精品課程評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

1、四川機(jī)電高級(jí)技工學(xué)校精品課程評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)一、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明二、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)二O五年七月一、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明1. 本評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教育部等國(guó)家精品課程建設(shè)相關(guān)文件標(biāo)準(zhǔn)制 定。2. 本評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)主要針對(duì)專業(yè)課程，特別是含有實(shí)踐環(huán)節(jié)的專業(yè)課 程制定。其他課程可參照?qǐng)?zhí)行。3. 精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。精品課程 要貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)方針，突出職業(yè)能力培養(yǎng), 體現(xiàn)髙職髙專的辦學(xué)定位；特別是專業(yè)課程要以崗位分析和具體工作 過(guò)程為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程。課程設(shè)置合理，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教 學(xué)的普遍規(guī)律，具有工學(xué)結(jié)合的鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技 術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范

2、、輻射作用。4. 精品課程的評(píng)審要體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)改革的方向：內(nèi)容選 取。根據(jù)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求和前后續(xù)課程的銜接， 統(tǒng)籌考慮和選取教學(xué)內(nèi)容；鼓勵(lì)與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，根據(jù)技術(shù) 領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革 課程體系和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程。專業(yè)課程要特別重視實(shí)踐教學(xué)（實(shí) 驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）在高技能人才培養(yǎng)過(guò)程中的作用，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的 實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。 教學(xué)方法與手段。鼓勵(lì)工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí) 等教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)特別是實(shí)踐教學(xué)效果的評(píng)價(jià)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。5. 本指標(biāo)采取定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的

3、方法，以提髙評(píng)價(jià)結(jié) 果的可靠性與可比性。評(píng)審方案分為綜合評(píng)審與特色及政策支持兩部 分，釆用百分制記分，其中綜合評(píng)審占80%,特色及政策支持項(xiàng)占20%。6. 總分計(jì)算：M二EKiMi,其中Ki為評(píng)分等級(jí)系數(shù)，A、B、C、D、 E的系數(shù)分別為、，Mi是各二級(jí)指標(biāo)的分值。二、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)一級(jí) 指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)分值1(Mi)評(píng)價(jià)等級(jí)（KJABCDE1學(xué) 內(nèi) 容25分1-1課程內(nèi)容內(nèi)容設(shè)計(jì) 與組織安 排根據(jù)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗 位需求和前后續(xù)課程的銜接，以必 需夠用為度，統(tǒng)籌考慮和選取教學(xué) 內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)職業(yè)道德 培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的需要。專業(yè) 課要以真實(shí)的工作任務(wù)或產(chǎn)品為

4、載體設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教、學(xué)、做相 結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)，合理設(shè) 計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。201-2教材及相 關(guān)資料教學(xué)資源 建設(shè)選用優(yōu)秀教材。積極開(kāi)展教學(xué)標(biāo) 準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)實(shí) 習(xí)項(xiàng)目、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教 學(xué)資源的建設(shè)及數(shù)字化工作。5教學(xué)方法 與手段25分2-1教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念 與教學(xué)設(shè) 計(jì)以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，根據(jù)課程內(nèi) 容和學(xué)生特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法 和教學(xué)評(píng)價(jià)。探索工學(xué)交替.任務(wù) 驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向，課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn) 一體化的教學(xué)模式。102-2教學(xué)方法多種教學(xué) 方法的使 用能夠因材施教，靈活運(yùn)用多種恰當(dāng) 的教學(xué)方法，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考與實(shí)踐；開(kāi) 展體驗(yàn)

5、性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力 發(fā)展。9)2-3教學(xué)手段信息技術(shù) 的應(yīng)用恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育技術(shù)手段促 進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，充分使用虛擬工 廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實(shí) 驗(yàn)等現(xiàn)代技術(shù)手段，取得實(shí)效。3V2-4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)資源 建設(shè)、網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)硬 件環(huán)境和 軟件資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)初具規(guī)模，并能 經(jīng)常更新；運(yùn)行機(jī)制良好；在教學(xué) 中確實(shí)發(fā)揮了積極作用。3教學(xué)隊(duì)伍15k分3-1主講教師敎師風(fēng) 范、教學(xué) 和專業(yè)技 能水平主講教師師德好、事業(yè)心強(qiáng)、治學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn)。及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行 業(yè)動(dòng)態(tài)，分析職業(yè)崗位能力要求和 更新變化，并及時(shí)納入教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)實(shí)施過(guò)程注重學(xué)生實(shí)踐能力 培養(yǎng)，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)特色突出，

6、專業(yè)技能水平高。專業(yè)教師具有一 定企業(yè)經(jīng)歷和行業(yè)影響力。5S3-2教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)雙師型 （一體 化）”結(jié) 構(gòu).專兼 職比例及 整體素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有合理的知識(shí)、年齡結(jié) 構(gòu)。專任教師中“雙師”型（一體 化）教師的比例、專業(yè)教師中來(lái)自 行業(yè)企業(yè)的兼職教師的比例均較 合理。根據(jù)課程需要配備輔導(dǎo)教 師。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師專業(yè)素質(zhì)較 高。73-3教學(xué)改革S與實(shí)踐斂學(xué)成果 與實(shí)踐承擔(dān)有省部級(jí)以上教學(xué)研究或改 革項(xiàng)目。有省部級(jí)以上教學(xué)成果或 獲得過(guò)相應(yīng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)改革有 創(chuàng)意，通過(guò)對(duì)外技術(shù)服務(wù)與合作， 促進(jìn)教學(xué)改革與實(shí)踐，成效明顯。35-4學(xué)生實(shí)踐 活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐效果學(xué)生實(shí)際操作能力強(qiáng)，實(shí)習(xí)產(chǎn)品能 夠體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)