人教版小學(xué)六年級(jí)下語(yǔ)文2.匆匆課件

1、匆匆匆匆 人生人生 早晨是上眼瞼，晚上是下眼瞼，早晨是上眼瞼，晚上是下眼瞼， 兩眼一眨，就是一天。兩眼一眨，就是一天。 正月是左腳板，臘月是右腳板，正月是左腳板，臘月是右腳板， 兩腳一跨，就是一年。兩腳一跨，就是一年。 人生如此短暫，人人都是利劍，人生如此短暫，人人都是利劍， 在追求的箭靶上，你射中了幾環(huán)？在追求的箭靶上，你射中了幾環(huán)？ 自探提示自探提示 1 1、初讀課文，讀通句子、讀準(zhǔn)字音。再、初讀課文，讀通句子、讀準(zhǔn)字音。再 讀課文的讀課文的1313自然段，找出描寫(xiě)時(shí)間匆自然段，找出描寫(xiě)時(shí)間匆 匆流逝的詞、句仔細(xì)品讀，圈一圈重點(diǎn)匆流逝的詞、句仔細(xì)品讀，圈一圈重點(diǎn) 詞、劃一劃重點(diǎn)句，說(shuō)說(shuō)從這

2、些詞、句詞、劃一劃重點(diǎn)句，說(shuō)說(shuō)從這些詞、句 中你品味出來(lái)了什么？在書(shū)上批注。中你品味出來(lái)了什么？在書(shū)上批注。 2 2、把你的感受與同學(xué)交流、分享，用朗、把你的感受與同學(xué)交流、分享，用朗 讀展示。讀展示。 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊 柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了， 有再開(kāi)的時(shí)候。有再開(kāi)的時(shí)候。 但是，聰明的，你但是，聰明的，你 告訴我，我們的日子為什么一去不告訴我，我們的日子為什么一去不 復(fù)返呢？復(fù)返呢？ 解疑合探解疑合探 （ ），有（），有（ ）的時(shí)候，）的時(shí)候， （ ），有（），有（ ）的時(shí)候，）的時(shí)候， （ ），有（），有（ ）的

3、時(shí)候，）的時(shí)候， 可可 時(shí)時(shí) 間間 卻卻 一一 去去 不不 復(fù)復(fù) 返。返。 語(yǔ)言訓(xùn)練語(yǔ)言訓(xùn)練 在默默里算著，八千多日子已經(jīng)在默默里算著，八千多日子已經(jīng) 從我手中從我手中溜溜去；像針尖上一滴水滴去；像針尖上一滴水滴 在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流 里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不 禁禁頭涔涔頭涔涔而而淚潸潸淚潸潸了。了。 在默默里算著，八千多日子已經(jīng)在默默里算著，八千多日子已經(jīng) 從我手中從我手中溜溜去；像針尖上一滴水滴去；像針尖上一滴水滴 在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流 里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不里，沒(méi)有

4、聲音，也沒(méi)有影子。我不 禁禁頭涔涔頭涔涔而而淚潸潸淚潸潸了。了。 于是于是洗手的時(shí)候，日子洗手的時(shí)候，日子 從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日 子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從 凝然的雙眼前過(guò)去。凝然的雙眼前過(guò)去。 小練筆 的時(shí)候，日子從的時(shí)候，日子從過(guò)去，過(guò)去，是匆匆的是匆匆的 的時(shí)候，日子從的時(shí)候，日子從過(guò)去，過(guò)去，是匆匆的是匆匆的 的時(shí)候，日子從的時(shí)候，日子從過(guò)去，過(guò)去，是匆匆的是匆匆的 寫(xiě)字寫(xiě)字的時(shí)候，日子從的時(shí)候，日子從筆尖上筆尖上過(guò)去；過(guò)去； 歲月歲月是匆匆的是匆匆的 于是于是洗手的時(shí)候，日子洗手的時(shí)候，日子 從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，

5、日從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日 子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從 凝然的雙眼前過(guò)去。凝然的雙眼前過(guò)去。 將時(shí)間用于工作，那是成功的代價(jià)將時(shí)間用于工作，那是成功的代價(jià) 將時(shí)間用于思考，那是智慧的來(lái)源將時(shí)間用于思考，那是智慧的來(lái)源 將時(shí)間用于運(yùn)動(dòng)，那是青春的奧秘將時(shí)間用于運(yùn)動(dòng)，那是青春的奧秘 將時(shí)間用于閱讀，那是知識(shí)的源泉將時(shí)間用于閱讀，那是知識(shí)的源泉 將時(shí)間用于愛(ài)人，那是幸福的所在將時(shí)間用于愛(ài)人，那是幸福的所在 將時(shí)間用于奉獻(xiàn)，那是人生的真諦將時(shí)間用于奉獻(xiàn)，那是人生的真諦 將時(shí)間用于空想，那是生命的浪費(fèi)將時(shí)間用于空想，那是生命的浪費(fèi) 將時(shí)間用于微笑，那是減負(fù)的良方將時(shí)間用

6、于微笑，那是減負(fù)的良方 將時(shí)間用于計(jì)劃，那是你能做好上述一將時(shí)間用于計(jì)劃，那是你能做好上述一 切秘訣。切秘訣。 運(yùn)用拓展運(yùn)用拓展 l燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候； l楊柳枯了，有再青的時(shí)候； l桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候； 但是聰明的，你告訴我，那但是聰明的，你告訴我，那 l還是去年的燕子嗎？ l還是去年的楊柳嗎？ l還是去年的桃花嗎？ 自探提示自探提示 1、讀課文第、讀課文第4-5自然段，思考：作者自然段，思考：作者 一共有幾次提問(wèn)？有幾次做出了回答？一共有幾次提問(wèn)？有幾次做出了回答？ 品一品、劃一劃、圈一圈做批注。品一品、劃一劃、圈一圈做批注。 2、你覺(jué)得怎樣才算留下痕跡？、你覺(jué)得怎樣才算留下痕跡？

7、 我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn) 眼間也將赤裸裸的回去罷?但 不能平的,為什么偏要白白走 這一遭啊? 讀到這里，你想到了什么？ 我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能白 白地浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命，不能什么也 沒(méi)做，什么貢獻(xiàn)也沒(méi)有。 讓我們?cè)囍鴣?lái)回答：怎樣才算是讓我們?cè)囍鴣?lái)回答：怎樣才算是 留下了生命的痕跡，沒(méi)有白白的留下了生命的痕跡，沒(méi)有白白的 在這個(gè)世界上走一遭？可以舉一在這個(gè)世界上走一遭？可以舉一 個(gè)你佩服的人做例子來(lái)說(shuō)明。個(gè)你佩服的人做例子來(lái)說(shuō)明。 運(yùn)用拓展運(yùn)用拓展 劃出課文中的疊詞和短句，體會(huì)這些詞劃出課文中的疊詞和短句，體會(huì)這些詞 語(yǔ)的妙用。語(yǔ)的妙用。 合作探究，發(fā)現(xiàn)新知合作探究，發(fā)現(xiàn)新知 漸漸漸漸 默

8、默默默 頭涔涔頭涔涔 淚潸潸淚潸潸 匆匆匆匆 斜斜斜斜 輕輕悄悄輕輕悄悄 茫茫然茫茫然 伶伶俐俐伶伶俐俐 赤裸裸赤裸裸 白白白白 寫(xiě)作特點(diǎn)：寫(xiě)作特點(diǎn)： l1、散文風(fēng)格，對(duì)于社會(huì)人生和自散文風(fēng)格，對(duì)于社會(huì)人生和自 然景色，善于進(jìn)行精確、慎密的觀然景色，善于進(jìn)行精確、慎密的觀 察，然后細(xì)膩和深入地描寫(xiě)。察，然后細(xì)膩和深入地描寫(xiě)。 l2、多種修辭手法：排比、比喻、多種修辭手法：排比、比喻、 擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等。擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等。 朱自清（朱自清（1898-19481898-1948）原名自）原名自 華，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代著名華，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代著名 詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主 戰(zhàn)士。戰(zhàn)士。 他的散文成就很高，寫(xiě)景抒他的散文成就很高，寫(xiě)景抒 情，委婉細(xì)致，意境清新幽情，委婉細(xì)致，意境清新幽 雅，語(yǔ)言質(zhì)樸而又有風(fēng)采。雅，語(yǔ)言質(zhì)樸而又有風(fēng)采。 他一生勤奮，共有詩(shī)歌、散他一生勤奮，共有詩(shī)歌、散 文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作2626 種，約種，約200200多萬(wàn)字。多萬(wàn)字。 他的散他的散 文代表作有文代表作有荷塘月色荷塘月色 背影背影綠綠等。等。 明日復(fù)明日明日復(fù)明日, ,明日何其多明日何其多! 少壯不努力少壯不努力, ,老大徒傷悲老大徒傷悲 一寸光陰一寸金一寸光陰一寸金, ,寸金難買(mǎi)寸光陰寸金難買(mǎi)寸光陰. . 時(shí)間是偉大的導(dǎo)師時(shí)間是偉大的導(dǎo)師.