開學(xué)第一課班主任發(fā)言稿范文

1、開學(xué)第一課班主任發(fā)言稿范文親愛的同學(xué)們：你們沖過了中考的封鎖線，又通過了軍訓(xùn)的檢閱，而鍛 煉成為一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)的高中生，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪 國真寫給青少年的詩句：“我不去想是否能夠成功，既然選 擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程 ；我不去想，身后會不會襲來寒 風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影”在跌 打中，我們也明白了只要堅(jiān)持不懈地努力，就沒有征服不了 的東西！很有緣認(rèn)識新的同學(xué)們，相信我們能一起度過美好 充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光！我是同學(xué)們的語文老師，我叫余榮軍，筆名余兮，江西 九江都昌縣人，就是出產(chǎn)過田園詩人陶淵明的地方，白居易 的琵琶行也寫于那片土地，還有廬山，還有鄱陽湖有山 有水有人，正如

2、王勃所說“物華天寶，人杰地靈”我xx年畢業(yè)于西南大學(xué)影視文學(xué)專業(yè) （那時(shí)還叫西南師范大學(xué)，西 師的園子很美很大，昵稱“西施”，也是出美女的地方 ）高中第一節(jié)語文課，我們“磨磨刀”，俗話說“磨刀不 誤砍柴工” “工欲善其事，必先利其器”“授之以魚，不如 授之以漁”我們就一起輕松地聊聊關(guān)于學(xué)習(xí)與生活的問題以 便同學(xué)們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活一、初中與高中的語文銜接1、高中的學(xué)習(xí)量加大，讀寫的要求明顯提高教材內(nèi)容 增多，課文篇幅加長，深度也明顯增加，課文大多要從哲學(xué)、 人生的角度來解讀，思辨、哲理意味濃，高中教材選入的文 言作品，數(shù)量和篇幅都有較大增加，有長篇的人物傳記、論 說文等這些給同學(xué)們帶來學(xué)習(xí)

3、上的困難2、初中屬九年制義務(wù)教育，加上學(xué)生年齡特征等限制， 在能力方面要求較低初中中考語文試題大部分是知識型的， 只要記住“是什么”，“為什么”“什么樣”等能力型的思 辨題較少雖然同學(xué)們中考分?jǐn)?shù)較高，但科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣未充 分養(yǎng)成，能力沒有完全培養(yǎng)出來升入高中后，同學(xué)們?nèi)绻?然延續(xù)原有的學(xué)習(xí)方法和思維定勢，過多地依賴?yán)蠋?，掌?知識以機(jī)械記憶為主，如：考前才背書，看課文，記解釋等 則跟不上高中學(xué)習(xí)的快節(jié)奏因?yàn)楦咧袑儆诜橇x務(wù)教育階段， 要通過有一定難度的高考來選拔人才學(xué)習(xí)圍著高考轉(zhuǎn)，更加 注重考查能力，需要同學(xué)們有靈活的思維遷移能力3、語文學(xué)習(xí)離不開語法知識，但由于中考語文不涉及 語法知識，致使

4、初中語文教學(xué)淡化語法，如拼音、詞法、句 法，雙聲、疊韻，語素、單純詞、合成詞，主語、謂語、賓 語、定語、狀語等因而，在學(xué)習(xí)文言文和完成語言運(yùn)用題目 中，學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度加大同學(xué)們普遍存在著知識漏洞，主 要是語法知識的殘缺4、為應(yīng)付升學(xué)考試而沒有養(yǎng)成讀書、思考、積累、勤 練筆、寫好字、使用工具書的好習(xí)慣在高一學(xué)習(xí)文言文時(shí)，老師將查漏補(bǔ)缺，給大家補(bǔ)充一 些文言語法知識，如一詞多義、特殊句式、詞類活用等，到 時(shí)同學(xué)們一定要認(rèn)真記些筆記，慢慢鞏固并系統(tǒng)化到高考總 復(fù)習(xí)時(shí)就會水到渠成、迎刃而解，否則還是不知所云在學(xué)習(xí)方法上，做到“三先三后”、“三戒三倡”“三 先三后”是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先

5、獨(dú)立思考后 請教別人“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做苦役，提倡對知 識和智慧的追求；二戒過多地、單純地死記硬背，提倡以掌 握事物本質(zhì)規(guī)律的理解記憶為主；三戒解題模式化，提倡勤 于思考，提倡思維的靈活性。同學(xué)們，我們面前可能有不少困難，有些不適應(yīng)的地方 有個(gè)故事：一位得道高僧帶著門徒，在山谷里傳道說：“信 心是成就任何事物的關(guān)鍵，人有信心，就一定能獲得成功” 一位門徒對高僧說：“您有信心，您能讓這座山過來，讓我 們站到山頂嗎？”高僧充滿信心地把頭一點(diǎn)， 喊了一聲：“山， 你過來！”山谷里響起了他的回音，回聲消失后，山谷又回 歸寧靜大家都聚精會神地望著那座山，高僧笑了笑說：“山 不過來，我們過去吧！ ”于是他們開始爬山，經(jīng)過一番努力， 終于到達(dá)了山頂是啊，山不過來，我們過去 ；環(huán)境不適應(yīng)我們，我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境機(jī)遇不靠近我們，我們?nèi)タ拷鼨C(jī)遇只要多一些“山 不過來，我們過去”的積極思想，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以最短的 時(shí)間來完成從初中到高中的過渡，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境， 你就是最大的勝利者 高中的學(xué)習(xí)生活沒有主動(dòng)來，我就主 動(dòng)積極地走進(jìn)高中生活，征服高中生活、享受高中生活不迷 茫地等待，不自怨自艾，何愁學(xué)習(xí)不進(jìn)步，人生不幸福二、為什么要學(xué)習(xí)語文？語文是一門枯燥無味的高考必考科目，語文是字詞句段 章，語文是語言文字、語言和文學(xué)，語言和