高一17班班會(huì)教案

1、高一（17）班主題班會(huì)教案一、主題：換位思考 與人為善二、班會(huì)目的：1、領(lǐng)會(huì)“己所不欲勿施于人”的道理。2、了解換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)，在學(xué)習(xí)生活中能夠換位思考、與人為善。3、在學(xué)習(xí)生活中懂得理解與尊敬他人、善待他人、欣賞他人。三、召開時(shí)間：2014年4月14日 星期一班會(huì)課四、參與人員：高一（17）班學(xué)生與班主任五、主持人：段建宇六、前期工作：關(guān)于一中校門口發(fā)生的學(xué)生打門衛(wèi)事件材料、撰寫教案、查找資料、制作PPT。七、主題班會(huì)具體過程：1、主持人宣布班會(huì)正式開始:班主任宣讀一中校門口，韓某某毆打門衛(wèi)事件的大體過程，然后主持人就此事件，組織班中四大組進(jìn)行討論：面對(duì)此類情況，作為一名一中的學(xué)生

2、，我們?cè)撊绾巫觯?、各組同學(xué)積極發(fā)言。3、主持人：今天班會(huì)主題換位思考 與人為善4、主持人：電梯里的鏡子在一次電視臺(tái)的綜藝節(jié)目中，主持人向嘉賓提問：“賓館、酒店的電梯里常會(huì)有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？”那些嘉賓紛紛回答：“用來檢查一下自己的儀表?！?、“用來看看后面有沒有跟進(jìn)了不懷好意的人?！薄ⅰ坝脕頂U(kuò)大視覺空間，增加透氣感。”你認(rèn)為鏡子是干什么用的呢？5、主持人: “這是為了方便坐輪椅的殘疾人。當(dāng)肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí)，不必費(fèi)神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。6、主持人：有一天，有個(gè)白人在沙灘上日光浴時(shí)睡著了。當(dāng)她醒來，太陽已經(jīng)下山了。此時(shí)，她覺得肚子餓，便走進(jìn)附近的一家餐館坐下。

3、她坐了約15分鐘,沒有侍者來招待她。她看著那些招待員都忙著侍候比她來的還遲的顧客，對(duì)她則不屑一顧，她頓時(shí)怒氣滿腔，想走向前去責(zé)問那些招待員。當(dāng)她站起身來，正想向前時(shí)，眼前有一面大鏡子。她看著鏡中的自己，眼淚不由奪眶而出。原來，她已被太陽曬黑了。此時(shí)，她才真正體會(huì)到黑人被白人歧視的滋味! 她自言自語道：“Do not impose upon others what you do not desire yourself”。她在之后給國(guó)家的總統(tǒng)寫了一封長(zhǎng)達(dá)1萬字的信，促使政府改變了種族政策。這個(gè)故事能說明什么呢？全班自由發(fā)言！1 / 5主持人：一段深刻的經(jīng)歷使這位白人婦女懂得了換位思考來理解黑人們?cè)?/p>

4、這種政策下的痛苦！懂得了“己所不欲, 勿施于人” 的道理！7、主持人：A和B是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來了，A考了62分，他急忙問B考了多少，B沒有告訴他。課間時(shí)間，A偷偷看了B的試卷，原來他只考了59分。A于是很驕傲的對(duì)B說：“哈哈，原來你考了個(gè)不及格??！”這時(shí)，C對(duì)A說：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的?。　闭?qǐng)你給A一句忠告: . 主持人：別光顧笑話別人,學(xué)會(huì)理解他人的心情,尊重他人感受8、主持人：討論（1）、結(jié)合本班的情況說說有關(guān)“起外號(hào)”的現(xiàn)象。并談?wù)勀阕鰹椤笆芎θ恕钡母杏X。（2）、自己不喜歡的事不能強(qiáng)加于人?。ㄎ铱刹幌矚g別人這么待我?。?）、自己喜歡的事也不

5、能強(qiáng)加于人?。ǚ此家幌挛以?jīng)是否也這樣對(duì)待過別人）9、主持人：換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。所謂換位思考，其實(shí)就是理解別人的想法、感受，從對(duì)方的立場(chǎng)來看事、看人。 10、主持人：“學(xué)會(huì)欣賞 與人為善”一棵樹，如果花不鮮艷，也許葉子會(huì)綠的青翠欲滴；如果花和葉子都不漂亮，也許枝干會(huì)長(zhǎng)的錯(cuò)落有致；如果花、葉子和枝干都不美麗，也許他生長(zhǎng)的位置很好，在藍(lán)天的映襯下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，綽約多姿，也流露出幾分美感。 看一棵樹，看花，看葉，看枝干，左看右看，只要你帶著欣賞的眼光，帶著審美的心情，總能在一棵極普通的樹上發(fā)現(xiàn)美來?？慈艘彩沁@樣。11、全班一起朗讀詩：換位思考，與人為

6、善換個(gè)角度，心中一片天 別人也許是對(duì)的， 不要讓自己受執(zhí)著的困惑， 便能了解萬物，欣賞及認(rèn)同世間一切。己所不容，勿施之于人，要求別人做到，首先自己要做到。閉門常思己之過，才能不斷進(jìn)步。多寬容別人，必能換來真誠(chéng)和友誼。12、歷史故事：（1）清朝康熙年間有位大學(xué)士，名叫張英。一天，張英收到家信，說家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)，疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司。張英閱信后，坦然一笑，揮筆寫了一封回信，并附詩一首： 千里修書只為墻，讓他三尺有何妨? 長(zhǎng)城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。 家人接信后，讓出了三尺宅基地。鄰居見了，也主動(dòng)相讓。結(jié)果形成了“六尺巷。這個(gè)化干戈為玉帛的故事流傳至今，

7、成為美談。張英的家人和鄰居為什么會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度？主持人：因?yàn)閺堄⒂靡皇自娊逃俗约旱募胰?，家人學(xué)會(huì)了寬容，而鄰居在張英家人的寬容態(tài)度面前，也慚愧醒悟，最終大家都做出了寬容對(duì)方的舉動(dòng)。（2）有一個(gè)盲人，晚上出門總提著一個(gè)明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他:你又看不見，為什么還要提著燈籠走路？ 主持人：那個(gè)盲人認(rèn)真地回答說：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠當(dāng)然不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，讓他們能看見我，這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己?！?3、主持人：我們誰都不想受到傷害，因此就要不去傷害別人。要明白“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上。關(guān)心他人、尊重他人、理解他

8、人是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。只要我們時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度思考問題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。14、主持人：你會(huì)欣賞周圍的同學(xué)嗎？我最欣賞 同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)： 我最欣賞 同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn)： 我最欣賞 同學(xué)的愛心，具體表現(xiàn)： 我最欣賞 同學(xué)的勇敢，具體表現(xiàn)： 我最欣賞 同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)： 我最欣賞 同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)： 我最欣賞 同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn)： 我最欣賞 同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)： 15、主持人：我們要用怎樣的眼光來看待別人？當(dāng)我們以挑剔的眼光看人時(shí)，所獲得的往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解；(錯(cuò))當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、信任、

9、感激、理解和友善。（對(duì)）用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的； 用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的； 學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看周圍，我們就會(huì)心情舒暢，擁有快樂，擁有朋友！八、班主任總結(jié)發(fā)言：換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過程。將心比心、設(shè)身處地，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗(yàn)、思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問題，從而與對(duì)方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界，它是一種理解也是一種關(guān)愛。只有理解他人，才能與人為善。如果我們不懂得欣賞他人，就難以接納和理解他人，更談不上奉獻(xiàn)愛心。當(dāng)