開學第一課班主任發(fā)言稿范文

1、開學第一課班主任發(fā)言稿范文親愛的同學們：你們沖過了中考的封鎖線，又通過了軍訓的檢閱，而鍛 煉成為一個個斗志昂揚的高中生，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪 國真寫給青少年的詩句：“我不去想是否能夠成功，既然選 擇了遠方，便只顧風雨兼程 ；我不去想，身后會不會襲來寒 風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影”在跌 打中，我們也明白了只要堅持不懈地努力，就沒有征服不了 的東西！很有緣認識新的同學們，相信我們能一起度過美好 充實的學習時光！我是同學們的語文老師，我叫余榮軍，筆名余兮，江西 九江都昌縣人，就是出產過田園詩人陶淵明的地方，白居易 的琵琶行也寫于那片土地，還有廬山，還有鄱陽湖有山 有水有人，正如

2、王勃所說“物華天寶，人杰地靈”我xx年畢業(yè)于西南大學影視文學專業(yè) （那時還叫西南師范大學，西 師的園子很美很大，昵稱“西施”，也是出美女的地方 ）高中第一節(jié)語文課，我們“磨磨刀”，俗話說“磨刀不 誤砍柴工” “工欲善其事，必先利其器”“授之以魚，不如 授之以漁”我們就一起輕松地聊聊關于學習與生活的問題以 便同學們盡快適應高中的學習生活一、初中與高中的語文銜接1、高中的學習量加大，讀寫的要求明顯提高教材內容 增多，課文篇幅加長，深度也明顯增加，課文大多要從哲學、 人生的角度來解讀，思辨、哲理意味濃，高中教材選入的文 言作品，數(shù)量和篇幅都有較大增加，有長篇的人物傳記、論 說文等這些給同學們帶來學習

3、上的困難2、初中屬九年制義務教育，加上學生年齡特征等限制， 在能力方面要求較低初中中考語文試題大部分是知識型的， 只要記住“是什么”，“為什么”“什么樣”等能力型的思 辨題較少雖然同學們中考分數(shù)較高，但科學的學習習慣未充 分養(yǎng)成，能力沒有完全培養(yǎng)出來升入高中后，同學們如果仍 然延續(xù)原有的學習方法和思維定勢，過多地依賴老師，掌握 知識以機械記憶為主，如：考前才背書，看課文，記解釋等 則跟不上高中學習的快節(jié)奏因為高中屬于非義務教育階段， 要通過有一定難度的高考來選拔人才學習圍著高考轉，更加 注重考查能力，需要同學們有靈活的思維遷移能力3、語文學習離不開語法知識，但由于中考語文不涉及 語法知識，致使

4、初中語文教學淡化語法，如拼音、詞法、句 法，雙聲、疊韻，語素、單純詞、合成詞，主語、謂語、賓 語、定語、狀語等因而，在學習文言文和完成語言運用題目 中，學生感到學習難度加大同學們普遍存在著知識漏洞，主 要是語法知識的殘缺4、為應付升學考試而沒有養(yǎng)成讀書、思考、積累、勤 練筆、寫好字、使用工具書的好習慣在高一學習文言文時，老師將查漏補缺，給大家補充一 些文言語法知識，如一詞多義、特殊句式、詞類活用等，到 時同學們一定要認真記些筆記，慢慢鞏固并系統(tǒng)化到高考總 復習時就會水到渠成、迎刃而解，否則還是不知所云在學習方法上，做到“三先三后”、“三戒三倡”“三 先三后”是：先預習后聽課；先復習后做作業(yè)；先

5、獨立思考后 請教別人“三戒三倡”是：一戒把學習當做苦役，提倡對知 識和智慧的追求；二戒過多地、單純地死記硬背，提倡以掌 握事物本質規(guī)律的理解記憶為主；三戒解題模式化，提倡勤 于思考，提倡思維的靈活性。同學們，我們面前可能有不少困難，有些不適應的地方 有個故事：一位得道高僧帶著門徒，在山谷里傳道說：“信 心是成就任何事物的關鍵，人有信心，就一定能獲得成功” 一位門徒對高僧說：“您有信心，您能讓這座山過來，讓我 們站到山頂嗎？”高僧充滿信心地把頭一點， 喊了一聲：“山， 你過來！”山谷里響起了他的回音，回聲消失后，山谷又回 歸寧靜大家都聚精會神地望著那座山，高僧笑了笑說：“山 不過來，我們過去吧！ ”于是他們開始爬山，經過一番努力， 終于到達了山頂是啊，山不過來，我們過去 ；環(huán)境不適應我們，我們去適應環(huán)境機遇不靠近我們，我們去靠近機遇只要多一些“山 不過來，我們過去”的積極思想，每個同學都應該以最短的 時間來完成從初中到高中的過渡，你最早適應了新的環(huán)境， 你就是最大的勝利者 高中的學習生活沒有主動來，我就主 動積極地走進高中生活，征服高中生活、享受高中生活不迷 茫地等待，不自怨自艾，何愁學習不進步，人生不幸福二、為什么要學習語文？語文是一門枯燥無味的高考必考科目，語文是字詞句段 章，語文是語言文字、語言和文學，語言和