利口酒中心小學(xué)書香校園建設(shè)實施方案

1、利口酒中心小學(xué)書香校園建設(shè)實施方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺。二、活動目的1、激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生和書交朋友，遨游知識海洋，有目地的引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文打下扎實的基礎(chǔ)。2、通過活動，建立起以學(xué)校、班級、個人為主的三級“少年書庫”，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣

2、，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，更全面地提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。三、主要內(nèi)容 1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。3、師生共寫隨筆：師生積

3、極寫讀書筆記，在寫的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓讀書成為師生生活的一部分，讓書籍成為師生的精神家園。四、實施辦法（一）全力營造書香校園的環(huán)境1、搞好宣傳發(fā)動各學(xué)校要加強(qiáng)對這項活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合單位實際，充分利用宣傳欄、板報、紅領(lǐng)巾廣播站等多種手段，加強(qiáng)對小學(xué)生“蓓蕾讀書工程”讀書活動的宣傳發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。2、讓校園處處充滿書香。(1)各校要不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開辟宣傳欄、圖書角、小廣播、手抄報等形式多樣的活動陣地，教室內(nèi)、校園中要張貼詩文警句，在校園的長廊、宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生， 讓學(xué)生時

4、時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我閱報；我成長，我快樂”的濃厚氛圍。（2）讓圖書“走出”圖書室學(xué)校要積極充實更新圖書室圖書,進(jìn)一步規(guī)范圖書管理。圖書室和閱覽室要全天向老師和學(xué)生開放，各校安排好圖書室、閱覽室開放一覽表，發(fā)到各班級。各班內(nèi)、圖書室內(nèi)、閱覽室內(nèi)要進(jìn)行張貼。班主任要組織好學(xué)生定時借閱，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。（3）建立班級圖書角，以集體購買和學(xué)生捐獻(xiàn)等多種方法充實班級圖書資源。（4）建立“好書交換站”和“個人小書庫”。教師要與學(xué)生家長加強(qiáng)溝通交流，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個人小書庫”，并且在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間建立起“好書交換站”，定期舉行“好書

5、換著看”等活動。同時倡議每個學(xué)生每年向?qū)W校捐一本自己已經(jīng)讀過的圖書，書后附上一篇自己的讀書心得或?qū)懮稀巴瑢W(xué)捐贈”字樣，進(jìn)一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。3、開設(shè)讀書課、上好讀書課各校要根據(jù)要求每周設(shè)2課時讀書課。讀書課要在語文教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有閱讀推薦、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流等。學(xué)校要組織語文教師討論研究，分低、中、高三個年級段提出不同的閱讀要求。如低年級小學(xué)生識字量小，閱讀能力不強(qiáng)，低年級讀書課就必須采用教師閱讀指導(dǎo)的方法進(jìn)行，有目的、有計劃，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)閱讀，教給學(xué)生閱讀方法，以“新學(xué)的字詞”、“抄寫好句好段”、“我畫我寫”、“我的收獲”等為主；中年級識

6、字量增多，閱讀能力相對增強(qiáng)，可以進(jìn)行摘抄、練習(xí)寫讀后感、復(fù)述主要內(nèi)容梗概等等，學(xué)校也可根據(jù)各年級情況確定統(tǒng)一圖文并茂的讀書筆記內(nèi)容。（二）積極開展師生讀書活動1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。對學(xué)生讀書活動的具體要求：（語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和市教育局對各學(xué)段的閱讀量要求：）第一學(xué)段（一年級）背誦優(yōu)秀詩文篇，閱讀市教育局推薦的優(yōu)秀閱讀書目29冊，并課外積累自己喜歡的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于萬字；第二學(xué)段（年級）背誦優(yōu)秀詩文篇，閱讀市教育局推薦的優(yōu)秀閱讀書目41冊，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于萬字；第三學(xué)段（年級）背誦優(yōu)秀詩文篇，閱讀市教育局推薦的優(yōu)秀閱

7、讀書目40冊（部）。指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于萬字。（市教育局推薦的優(yōu)秀閱讀書目見臨沂市小學(xué)生“蓓蕾讀書工程”方案對教師讀書活動的具體要求：(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著或教育論著。(2)每位教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時，要寫好教育隨筆或教學(xué)論文，一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。2、制定閱讀計劃各單位要成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)本方案的內(nèi)容和要求制定出具有學(xué)校特色的讀書活動方案和每階段閱讀計劃。每個班級也要結(jié)合班級實際情況，制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書計劃，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔

8、明了，易于操作。3、落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。(1)教師讀書系列閱讀教育經(jīng)典，開展“同讀一本好書”和“我讀我愛的書”活動。通過學(xué)習(xí)，使廣大教師拓寬知識視野，進(jìn)一步把專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力，提升教育的理想和信念。 每位教師每學(xué)期根據(jù)自己的愛好與需求選擇2本以上有關(guān)教育書籍進(jìn)行自學(xué)。在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成隨筆習(xí)慣，并積極將所寫的隨筆上傳于校園網(wǎng)上。 開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”“同過一個節(jié)”（讀書節(jié)）活動。每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。(2)學(xué)生讀書系列繼續(xù)建立班、校書庫，讓學(xué)生有書可讀。要求各個班級小書庫天天開放，并專門配備12名

9、學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。 開展經(jīng)典古詩詞誦讀活動。 一、二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞50首； 三、四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首； 五、六年級：熟讀背誦 有一定難度的經(jīng)典古詩文60首； 根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動。 一、二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本； 三、四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本； 五、六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本； 開展“課前一首詩”誦讀活動，利用每天課前二分鐘背誦一首古詩。 建立學(xué)生“讀書筆記”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好

10、詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來，3-6年級每周最少4頁。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書筆記”展示評比活動。 各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，并充分利用學(xué)校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。校、年段、班級積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流（如講故事比賽、演講比賽、誦讀比賽、現(xiàn)場作文比賽、讀書筆記展評、創(chuàng)編優(yōu)秀讀書征文集等系列活動），以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗成功的快樂。 開展“書香

11、班級”的驗收和評比工作。凡獲得“書香班級”榮譽(yù)稱號的班級予以表彰。（三）合理安排課外閱讀時間語文教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時間，教師要抓住每年的寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀，平時一般每天讀書不少于小時（在學(xué)校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），要把課外閱讀的時間納入家庭作業(yè)總時間數(shù)，不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。利用課外閱讀開展“三個一”活動，即每日收集背誦一句名言警句或講一個成語故事；每周背誦一首古詩或美文佳作；每月有質(zhì)量地閱讀完一部推薦書目中的書籍。(四)開展讀書實踐活動為了有效地開展好這次小學(xué)生“蓓蕾讀

12、書工程”，各單位要積極組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、報刊剪緝、編輯班級或個人作品集錦等，各年級段還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在全校形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在實踐活動中體驗讀書的快樂和成功的喜悅。五、活動評價開展各級閱讀競賽活動，促進(jìn)書香校園”形成。本學(xué)期主要開展以下幾項活動：1.舉行處級低年級講故事比賽、中高年級演講比賽。2.舉行處級現(xiàn)場作文大賽。3.舉行處級優(yōu)秀的讀書筆記評比。4.舉行處級優(yōu)秀讀書征文集評比賽活動。5.舉行處級優(yōu)秀詩文誦讀活動。6.舉行各校讀書節(jié)匯報演出及成果展示評比活動。7.評選書香校園、書香班級。結(jié)合語文技能競賽，結(jié)合學(xué)校實際情況，根據(jù)學(xué)生在家、在校的閱讀表現(xiàn)，結(jié)合讀書筆記，結(jié)合學(xué)生在讀書、成長、成才等方面的情