幼兒園教研活動簡報

1、 幼兒園教研活動簡報第一篇：龍崗鎮(zhèn)幼兒園暨南部片區(qū)幼兒園教師搞片區(qū)教研活動簡報第二篇：雞公嶺幼兒園教研月簡報第三篇：教研活動簡報第四篇：英語教研活動簡報第五篇：教研活動簡報9.17更多相關(guān)范文正文第一篇：龍崗鎮(zhèn)幼兒園暨南部片區(qū)幼兒園教師搞片區(qū)教研活動簡報龍崗鎮(zhèn)幼兒園暨南部片區(qū)幼兒園進(jìn)行“幼兒園區(qū)域活動開展”主題教研活動2014年5月10日上午，南部片區(qū)園中龍崗鎮(zhèn)幼兒園組織了“區(qū)域活動開展”教研活動，就幼兒園克服小學(xué)化傾向、減少集體活動時間開展這次主題教研活動，邀請縣教培中心幼教教研員、南部片區(qū)的縣示范幼兒園、禾豐鄉(xiāng)中心幼兒園、南江鄉(xiāng)中心幼兒園、高寨鄉(xiāng)中心幼兒園和毛云鄉(xiāng)中心幼兒園、龍崗鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的

2、幼兒園（班）以及片區(qū)外教師共一百三十余人聚焦這里參加活動。7：50由副園長組織簽到并介紹教研活動的程序，教研活動的內(nèi)容分為兩個部分：一是“區(qū)域活動”的觀摩。二是“區(qū)域活動開展” 研討會9：30分 “區(qū)域活動”觀摩正式開始，區(qū)角活動開放的區(qū)角有計算區(qū)、益智區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、體育區(qū)和生活區(qū)等。幼兒自主選擇區(qū)角，自由活動，有的幼兒在益智區(qū)里拼一拼，玩一玩，不僅能學(xué)會按規(guī)律排序、區(qū)別長短、認(rèn)識顏色，而且幼兒的手、眼、腦得到更好的協(xié)調(diào)發(fā)展。有的幼兒在生活區(qū)練習(xí)了使用筷子夾物，在練習(xí)夾物的過程中，幼兒不但認(rèn)知各種農(nóng)作物的種子、各種食物的形狀，同時孩子的專注力得到培養(yǎng)。有的幼兒在表演區(qū)自己選擇放曲

3、子、自己用道具裝扮自己、自己編舞蹈動作、穿著自己用線描畫裝飾的服裝走秀，在表演過程中，幼兒不但感受到不同節(jié)奏的旋律，同時即興編舞的能力也得到了培養(yǎng)。觀摩活動結(jié)束后，老師們來到辦公室參加“幼兒園區(qū)域活動開展”研討，副園長周訓(xùn)男將“區(qū)域活動開展” 園本研究半年多來發(fā)現(xiàn)的問題（教師介入引導(dǎo)策略）提出來，大家就進(jìn)班所見所聞?wù)归_討論，提出可取的意見和建議。討論中縣幼教教研員葉純提出：在區(qū)角內(nèi)留下幼兒操作成功足跡的記錄表；觀察到幼兒拿著材料思考之后都無從下手時，教師在不影響幼兒的情況下靜靜的坐到區(qū)里去，拿著材料扮演幼兒的角色操作起來，這樣孩子看到老師操作的過程后自然模仿動起來了，在與材料互動的過程中逐漸探

4、索到多種玩法，直接獲取經(jīng)驗；示范幼兒園杜元巧提出：區(qū)角材料操作與墻面操作相互聯(lián)系起來，讓幼兒知道墻面和區(qū)角是一個整體；面對非教學(xué)進(jìn)度區(qū)（益智區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)）通過與材料操作后養(yǎng)成自定規(guī)則、自我遵守的的好習(xí)慣，教學(xué)進(jìn)度區(qū)在教師計劃目標(biāo)內(nèi)引導(dǎo)完成目標(biāo)。這些好的建議一致得到教師們的一致認(rèn)可。本次“幼兒園區(qū)域活動”教研活動的開展，前來參加的教師們受益匪淺，教師們紛紛表示，要把今天教研活動學(xué)到的經(jīng)驗帶回去，在幼兒園教育教學(xué)工作中克服“小學(xué)化”傾向，充分利用本班活動室、廊道的空間、幼兒人數(shù)和年齡段設(shè)置相應(yīng)的活動區(qū)域，結(jié)合活動區(qū)的目標(biāo)，科學(xué)、合理投放適宜的區(qū)角材料，把區(qū)角活動開展起來，讓孩子們區(qū)角

5、活動中自主的游戲、主動的學(xué)，快樂的成長。龍崗鎮(zhèn)幼兒園周訓(xùn)男供稿2014年5月12日第二篇：雞公嶺幼兒園教研月簡報雞公嶺幼兒園教研月簡報讓我們的行動更有意義學(xué)習(xí)討論教研月活動計劃為了貫徹教科所教研月文件精神，落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要和一日保教常規(guī)細(xì)則）的精神，結(jié)合幼兒園實際,進(jìn)一步深化教改科研工作，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念, 提高課堂教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以我組教師的實際需要和現(xiàn)實問題著手，雞公嶺幼兒園大班級年級教研組于10月9日開始啟動了第十二個“教研月”活動。10月9日中午1：00，本組教師齊聚幼兒園辦公室。會上由組長李紅老師將雞公嶺幼兒園大班年級“教研月活動計劃”和“大班餐 點(diǎn) 活

6、動 初 探”專題研究計劃與大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論。教研組長陳述了本次活動的活動主題、活動目的、活動步驟，并將活動的具體內(nèi)容落實到各個層面的具體責(zé)任人身上。尤其是老師們在學(xué)習(xí)討論本年級組專題研究計劃大班年級午餐活動初探后，老師們深入反思幼兒午餐活動的現(xiàn)狀，大膽尋找自己在組織午餐活動中的問題，大家暢所欲言，發(fā)現(xiàn)其根本原因是由于部分教師重視學(xué)習(xí)活動而忽視生活活動導(dǎo)致的。最后，由龔雪樺園長作總結(jié)發(fā)言。她強(qiáng)調(diào)了開展教研月活動的重要性，并對教研組長們長期來善于思考、勤于研究、勇于奉獻(xiàn)的精神表示欽佩和感謝，勉勵大家要再接再厲，力爭做出有用有效的教研，提升自身專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)幼兒園全面和諧發(fā)展。第三篇：教研活動簡報

7、教研活動簡報主辦單位：寧南披砂碼口小學(xué)日期：2014年月12月14日為了加強(qiáng)校級間教育教學(xué)研究、合作、互補(bǔ)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生健康、主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著 “互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高”的思想，寧南披砂鎮(zhèn)碼口小學(xué)和寧南縣俱樂鄉(xiāng)學(xué)校在2014年12月14日開展了第一次教研活動。本次活動以探索教育規(guī)律為目的，以教師在新課程實施中面對的各種具體問題為研討對象，全面落實素質(zhì)教育和縣教研工作指導(dǎo)意見為目標(biāo)。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和全體教師的配合下，本次教學(xué)教研活動在披砂鎮(zhèn)碼口小學(xué)成功舉行?？h教育局武股長和縣培訓(xùn)中心熊天文老師、何漢興老師、李德群老師和

8、披砂鎮(zhèn)黨委政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，包括俱樂小學(xué)教師和碼口小學(xué)教師共50余人參加了此次教研活動。 本次教研活動分課堂觀摩、評課總結(jié)兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行。披砂鎮(zhèn)碼口小學(xué)陳春敏上的是二年級的數(shù)學(xué)解決問題。這一節(jié)課是披砂鎮(zhèn)碼口小學(xué)開展小學(xué)生作圖能力培養(yǎng)與研究課題研究所設(shè)計的一節(jié)校本課。其目的是抓住乘法的意義，精心編寫了一些問題，學(xué)生通過問題的解決，知道畫圖可以清楚地看出乘法問題的共性是求幾個幾相加得多少。讓學(xué)生認(rèn)識畫圖是分析、解決問題的一種較優(yōu)的策略。經(jīng)過一定時期的“耳目熏染”，讓學(xué)生會自主運(yùn)用畫圖策略分析、解決問題。本節(jié)課的重點(diǎn)是通過畫圖，說圖意，通過圖、文、式的互譯，真正理解乘法的意義，能正確解答乘法應(yīng)用

9、題。教學(xué)時必須注意應(yīng)從“策略”的角度來教學(xué)解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷問題的解決、策略的形成過程，讓學(xué)生通過自己的探索和實踐，逐步建立起畫圖分析、解決問題的策略。俱樂小學(xué)上的是六年級語文老人與海鷗。本節(jié)課的教學(xué)在評課時，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對本次活動給予了積極的肯定，同時也對教研活動提出了幾點(diǎn)建議：一是加強(qiáng)教師專業(yè)成長培訓(xùn)，如何提高專業(yè)素養(yǎng)；二是教學(xué)研討活動務(wù)必確定一個主題，研討的內(nèi)容要具有挑戰(zhàn)性；三是應(yīng)加強(qiáng)有效開發(fā)與利用本地教育教學(xué)資源；四是片區(qū)教研的領(lǐng)頭人要進(jìn)一步加強(qiáng)互動交流與合作，更好的發(fā)揮各自的潛能。第四篇：英語教研活動簡報英語教研活動簡報12月8日，時序已然仲冬，寒氣襲人，然長江之濱的牛頭山中心學(xué)

10、校校園內(nèi)卻感受不到絲絲寒意，來自于西片各校的領(lǐng)導(dǎo)和英語老師興致勃勃地齊聚于此，舉行西片英語教研活動，同時光臨的還有區(qū)教研室的楊翔展主任和葉真祥老師，以及指導(dǎo)學(xué)校三中的張文信校長和柯芳美老師。這次活動采用的是同課異構(gòu)的形式。上午，老師抽簽后上課。牛頭山中心學(xué)校的柯萍麗老師、唐田中心學(xué)校的朱群飛老師和牌樓中學(xué)的陳秀平老師各向我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的觀摩課。三位老師均為出道不久的年輕人，但教學(xué)基本功扎實，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用嫻熟，課件制作精美，口語流利，給與會人員留下了深刻印象。同時，三位老師各有所長，柯萍麗老師的娓娓道來如訴家常、朱群飛老師的清新自然激情飛揚(yáng)、陳秀平老師的老練持重行云流水，讓與會人員不

11、得不對這幾位老師的教學(xué)水平深深嘆服。下午，三位老師進(jìn)行了說課，他們從教材、教法、學(xué)生等角度對自己的公開課進(jìn)行了有理有據(jù)的闡釋。隨后評課，與會老師從自己的理解出發(fā)，仁者見仁智者見智，對上午的三節(jié)課進(jìn)行了個性化的點(diǎn)評。值得一提的是牛頭山中心學(xué)校的黎老師用口占一絕的形式表達(dá)了對與會人員的歡迎，她的點(diǎn)評入情入理，體現(xiàn)了一個老教師的風(fēng)范。三中的柯老師也是長期居于一線的老前輩，她從教育與教學(xué)的高度對三位老師公開課的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行了分析，給與會人員以強(qiáng)烈震撼。教研室的葉老師以三節(jié)觀摩課為藍(lán)本，從課堂結(jié)構(gòu)、語音訓(xùn)練、構(gòu)筑英語學(xué)習(xí)環(huán)境等角度對我片英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出殷切希望。三中的張校長認(rèn)為，不管哪門

12、學(xué)科都要經(jīng)過長期的打磨，才會有精致的優(yōu)質(zhì)課出現(xiàn)，像這樣的教研活動要多搞，對我們老師的業(yè)務(wù)成長大有裨益。教研室的楊主任從個人的成長經(jīng)歷談到了英語學(xué)習(xí)的訣竅，勉勵我們老師在教給學(xué)生知識的同時一定要傳授給學(xué)生行之有效的學(xué)習(xí)方法，只有變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，才會有我們期望的局面出現(xiàn)。最后，牛頭山中心學(xué)校的許兆龍校長作總結(jié)講話，他用感受、感想和感謝表達(dá)了對這次活動的認(rèn)識和對所有與會人員的深深謝意。傍晚的夕陽射進(jìn)窗戶，給我們這次活動增添了暖意，在一種融融的氣氛中，西片教研英語教研活動圓滿的落下了帷幕 語課題結(jié)題經(jīng)驗交流及課堂教學(xué)展示活動簡報2014年5月24日，一個風(fēng)和日麗的日子。在河西區(qū)中心學(xué)校多媒體教室

13、舉行了由我校承接的省級“十一五”英語課題結(jié)題經(jīng)驗交流及課堂教學(xué)展示活動。上午8時30分，我們迎來了教研室的傅元根主任和英語教研員張艷玲老師。還有來自全市各兄弟學(xué)校的英語教師，共計70多人。待添加的隱藏文字內(nèi)容2九時整，在大家的熱切期待中，活動正式拉開序幕。首先由河西區(qū)中心學(xué)校校長趙翊杉向各位來賓介紹由我校承擔(dān)“十一五”課題作品集評價的設(shè)計與實施的研究概況和取得的可喜成績。我校是三亞地區(qū)唯一承接“十一五”英語課題研究的一所小學(xué)，課題從2014年3月開始，歷時三年，在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下；在省、市兩級英語教研員吳曉、張艷玲老師的指導(dǎo)和幫助下；在學(xué)校英語課題組全體成員的努力下，我校

14、所承接的作品集評價的設(shè)計與實施課題順利結(jié)題。接著由我校英語科組長兼課題主持人龍凡凡老師向全體教師推廣做課題研究的經(jīng)驗報告。龍老師從研究的背景、目的、意義、理論依據(jù)、方法談起，著重介紹了在研究過程中的準(zhǔn)備工作、具體實施的過程，以及所采取的各種有效的評價方式，介紹了研究所取得的成果。并對這次課題研究的整個過程進(jìn)行了反思。聽了龍老師的介紹，與會教師都深受啟發(fā)和鼓舞。最后，年輕的英語教師陳瓊婷給大家展示了一節(jié)別開生面的英語課。課后由市教研室的張艷玲老師對此節(jié)課作了詳細(xì)的點(diǎn)評，各校的英語教師也踴躍發(fā)言，暢所欲言，場面十分熱烈。最后，教研室傅元根主任發(fā)表了的精彩講話，為本次活動劃上了一個圓滿的句號。第五篇

15、：教研活動簡報9.17教研工作簡報東興鎮(zhèn)學(xué)校開展“有效課堂教學(xué)”研討活動【2014.9.17】 2014年9月17日，榮縣東興鎮(zhèn)學(xué)校在多媒體教室和視頻會議室組織開展校級“有效課堂教學(xué)”研討。參加講課的教師有剛從內(nèi)江師院畢業(yè)分配到我校的初三數(shù)學(xué)老師唐杰，她的講課內(nèi)容是初三數(shù)學(xué)二次根式的教學(xué)，應(yīng)算一次匯報課，準(zhǔn)備相當(dāng)充分，確實起到觀摩示范作用；小學(xué)教師六年級語文老師謝付才，講課內(nèi)容是望大陸；初中教師謝忠榮，內(nèi)容是平行與相交 認(rèn)識平行；此外，王中文老師，他的說課內(nèi)容是用“替換”解決問題的策略。聽了幾位老師的講課，他們的教學(xué)設(shè)計卻各有所長，都是循序漸進(jìn)，由點(diǎn)到面，鋪墊充分，循循善誘，講練結(jié)合，在教學(xué)中將會取得良好的教育效果。然后，教導(dǎo)主任將參加的教師分組進(jìn)行探討，發(fā)表各自的觀點(diǎn)和看法。最后童校長進(jìn)行歸納總結(jié)，評課是教師對課程的理解，備課（教案）的解說，上課的反思。要做到備中評，評中研，研中說，說中評為一體，是優(yōu)化課堂設(shè)計。有效說