八年級(jí)地理復(fù)習(xí)課聽課記錄表

1、聽 課 記 錄 表學(xué) 校：某市區(qū)某重點(diǎn)中學(xué) 時(shí) 間：201*年*月*日 上午10:00活動(dòng)名稱：某市區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)地理教學(xué)研討會(huì) 聽 課 人：*班級(jí)八年級(jí)科目地理講課教師*老師課題疆域復(fù)習(xí)課教材人教版 八年級(jí)（上）評(píng)課教師名師工作室教師教 學(xué) 過 程聽 課 隨 記1.課前，說明獎(jiǎng)勵(lì)：積極參與課堂互動(dòng)，得出冠、亞軍，有棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)。1.因?yàn)?老師是校外老師，上課的學(xué)生是三十中的，所以此方法可以帶動(dòng)學(xué)生的積極性和課堂氣氛。2.“熱身搶答”：集體念順口溜，然后回答老師問題。“藍(lán)色星球浮太，一只雄雞在其。南北兩分他在，東西兩分他居。頭指世界最大，尾靠全球最大陸?！?同時(shí)，老師在黑板上快速畫出中國(guó)的輪廓圖。

2、2.中國(guó)輪廓圖中少了南海的部分，“雞頭”、“雞尾”部分準(zhǔn)確度有待提高。3.“實(shí)戰(zhàn)演練”：PPT顯示出一道2013年的考試題，找學(xué)生回答，回答正確的同學(xué)可得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。3.考試真題的使用可見高老師對(duì)試卷有所研究，很適合復(fù)習(xí)課。4.PPT放出中國(guó)地圖，讓學(xué)生依次上臺(tái)指出與我國(guó)陸上相鄰、海上相望的國(guó)家。5.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生找出與我國(guó)陸地相鄰的國(guó)家中，哪些是內(nèi)陸國(guó)，哪些國(guó)家位于中南半島，哪些國(guó)家與我國(guó)是不相連續(xù)界限。引出“我國(guó)是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家?！睂?duì)瑣碎的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，可見高老師對(duì)教材內(nèi)容的挖掘與研究6.分小組討論：1min討論，A組找出島嶼，B組找出半島、海峽，C組找出我國(guó)的臨海，D組找出我國(guó)的內(nèi)海，并

3、上臺(tái)在黑板的中國(guó)輪廓圖中標(biāo)出其具體位置。讓學(xué)生在黑板上寫出，加強(qiáng)記憶。7.結(jié)合課本上的圖，找出我國(guó)的四個(gè)端點(diǎn)（最北、最南、最東、最西），并在黑板的中國(guó)輪廓圖中標(biāo)出其具體位置。8.“生活中的地理”：放映圖片黑龍江冰雕與廣州花市冬季景觀的差異，烏蘇里江繁星滿空與帕米爾高原的艷陽高照。詢問學(xué)生網(wǎng)購(gòu)時(shí)淘寶地址的填寫、入學(xué)登記時(shí)戶口的填寫。引出我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃“省縣（市）鄉(xiāng)”。符合“生活中的地理、對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理”的理念。用淘寶地址的填寫引出中國(guó)的行政區(qū)劃、創(chuàng)意十足，值得借鑒。9.“眼力大比拼”：根據(jù)PPT上放出的各省輪廓圖，讓學(xué)生上臺(tái)在屏幕前指出哪個(gè)是省份及其行政中心/省會(huì)。各個(gè)輪廓可以進(jìn)行

4、分類，如：簡(jiǎn)稱難寫的放一組；輪廓形狀很形象的放一組。且該環(huán)節(jié)讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)上臺(tái)指示，有些浪費(fèi)時(shí)間?？蓪PT進(jìn)一步優(yōu)化。10.“腦力風(fēng)暴”：四個(gè)小組抽取各個(gè)方面（河流、山脈、氣候等）回答相關(guān)的問題。該節(jié)課的亮點(diǎn)，值得借鑒。但由于時(shí)間關(guān)系戛然而止。11.時(shí)間到，下課。有點(diǎn)拖堂板書 地理位置 1.疆域 海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家 34個(gè)省級(jí)行政單位 評(píng)課環(huán)節(jié)：1. PPT在“動(dòng)畫設(shè)置”一欄中有“觸發(fā)器”；通過該選項(xiàng)的設(shè)計(jì)，可讓學(xué)生自行選擇回答順序。2. 關(guān)于“海陸位置的優(yōu)勢(shì)”中“優(yōu)勢(shì)”一詞換成“有利方面”，語言會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)。3. 一節(jié)復(fù)習(xí)課，不是知識(shí)的簡(jiǎn)單堆積，而應(yīng)該注重學(xué)生能力（讀圖、判圖）的提升。4. 一些正

5、課該講的知識(shí)，在復(fù)習(xí)課可一帶而過。5. 板圖要為教學(xué)服務(wù)，板書與板圖要緊密結(jié)合。6. 關(guān)于學(xué)生相關(guān)概念的混淆，教師要及時(shí)糾正！“首府”、“行政中心”、“省會(huì)”的區(qū)別。針對(duì)學(xué)生的疑問要及時(shí)指出。7. 注意教學(xué)手勢(shì)、姿態(tài)，在講臺(tái)上不要背對(duì)著學(xué)生進(jìn)行講解。8. 學(xué)生對(duì)于內(nèi)蒙古自治區(qū)的簡(jiǎn)稱有分歧，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提出解答。9. “順口溜/打油詩”的提出可以繼續(xù)深入，根據(jù)其內(nèi)容引出知識(shí)點(diǎn)。10. 關(guān)于“生活中的地理”可引入車牌、中國(guó)的幾大菜系（湘菜、川菜、粵菜）等。11. 傾聽學(xué)生回答問題，并及時(shí)、有效地做出點(diǎn)評(píng)，不可出現(xiàn)敷衍的情況。12. 可以將一些零碎的知識(shí)點(diǎn)編成數(shù)字，便于學(xué)生記憶。如：1個(gè)大陸、2個(gè)島

6、嶼、3個(gè)半島、4個(gè)端點(diǎn)、5個(gè)群島、6個(gè)隔海相望的國(guó)家。1個(gè)海、2個(gè)海峽、4個(gè)領(lǐng)海。23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)可以總結(jié)為“22345”。自我反思：通過這次研討會(huì)，不僅觀摩了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的初中教師講課，也感受到評(píng)課環(huán)節(jié)對(duì)于提升教師教學(xué)能力的重要性。通過自己之前的教學(xué)訓(xùn)練和這次的學(xué)習(xí)，我總結(jié)了以下自己要改進(jìn)的地方：1. 上課期間要有激情，注意自己的語音、語調(diào)，充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍，語言要有親和力。2. 注意在教學(xué)設(shè)計(jì)中多安排學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，如：小組討論與競(jìng)賽（提高學(xué)生參與積極性）；游戲環(huán)節(jié)（“開火車”回答問題，角色扮演等）。師生之間的互動(dòng)很重要。3. 對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)的講解，要考慮到學(xué)生的接受能力。如：洋流流向、成因。要先復(fù)習(xí)回顧全球風(fēng)帶的知識(shí)，然后再向?qū)W生講解在風(fēng)帶的影響下洋流流