育人為本德育為先

1、育人為本、德育為先開學初，我們三年級的全體班主任接到了一個任務，在本學年，對學 生進行弟子規(guī)的講授。拿到書和教參，我很快翻看起來，什么是 弟子規(guī)呢？從形式上看， 弟子規(guī)概括簡練，三字一句，讀起來 瑯瑯上口，體現了 “大道至簡 ”的特征。從內容上看， 弟子規(guī)雖然僅 有 1080 個字，但卻把一個人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待 人接物、修身治學等態(tài)度和禮儀概括得淋漓盡致。中國傳統文化特別 重視家庭教育，把家庭教育看成是倫理道德教育的開始。學校教育是 家庭教育的延續(xù)，社會教育是家庭教育的擴展。 弟子規(guī)，正是中國 傳統家規(guī)、家訓、家法、家教的集大成者?，F在的孩子都是 00 后，家 里都是一個，

2、在成長過程中，父母或隔代長輩給予很多關注和疼愛， 孩子們對父母的付出沒有感謝和感恩，多數孩子認為那是理所應當； 由于缺少和同伴的相處、溝通，孩子們比較孤獨，不會與人相處，習 慣了“唯我獨尊 ”，經常與同學發(fā)生爭執(zhí)，不懂得寬容、禮讓。有的孩子 個性較強，缺少行為上的約束，學習弟子規(guī) ，勢在必行。 那么，如何讓孩子們學好弟子規(guī) ，并真正的理解和感悟呢？ 一、努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境 家長是孩子們的第一任教師，孩子身上很多的學習習慣和道德修養(yǎng)就 是從父母身上學來的， 所以我利用家長接送孩子的同時， 與家長交流， 并要求家長在要求孩子吟誦弟子規(guī)的同時，更多的是教孩子如何 去做。首先弟子規(guī)的開篇就是 “父

3、母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承?！币獜男袨樯暇粗馗改福?不能傲慢無禮。無論父母教責對錯，做子女的都要敬聽順從，以示對父母的恭敬心。 父母在教育孩子這方面的時候，一定要以身作則，父母如何孝敬自己 的老人，孩子是看在眼里的，家長一定要身體力行，用自己實際孝敬 爺爺、奶奶的舉動來感染孩子，讓他們通過自己的一雙眼睛看到自己 的父母是如何孝敬他們的父母的，這樣孩子就會以父母為榜樣模仿去 做了。其次，父母一定要在生活中的小事去督促孩子。比如：在父母或親人 生病不舒服的時候，可以用 “親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床 ”，來教 育孩子，一定要懂得去照顧親人，關愛父母。讓孩子從小就

4、有一顆善 良和關愛他人的心。最后，父母在平時與孩子接觸的過程中，要多觀察孩子的行為舉止， 督促孩子珍惜光陰，勤勉學習。 “朝起早，夜眠遲 ”。講究個人衛(wèi)生，衣 著整潔，飲食適度。 “寇必正，紐必結 ”衣“貴潔，不貴華，上循分，下 稱家”一個人做人，主要受家庭教育的影響，而成材的關鍵在學校，成功則 在社會。要把國學教育深入到家庭這個陣地，使學生將學習內容化為 個人自覺行為，身體力行地將弟子規(guī)教導融進生活之中。 二、學校教育活動促進學生道德行為更好發(fā)展 學校是孩子離開家庭，學習知識和做人的又一個重要場所。老師要在 平時處處以弟子規(guī)嚴格要求學生。第一、有計劃地多讀。 我們要用一年的時間， 有計劃地讀

5、完 弟子規(guī) 五個部分的內容。學生誦讀為主，教師講解為輔，學生在誦讀中學習 做人。第二、弟子規(guī)是中國傳統文化的精髓，但離學生的生活甚遠，語言 也難于理解。因此， 讀經誦典， 即不能停留在 “小和尚念經，有口無心 ” 的層面上，也不要走進講深講透，深刻理解的誤區(qū)，而要引領學生在 背誦的基礎上逐步去感悟、內化。第三、學校開展豐富多彩的活動。感悟、內化的過程是在耐心啟發(fā)、 循循善誘的過程中自我教育，自我提升。為此，要開辟多種渠道，運 用多種方法，提高學生的學習興趣。1. 環(huán)境渲染。良好的育人環(huán)境， 給人以深層次的潛移默化的影響。 在班 級的板報宣傳欄中，張貼相關圖片，信息，進行宣傳。2. 故事啟迪。 將難于理解的國學語言融入學生喜歡的故事之中， 將理性 的思考形象化，情節(jié)化，讓學生從中受到啟發(fā)，明白道理。3. 在主題活動中實踐。開展 “孝敬父母、關愛他人 ”，“爭做有道德的人 ” 等主題活動，為學生的實踐創(chuàng)造機會，搭建平臺。弘揚和傳承中華傳統文化是時代賦予我們的歷史使命。小學