淺談小學(xué)作文教學(xué)

1、淺談小學(xué)作文教學(xué)內(nèi)容摘要：作文是語文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，認(rèn)真觀察生活，學(xué)會(huì)積累詞匯和生活素材關(guān) 鍵 詞：作文 體驗(yàn)生活 學(xué)會(huì)觀察 積累詞匯 作文歷來是語文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。盡管各種輔助資料鋪天蓋地，應(yīng)有盡有；盡管老師耐心引導(dǎo)，但是還是覺得“無話可說，無處著手，無事可寫，害怕作文”。如何從根本上扭轉(zhuǎn)這種局面呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手和認(rèn)真觀察，并學(xué)會(huì)積累詞匯和生活素材。因此，我在實(shí)踐中有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行了嘗試。怎樣去把握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手呢？我認(rèn)為應(yīng)鼓勵(lì)多觀察、多寫一些自己親身經(jīng)歷的最感興趣的事，并運(yùn)用潛移默化的培養(yǎng)觀察的興趣，這樣在創(chuàng)造情景美的同

2、時(shí)鍛煉自己的表達(dá)能力，那么，我們也應(yīng)該多方面地考慮到孩子們所學(xué)所想以及所看到的事物，到大自然中去找一些他們喜愛的自然景物，激發(fā)他們說出自己親眼看到的真實(shí)情感，消除恐懼感和自卑感，使他們自強(qiáng)自信，不怕說錯(cuò)話，敢于做駕馭的主人，敢于主動(dòng)大膽交談。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于平時(shí)的訓(xùn)練。于是在說話中，我不斷鼓勵(lì)要敢于亮出自我，想說什么就說什么，要不卑不亢，敢于展現(xiàn)自己，擺正自己的位置。針對口頭的表達(dá)及時(shí)給予恰如其分的表揚(yáng)、肯定。這樣以來，班里的情況大有好轉(zhuǎn)，每位同學(xué)都能暢所欲言，由過去的“教師講，聽”，變?yōu)椤按蠹艺f，大家議?！币源藖砼囵B(yǎng)的口頭表達(dá)能力，效果顯著。另外，我還利用地域優(yōu)勢，把孩子們生活中的趣事

3、和豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)以及他們最熟悉的自然景物和豐富景象作為內(nèi)容，使內(nèi)容具有地區(qū)特色、生活特色和時(shí)代特色。因此我們應(yīng)該把作文納入美的神奇力量中，啟發(fā)他們由事物遷移到虛幻的事物，由眼前的觀察引起對往事的回憶聯(lián)想，充分調(diào)動(dòng)和加強(qiáng)學(xué)生接受的信心。 另外，如何使學(xué)會(huì)積累詞匯和搜集生活素材，也是寫好作文的關(guān)鍵所在。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟?！痹娫~是精華的濃縮，書讀得多了，不僅有助于提高賞析能力， 還能陶冶情操。我認(rèn)為，文也無秘訣可言，無捷徑可走，只有腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈地積累語匯，才能做到出口成章，妙筆生輝。為此，我們開展了“每日讀范文、記筆記”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)堅(jiān)持了兩年，現(xiàn)在作文的有了很

4、大的變化，作文中的詞匯豐富了，文章也顯得流暢了。其次，還應(yīng)認(rèn)真批閱。學(xué)生的勞動(dòng)很需要得到老師的肯定，每當(dāng)拿到作業(yè)本最想看到的是老師給自己寫了什么，因此在批閱作文時(shí)不能總是“句子通順，內(nèi)容豐富，中心明確”，這樣反而弄得很不明確。老師要從的用詞到句子，認(rèn)真批點(diǎn)，指出精華所在，以及不足之處。好的句段要重點(diǎn)劃出，最后再從上給以，給以鼓勵(lì)，這樣才能使真正懂得作文的。總之，作文不能草率，需要每位老師細(xì)心去探索。人們常說，生活是素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章。由于條件的限制，生活經(jīng)驗(yàn)有較大的局限性，為了讓學(xué)生間接體驗(yàn)生活，積累素材，我指導(dǎo)開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即每日講一個(gè)故事，每日寫一篇日記，每周讀一篇好文章。書報(bào)雜志刊載了大量的，讀書讀報(bào)不僅能了解到外界的情況，還可以學(xué)到不少知識(shí)。在指導(dǎo)讀書讀報(bào)活動(dòng)中，我還引導(dǎo)注意品味文章的標(biāo)題，記錄一些有價(jià)值的典型的人和事，并注意、積累文章中富于表現(xiàn)力的。一篇好文章，可以讓學(xué)生從中領(lǐng)略到文章精美的和作者匠心的構(gòu)思，從而豐富自己的知識(shí)。實(shí)踐證明，現(xiàn)在