超級(jí)課程表,別人做不過我

1、“客座大學(xué)生 ”提到“超級(jí)課程表 ”，相信很多大學(xué)生都不會(huì)陌生。這款軟件不僅能為大學(xué) 生自動(dòng)獲取課程表，同時(shí)還附帶校園社交功能。90讓人意想不到的是，這家 30 余人的創(chuàng)業(yè)公司從設(shè)計(jì)到運(yùn)營幾乎清一色的 后。團(tuán)隊(duì)中最小的只有 21 歲，最大的也不過 24 歲，而他們的掌門人余佳文是 一名廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院的大四學(xué)生。在潮汕文化浸潤下長大的余佳文注定不會(huì)是一個(gè) “安分 ”的孩子，大學(xué)里， 余佳文不是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，他從不參加社團(tuán)活動(dòng)、不比賽、不在意考 證，他甚至常常翹課，有人說他是 “客座大學(xué)生 ”。佳文卻說自己是個(gè)很愛學(xué)習(xí) 的人。高三暑假包括大一，他瘋狂學(xué)習(xí)，常常為吃透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)幾宿不睡。

2、為保 證每天七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床讀英語、練吉他，余佳文還設(shè)計(jì)了一款鬧鐘軟件逼自己起 床，鬧鐘響的時(shí)候，必須一直跟它做游戲直到贏了為止。就這樣，他用一年時(shí) 間啃完了大學(xué)計(jì)算機(jī)課本知識(shí)。某天，余佳文跟老師提出不上課，老師驚詫之余告訴他，如果能答出所有 提問，就可以不來，余佳文輕松過關(guān)，從此他成了唯一得老師關(guān)照可以公開翹 課的學(xué)生。“幾張證書不能說明什么，你掌握的知識(shí)扎不扎實(shí)更重要。 ”在余佳文看來，大學(xué)里的學(xué)習(xí)應(yīng)該更靈活，大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)會(huì)如何解決問 題的能力，以及知識(shí)應(yīng)用能力。有些人看了五本、十本書后還是不會(huì)運(yùn)用，只 會(huì)把書里的東西拿出來念，或者按照書里說的步驟做。他認(rèn)為，應(yīng)用能力差的 學(xué)生更應(yīng)該走出學(xué)校

3、，主動(dòng)學(xué)點(diǎn)東西。如果每天很忙碌，只有一部分時(shí)間用在 學(xué)習(xí)上，反而會(huì)不時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)形成一種緊迫感，會(huì)擔(dān)心期末掛科， “人被逼急了， 潛能可能就爆發(fā)了。 ”余佳文說?！昂芏嗳舜髮W(xué)畢業(yè)時(shí)，還會(huì)說我爸要我做什么，我媽說隔壁家的孩子考上公 務(wù)員很不錯(cuò)，希望我也去考，我認(rèn)為大學(xué)四年是教會(huì)一個(gè)人怎么思考，怎樣找 到未來職業(yè)的方向，來我公司應(yīng)聘，我從來不看他是什么大學(xué)畢業(yè)、英語四級(jí)1/ 4六級(jí)分?jǐn)?shù)，直接告訴我你會(huì)什么、能做什么，然后我給你一個(gè)月的時(shí)間，證明 給我看。 ”3000 個(gè)學(xué)校的課程表大學(xué)上課的教室和課程都是變動(dòng)的，余佳文常常出錯(cuò)，為此他很苦惱，上 網(wǎng)查找了許多相關(guān)應(yīng)用后，他發(fā)現(xiàn)市場上的課程表軟件都要手動(dòng)

4、錄入所有課 程，用起來很不方便。愛動(dòng)腦筋的余佳文想到學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)里有完整課表， 可以直接復(fù)制下來。2011年 10月，抱著嘗試心態(tài)，余佳文用一周時(shí)間做出了草創(chuàng)版的課程表：只能顯示上課名稱、地點(diǎn)和老師姓名，界面粗糙。讓余佳文意想不到的 是，這款簡單的應(yīng)用輕易地吸引了幾千名在校學(xué)生使用。更讓他意外的是，幾 個(gè)學(xué)生紛紛表示對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)意的欣賞，想加入一起來做。當(dāng)時(shí)雖然還沒有明確的 目標(biāo)，沒有成立公司，余佳文仍將 8 人招致麾下，有了最初的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?！翱磥恚?zhǔn)了用戶需求，一切都變得水到渠成了。 ”收獲了小驚喜，余佳 文立馬和團(tuán)隊(duì)一起著手改進(jìn)第二版，在應(yīng)用中加入了很多小清新功能。比如， 加入“同班同學(xué)

5、”模塊，方便實(shí)時(shí)搜索到課堂周圍的同學(xué)；另外，對(duì)于課程相同 或者對(duì)此感興趣的學(xué)生，可以在應(yīng)用中討論課程內(nèi)容，分享上課的筆記，共享 文件資源；還可以查看全校課程，并添加為個(gè)人旁聽課程，制訂計(jì)劃；還可以 找查找其他大學(xué)的熱門課程方便蹭課。以前都是老師評(píng)價(jià)學(xué)生，那么學(xué)生能不能評(píng)價(jià)老師呢？團(tuán)隊(duì)添置了給課 程、給老師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分的功能，分?jǐn)?shù)高的課程排在上面，分低的課程自然排 下去了，另外，與之配套的還有一個(gè) “灌水本 ”的功能，可以讓老師了解同學(xué)們 在上課時(shí)關(guān)注什么 ,提起這些人性化功能的設(shè)置，佳文表示自己的團(tuán)隊(duì)一直很接地氣，他們既 是設(shè)計(jì)者也是用戶，因此會(huì)依照自己的使用習(xí)慣去思考功能。隨著功能的逐步完善

6、，用戶越來越多，余佳文和團(tuán)隊(duì)遇到了一個(gè)最大的難 題。初期，僅本校試用，課程表很好錄入，隨著用戶的增多， “超級(jí)課程表 ”中 收錄的高校課表數(shù)目也在不斷攀升。每個(gè)學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都不同，他2/ 4 們必須有針對(duì)性地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解析。整個(gè)工程繁雜而龐大，他們常常需要徹夜 奮戰(zhàn)。前一百所學(xué)校，余佳文和團(tuán)隊(duì)通過朋友、朋友的朋友要來各自學(xué)校的教務(wù) 系統(tǒng)中的課程表。找不到熟人的，他們就硬著頭皮自己進(jìn)校園找，遭拒、受冷 遇是常有的事，每一次余佳文只是笑笑走開，然后繼續(xù)拉著別的同學(xué)要。做到 一百多所學(xué)校時(shí)，全國很多大中院校學(xué)生甚至學(xué)校教務(wù)處的老師紛紛找上門 來，要求加入。目前 “超級(jí)課程表 ”中已收錄近三

7、千所大學(xué)、中學(xué)的課程表。帶頭大哥的創(chuàng)業(yè)觀“超級(jí)課程表 ”最初的 8 人團(tuán)隊(duì)，準(zhǔn)確來說更像興趣小組。幾個(gè)在校大學(xué)生 因?yàn)楣餐呐d趣和對(duì)彼此的惺惺相惜走到一起。大概因?yàn)橹袑W(xué)就創(chuàng)業(yè)， “帶頭大 哥”余佳文比較敏銳，他迅速覺察到這個(gè) app 很有商業(yè)價(jià)值，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)中很多 人都大四了，面臨畢業(yè)找工作，光有興趣怎么能支撐生活呢？ 2012年 8 月，一 次創(chuàng)業(yè)沙龍，一張圓桌前坐了好些西裝革履的人，穿著短褲涼鞋的余佳文介紹 了自己的項(xiàng)目，大約講了 1 分多鐘，坐在人群中的朱老板就找上去，讓佳文私 下找自己談。朱老板很快投了錢。第二筆投資是在去年 10 月的一個(gè)飯局上，幾 乎不費(fèi)太大力氣就談成。兩個(gè)投資人都

8、投了幾百萬，談及原因，余家文自信十 足：“你做了一個(gè)讓用戶愛不釋手、離不開的產(chǎn)品，自然會(huì)有人愿意投資，自然 會(huì)有盈利的方式。 ”“說好聽點(diǎn)你是老板，說難聽點(diǎn)，你就是打雜的，你必須要成為全能型選 手，很多大學(xué)生綜合能力都不強(qiáng)，比如很實(shí)際的怎么給公司融資？商業(yè)計(jì)劃書 怎么寫？公司需要什么人？你怎么調(diào)配人力，這不是在學(xué)校參加社團(tuán)或?qū)W生會(huì) 就能學(xué)會(huì)的，需要長期的磨練。如果大學(xué)生真的想創(chuàng)業(yè)，我建議做一點(diǎn)接地氣 的，跟自己的閱歷、年齡掛鉤的項(xiàng)目。比如超級(jí)課程表，我敢說別人做不過 我，原因很簡單，我就是大學(xué)生，我最了解學(xué)生的需求，因此順理成章地會(huì)得 到投資人的賞識(shí)，如果我改做電商或是網(wǎng)游，誰敢來投我？連我自己都沒有信 心。 ”余