中就有 個染色體組。根據(jù)基因型判斷：在細胞

3、或者生物體的基因型中，控制同一種性狀的基因（不分顯隱性）出 現(xiàn)幾次，則細胞中就有幾個染色體組。 如細胞的基因型為 AAaaBBbb,基因 A和 a 共有個，則該細胞中共有 個染色體組。根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)推算出含有幾個染色體組 :染色體組數(shù) =染色體數(shù)目染色體形態(tài)數(shù)如：果蠅體細胞中有 8 條染色體，分為 種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為 個。例 1】 某生物正常體細胞染色體數(shù)目為12 條，是三倍體，下圖中表示其正常體細胞的例 2】 下列是四個基因型不同的生物體細胞示意圖，含有一個染色體組的是（ ）（二）染色體 的變異1、分為兩類 ：一類是細胞內(nèi) _ 的增加或減 少；一類是以 的形式成倍的增加或

4、減少。2、觀察雌雄果蠅體細胞的染色體圖解，討論： 果蠅體細胞有幾條染色體？ 幾對同源染色體？ 幾對常染色體？ 幾對性染色體？ 號和染色體是什么關(guān)系？ 號和 號染色體什么關(guān)系 雄果蠅的體細胞中共有哪幾對同源染色體？二、二倍體和多倍體討論：什么是二倍體和多倍體？依據(jù)什么命名？最新資料推薦單倍體，其體細胞中就含有兩個或三個染色體組，個染色體個染色體個染色體個染色體組，是 倍體。發(fā)生了交叉互換1. 像雄果蠅這樣由發(fā)育 成的個體， 中含有的叫做 。由此類推， 含有三個染色體組的叫做 ，含有四個染色體組的叫 做。一般把體細胞中含有三個或三個以上染色體組的叫做多倍體。2. 舉 例 ： 二 倍 體 生 物 ：

5、 ； 三 倍 體 生 物 ： ；四倍體生物： 3. 與二倍體相比多倍體的優(yōu)點：莖稈 ，葉片、果實和種子 ， 等營養(yǎng)物質(zhì)的含量 。缺點是 。三單倍體及育種 思考 1：雄峰如何發(fā)育而來？概括：像蜜蜂的雄蜂這樣， 體細胞中含有 的個體， 叫做單倍體。起點如果為未受精的配子，無論有幾套染色體組都叫單倍體。單倍體植株缺點： 總結(jié)： 二倍體、多倍體和單倍體的辨析 由受精卵發(fā)育來的個體，細胞中含有幾個染色體組，就叫幾倍體； 而由配子直接發(fā)育來的，不管含有幾個染色體，都只能叫單倍體 。 一倍體一定屬于單倍體嗎？ ，單倍體一定是一倍體嗎？ 。 例 3】判斷：1） 二倍體物種所形成的一倍體中，其體細胞中只含有一個

6、染色體組？2）如果是四倍體或六倍體物種形成的是否可稱為二倍體或三倍體？（ 3）單倍體可以有一個或多個染色體組？ 即時小練： 下圖所示為四個染色體組成不同的生物體細胞，請分析回答：（1）圖甲生物的體細胞含 組，是 倍體；（2）圖乙生物的體細胞含 組，是倍體；（3）圖丙生物的體細胞含 組，是倍體；（4）圖丁生物的體細胞含四、 【隨堂檢測 】1. 貓叫綜合征是由于下列哪種原因造成的 （ ）A.第 5號染色體缺失了一段 B. 第 5號染色體增加了一段C.第 5號染色體一段顛倒了D. 第 5 號染色體增加了一條2. 某物種的體細胞中含有 32 條染色體，這些染色體有 8 種形態(tài)，則該物種是A. 二倍體

7、B. 四倍體 C. 八倍體 D. 十六倍體3. 大麥的一個染色體組有 7 條染色體， 在四倍體大麥根尖細胞有絲分裂后期能觀察到的染色體 數(shù)目是 A.7 條 B. 14 條 C. 28 條 D. 56 條4. 普通六倍體小麥的細胞在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，染色體組數(shù)分別是（ ）A.6組和1組 B. 6 組和 3組 C. 12 組和3組 D. 12 組和6組5. 基因突變和染色體變異的一個重要區(qū)別是A基因突變在光鏡下看不見B染色體變異是定向的，而基因突變是不定向的C基因突變是可以遺傳的D 染色體變異是不能遺傳的6. 下列各細胞中，只含有 1 個染色體組的是A. 果蠅的體細胞 B. 人的卵

8、細胞C. 單倍體普通小麥的體細胞 D. 普通小麥的體細胞7某生物基因型為 AaBb ，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子。 如圖為其體內(nèi)的某個細胞，A 若圖中基因位點 1 的基因為 A ，而位點 2 和 4 為 B 與 b，則該細胞有可能B該圖表示時期有 4 個染色體組C該狀態(tài)下的細胞發(fā)生了基因重組D 該細胞中位點 2與 4所在染色體為同源染色體，位點 2與 4上的基因 遵循分離定律8 、右圖是果蠅的染色體組成，請根據(jù)圖回答下面的問題。（ 1）這是性果蠅。（ 2）圖中共有個染色體組，是 倍體。（ 3）圖中有對同源染色體， 對常染色體。對等位基因， 1 和 3 是 染色體， B 和 b 是 基因

9、， W和 B 是 基因。在產(chǎn)生配子時，含 VbXW的配子占 。4）圖中不可表示果蠅哪一類細胞中的染色體組成？A. 受精卵B. 精原細胞 C. 體細胞 D. 卵原細胞最新資料推薦第二節(jié) 染色體變異第二課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 進行低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗 【學(xué)習(xí)重難點 】 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗 自主學(xué)習(xí)（一） ： 一、單倍體育種 1、 方法 2、 原理 3、 過程P染色體變異（ 2 ）你選用的快速育種方法叫（ ）方法進行快速繁殖。（3）若用圓形紅果的番茄（ YyRr ）做親本自交，在其子代中選擇圓形黃果再進行自交，后代 中能穩(wěn)定遺傳的圓形黃果番茄所占的比例為（ ）自主學(xué)習(xí)（二） ：二、多

10、倍體育種方法原理過程）育種。得到橢圓形紅果植株后，還可以用1、2、3、染色體變異三倍體無子西瓜的培育過程圖示： 配子 DT dt第一年F1DdTt高桿抗病配子DTDtdTdt花藥離體培養(yǎng)單倍體植株DTDtdTdt第二年秋水仙素處理純合正常植株DDTTDDttddTTddtt4、 優(yōu)點：高桿抗病DDTT矮桿不抗病 ddtt，自交后代不發(fā)生性狀分離。明顯例 1 、現(xiàn)有兩個番茄品種，一種是圓形紅果（ 紅果番茄因其形態(tài)和品質(zhì)深受人們喜愛。請回答下列問題： （1）請設(shè)計一種快速培育出符合育種要求的橢圓形紅果品種的方法，寫出主要步驟。YYRR ），另一種是橢圓形黃果（ yyrr ），橢圓形1、合作探究為什

11、么以一定濃度的秋水仙素溶液滴在二倍體西瓜幼苗的芽尖？2、二倍體提供花粉的作用是什么？3、無籽西瓜形成的原因是什么？4、每年都要制種，很麻煩，有沒有別的替代方法？2、下圖是八倍體小黑麥培育過程（ A、B、D、R 各表示一個染色體組）最新資料推薦DDTT) a (ddtt)1 c2配子 e3 dT 幼苗 g4 ddTT 植株（ 1）普通小麥的配子中含（）個染色體組，黑麥的配子中含（ ）個染色體組，雜交后代 有（ ）個染色體組。（ 2 ）普通小麥與黑麥雜交后代不育的原因是（ ），可以用 （ ）將染色體加倍， 加倍后含 （）個染色體組，加倍后可育的原因是（ ）。（ 3）用秋水仙素處理不育雜種 ABDR

12、 獲得八倍體 小黑麥的最佳時期是（ ）。合作探究 列表比較多倍體育種和單倍體育種：多倍體育種單倍體育種原理常用方法優(yōu)點器官大，提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分缺點適用于植物，在動物方面難以開展技術(shù)復(fù)雜一些，須與雜交育種配合自主學(xué)習(xí)（三） ：實驗 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化1、步驟（ 1）將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶，讓洋蔥的的接觸水面。待洋蔥長出cm左右的不定根時，將整個裝置放入冰箱的低溫室（4）內(nèi)，誘導(dǎo)培養(yǎng) 36 小時。（2）剪去誘導(dǎo)處理的根尖約 0.5-1cm ，放入卡諾氏液中浸泡 0.5-1 小時，以固定 然后用體積分數(shù)約 95的沖洗 2 次。（ 3）制作裝片，包括：、 、 和 4 個步驟，具體操作方法

13、與“”實驗相同。（4）先用低倍鏡尋找 形態(tài)較好的分裂相。視野中既有正常的二倍體細胞，也有染 色體數(shù)目發(fā)生發(fā)生改變的細胞， 發(fā)生染色人體數(shù)目變化的細胞中染色體數(shù)目可能為正常細胞的 倍。確認某個細胞發(fā)生染色體數(shù)目變化后、再用 觀察。2、實驗中相關(guān)問題分析實驗時為什么一般選用洋蔥（或大蒜、大蔥）等材料？能用大腸桿菌代替嗎？為什么？ 實驗時為什么先培養(yǎng)出根尖后再低溫誘導(dǎo)？能否直接誘導(dǎo)洋蔥鱗片葉？解離時需用的解離液是什么？解離的目的是什么？為什么要漂洗？染色常用的染色液是什么？染色的目的是什么？ 觀察時應(yīng)選擇什么分裂時期的圖象觀察？為什么？ 課堂鞏固1. 引起生物可遺傳的變異的原因有 3種， 即基因重組、 基因突變和染色體變異。 以下幾種生物 性狀最初的產(chǎn)生，來源于同一變異類型的是 （ ）白化病 抗蟲棉 無子西瓜 人類的色盲 水稻的矮莖抗病人類鐮刀型貧血癥A. B. C.D. 2. 分析圖中各細胞內(nèi)染色體組成情況，并回答相關(guān)問題 .1）一般情況下，一定屬于單倍體生物體細胞染色體組成的圖是（2）由 C 細胞組成的生物體能育嗎？；如何處理才能產(chǎn)生有性生殖的后代？ .（3）對于有性生殖的生物而言，在何種情況下，由B 細胞組成的生物體是二倍體？在什么情況下，由 B 細胞組成的生物體是單倍體？ .（4）假若 A 細胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細胞內(nèi)含有個染色體組 .3. 設(shè)有兩個純種小麥，