一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)具備哪些要素33232

1、一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)具備哪些要素33232一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)具備哪些要素我覺得教學(xué)設(shè)計(jì)沒有統(tǒng)一的格式，主要以科學(xué)和實(shí)用為主。下面我主要說一說教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程即師生雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)。一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)一般分為三個(gè)方面即知識(shí)、能力、情感與價(jià)值觀。教師在理論上應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注知識(shí)目標(biāo)的分類，在技能上關(guān)注目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)中怎樣確定和表述知識(shí)、技能的教學(xué)目標(biāo)，怎樣避免教學(xué)目標(biāo)表述的含糊性及知識(shí)、技能教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要注意的問題。為此，我認(rèn)為設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)要把握住這樣幾點(diǎn)：1、全面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)不能只注重知識(shí)領(lǐng)域的目標(biāo)，而忽略其他領(lǐng)域的目標(biāo)。2、不能以課程的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)代替教學(xué)目標(biāo)。3、要正確理解和把握學(xué)

2、習(xí)水平要求，準(zhǔn)確選擇和使用行為動(dòng)詞。4、正確處理教學(xué)目標(biāo)與實(shí)施教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系。二、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)一般分為導(dǎo)入、新授和結(jié)束三個(gè)階段。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)沒有固定模式，它完全因教學(xué)對(duì)象、目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的不同而不同，其作用是很大的。常言道萬事開頭難；好的開頭是成功的一半。成功的導(dǎo)課，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能引發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)生的期待心理和求知欲望，把學(xué)生的注意力迅速從課外轉(zhuǎn)移到課內(nèi)，使學(xué)生很快地進(jìn)入課堂角色，為整堂課的教學(xué)奠定良好的心理氛圍。因此教師必須精選材料，尋找政治課的興趣點(diǎn)，充分挖掘教材的激趣因素。讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。一般常見的導(dǎo)入方法有：開門見山式、復(fù)習(xí)舊

3、課導(dǎo)入新課式、故設(shè)懸念式、故事導(dǎo)入式、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入式等。新授階段是上課的主體部分，師生互動(dòng)課堂教學(xué)環(huán)境的形成，離不開學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的參與。這就要求在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與性，做到讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中參與。而教師在這個(gè)過程中要發(fā)揮好主導(dǎo)作用，抓住學(xué)生的思維發(fā)展，因勢(shì)利導(dǎo)。要讓學(xué)生更加積極參與教學(xué)過程，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注意以下幾點(diǎn)：1、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，引起學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。2、問題設(shè)計(jì)要恰當(dāng)，既不能過難，讓學(xué)生無從回答，失去興趣，也不能過易，同樣會(huì)削弱學(xué)生的進(jìn)取心，認(rèn)為不用努力也能學(xué)好。問題設(shè)計(jì)的好，既能激發(fā)學(xué)

4、生興趣，集中學(xué)習(xí)注意力，又能誘發(fā)積極思考，培養(yǎng)思維能力和習(xí)慣，啟迪聰明智慧，還能充分訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。3、營造民主和諧的氛圍，為學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)造條件。4、案例、事例等材料的選擇即要有助于教學(xué)同時(shí)又要注意趣味性，注意貼近生活、貼近實(shí)際的原則?？傊虒W(xué)過程的設(shè)計(jì)十分重要，需要教師們潛心研究。要注意把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生一些思考的時(shí)間和活動(dòng)的空間，讓學(xué)生充分經(jīng)歷和享受獲取知識(shí)與技能的樂趣。總之，教學(xué)設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，如何設(shè)計(jì)好一堂課又是一門很深的學(xué)問，需要我們每一個(gè)教育工作者不斷去探索、改進(jìn)。只要在設(shè)計(jì)的過程中確立“以人為本”的思想，讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中來，做到師生互動(dòng)，生