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1、家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的各位老師、與會(huì)的家長(zhǎng)朋友們:大家好!我是柳 xx的家長(zhǎng),非常感謝老師們給予我這 份信任和鼓勵(lì),讓我在這里與您們以及各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)共同 探討孩子的教育問題。首先我想先向兩個(gè)多月以來為孩子們 的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師,表示深深的敬意和衷 心的感謝,是您們讓孩子們從一個(gè)懵懂孩童逐漸成長(zhǎng)為懂得 自律,并開始自覺學(xué)習(xí)的合格小學(xué)生。各位老師,您們辛苦 了!說到孩子的教育,我深知與在座的各位家長(zhǎng)相比,還有 許多需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方。今天有機(jī)會(huì)能把我的心得體會(huì) 與大家一起分享,希望能得到老師和家長(zhǎng)們的指導(dǎo)。對(duì)于一年級(jí)孩子來說,我認(rèn)為培養(yǎng)興趣、樹立自信、養(yǎng) 成習(xí)慣和陽(yáng)光心態(tài)四方面是
2、最重要的課程,將使孩子一生受 用。首先說說培養(yǎng)興趣方面我的做法。1、經(jīng)常問問題。在和孩子相處過程中,經(jīng)常會(huì)問各種 小問題,讓孩子帶著問題去學(xué)校。比如你記得幫我留意這個(gè) 字是怎么讀的?幫我問問老師,我這樣理解對(duì)不對(duì)?這個(gè)單 詞我記不住了,你回來教我。2、采用多種形式。有抽簽式(聽寫、練習(xí)、扮演、朗 讀等),有搶答式(驗(yàn)收練習(xí)),學(xué)老師批改式,兌換獎(jiǎng)勵(lì) 式(免作業(yè)卡、免家務(wù)卡等)。3、讓孩子當(dāng)老師。4、留下念想。她喜歡的形式,不一次用完。比如孩子 很喜歡做練習(xí),但是我不能因?yàn)樗呐d趣而使勁利用,孩子 的熱情要慢慢釋放。其次是樹立自信心。有位哲人說過:“一個(gè)人,從充滿自信的那刻起,上帝 就在伸出無形
3、的手幫助他?!弊孕艣Q定著一個(gè)人一生的幸福 指數(shù)。我在家是從以下幾點(diǎn)入手:1、尊重孩子。孩子從小得到多少尊重,長(zhǎng)大后他就會(huì)將多少尊重給予他人。在家里,我們?nèi)谑瞧降鹊某蓡T關(guān)系, 沒有命令指責(zé),家里事情都會(huì)三人商量,共同決定,一起執(zhí) 行。女兒的權(quán)利不因她年紀(jì)小而被輕視,若和她確實(shí)難以達(dá) 成一致,我們會(huì)根據(jù)她的想法,提供幾個(gè)我們可以做到的方 案,請(qǐng)她選擇。如此下來,孩子敢于表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì) 尊重他人,也得到尊重,從而自信。2、我努力學(xué)習(xí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是一門學(xué)問, 有的家長(zhǎng)在面對(duì)進(jìn)步時(shí)都是大拇指一豎:你真棒,你真行! 其實(shí)這不是表?yè)P(yáng),這是評(píng)價(jià)。有些家長(zhǎng)面對(duì)退步:沒關(guān)系, 下次再努力!這也不
4、是鼓勵(lì),是貪心。這樣的話語(yǔ)其實(shí)沒有 走進(jìn)孩子的內(nèi)心,也沒有幫助孩子找到繼續(xù)進(jìn)步的內(nèi)動(dòng)力。舉個(gè)表?yè)P(yáng)的例子:女兒考了 100分,我會(huì)喜悅地說:“真的 嗎,媽媽太開心了,告訴媽媽你是怎么做到的?”其實(shí)她這 么小是真的不知道好分?jǐn)?shù)如何來,她一般會(huì)想好半天,一點(diǎn) 點(diǎn)總結(jié):“我上課認(rèn)真聽講了,我小腦袋跟著老師轉(zhuǎn)了,我 積極回答問題了,我回家多做練習(xí)了” 我會(huì)繼續(xù)深挖:“原 來寶貝掌握這么多學(xué)習(xí)的好方法啊,那能告訴媽媽,上課時(shí) 間那么長(zhǎng),你怎么能一直坐的住認(rèn)真聽講呢?”她就會(huì)說:“老師的課有意思呀,我想舉手發(fā)言就要認(rèn)真聽啊”等等。 實(shí)際上這時(shí)候她才真正明白,原來要想學(xué)習(xí)進(jìn)步,是需要這 樣做啊。這樣的表?yè)P(yáng)既不
5、會(huì)讓她因好分?jǐn)?shù)得意忘形,也可以 幫助她鞏固好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再舉個(gè)鼓勵(lì)的例子:有次數(shù)學(xué)考 了 94分,她既沮喪又擔(dān)心地告訴了我。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信一 句話“再糟糕的情況也有值得稱贊的地方”。所以我迅速找 到稱贊的點(diǎn):“謝謝寶貝,不論考多少分都能主動(dòng)告訴媽媽, 媽媽要的就是你這樣誠(chéng)實(shí)的孩子! ”她當(dāng)時(shí)相當(dāng)吃驚。其實(shí) 我是用語(yǔ)言暗示她,不論考多少分,我都不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而批 評(píng)她,對(duì)我而言,爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)幫助她比一時(shí)的分?jǐn)?shù)更重要, 相應(yīng)的,她也會(huì)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。 然后我開始鼓勵(lì)她:“媽 媽知道,你考了 94分心里一定不好受,但是媽媽相信,你 一定能找出問題在哪里,那么今后咱們就不會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò) 誤了,是不是用這 6分換取了今后的進(jìn)步呀? ”后來她放下 了思想包袱并總結(jié)出原因,還主動(dòng)要求做練習(xí)。這樣的鼓勵(lì) 既保護(hù)了她的自尊,也樹立了學(xué)習(xí)的信心。學(xué)習(xí)有效表?yè)P(yáng)和 鼓勵(lì),是為了幫助孩子收獲到比分?jǐn)?shù)更重要的東西,那就是 自我接納和自我完善,這不是一句“你真棒或繼續(xù)加油”所 能達(dá)到的。有一個(gè)需要注意的就是:使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不
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