山東省臨沂市蒙陰縣高中高二語文 走進漢語的世界主題單元設計

1、山東省臨沂市蒙陰縣高中2012-2013學年高二語文 走進漢語的世界主題單元設計主題單元標題走進漢語的世界（選修：語言文字應用第一單元）作者姓名張立春所屬單位山東省蒙陰第一中學語文組聯(lián)系地址山東省蒙陰第一中學聯(lián)系電話4808247電子郵箱郵政編碼276200學科領域 （在內打 表示主屬學科，打+ 表示相關學科） 思想品德 音樂 化學 信息技術 勞動與技術 語文 美術 生物 科學 數(shù)學 外語 歷史 社區(qū)服務 體育 物理 地理 社會實踐 其他（請列出）：適用年級高二年級所需時間三課時主題學習概述(簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關系，主要的學習方式和預期的學

2、習成果，字數(shù)300-500) 本課共有三部分內容：美麗而奇妙的語言認識漢語，古今言殊漢語的昨天和今天，四方異聲普通話和方言。分別講述漢語的基本特點、漢語的歷史、漢語豐富多彩的表現(xiàn)形式。第一部分在介紹眾多語言趣話后，介紹了語言在世界范圍內的種類，接著重點介紹現(xiàn)代漢語的特點現(xiàn)代漢語語音的特點、語匯的特點、語法的特點。最后是活動訓練。第二部分通過生動的語言材料重點講述古今句式差異、漢語語音、詞匯及語法的演變歷史。第三部分重點講普通話和方言的特點及差異。主題學習目標（描述該主題學習所要達到的主要目標）知識與技能：1.掌握漢語的基本特點，增強對漢語的整體意識。 2.了解古今詞義的演變。 3.了解古今局勢

3、的演變。 4.學會用普通話正確朗讀。過程與方法：1.觀察生活中的語言現(xiàn)象，思考新問題。 2.探索漢語的規(guī)律，提高語言運用能力。情感態(tài)度與價值觀：1.熱愛民族語言。 2.傳承民族文化，增強民族自豪感。對應課標普通高中語文課程標準1.注意在生活和跨學科的學習中學語文、用語文，在學習和運用的過程中提高語言文字應用能力。2.聯(lián)系語言文字應用中的現(xiàn)象和問題，閱讀有關著作，嘗試用所學的知識和方法作出解釋；了解語言文字法規(guī)的有關內容，增強規(guī)范意識，學會辨析和糾正錯誤，提高語言文字應用的正確性和有效性。3觀察語言文字應用中的新現(xiàn)象，思考語言文字發(fā)展中的新問題，努力在語言文字應用過程中有所創(chuàng)新。4拓展運用語言文

4、字交流的途徑，學會用現(xiàn)代信息技術輔助交流，如使用計算機進行編輯、版面設計，制作個人網(wǎng)頁和演示文稿。主題單元問題設計1. 漢語的語音聲調與意義的密切配合。2. 漢語的詞匯意義的豐富多彩與不確定性。3. 準確理解、辨識漢語言音形義的變化規(guī)律及相關題目。專題劃分專題一：美麗而奇妙的語言認識漢語。專題二：古今言殊漢語的昨天和今天。專題三：四方異聲普通話和方言。專題一美麗而奇妙的語言認識漢語所需課時1課時專題一概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學習內容、學習活動和學習成果) 漢語是人類語言大家庭的一個重要成員。本專題在介紹眾多語言趣話后，介紹了語言在世界范圍內的種類，接著重點介紹現(xiàn)代

5、漢語的特點現(xiàn)代漢語語音的特點、語匯的特點、語法的特點。最后是活動訓練。旨在讓學生了解漢語的特點，增強對漢語的整體意識。本專題學習目標 （描述該學習所要達到的主要目標）了解漢語區(qū)別于其他語言的幾個特點：1.漢語有區(qū)別意義的聲調；2.漢語沒有詞的形式變化；3.漢語的虛詞和語序很重要。本專題問題設計1. 搜集整理有關漢語的趣話。2. 從以下活動中總結漢語的特點：（一）杯子？被子？（二）男狗？女狗？（三）我給了他一刀？3.總結漢語的特點。所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源)信息化資源計算機網(wǎng)絡平臺，多媒體，錄音機，光盤，課件常規(guī)資源人教版選修語言文字應用、搜集整理的相關紙質材料教

6、學支撐環(huán)境多媒體教室其 他學習活動設計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）1小組內交流搜集整理的趣話，每組選一位同學發(fā)言。2老師組織討論：從中你可以看出什么問題？（投影補充老師搜集整理的相關知識）3組內討論：（一）杯子？被子？（二）男狗？女狗？（三）我給了他一刀？可以看出漢語有何特點？4各組總結漢語言的特點，由組長發(fā)言。5.課下進行普通話的訓練。教學評價可評價的學習要素： 評價方式：老師點評，同學互評，學生自評。評價指標：理解正確，掌握到位。學以致用，運用靈活。參與積極，踴躍發(fā)言。 精力專注，緊跟節(jié)奏。 專題二古今言殊漢語的昨天和今天所需課時1課時專題二概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以

7、及本專題的主要學習內容、學習活動和學習成果)中國的漢語自遠古流傳至今，經歷了幾千年歷史的滄桑變化和民族的交流融合，其詞匯和語音都在很大程度上得到了充分的發(fā)展和很大的演變。正是這種發(fā)展和演變，使得漢語這一看似古板呆滯的東西，具有了旺盛的活力和鮮明的時代色彩，使得我們的民族語言常用常新，始終走在時代的前列。本專題旨在幫助學生了解漢語的昨天和今天，了解漢語的變化。本專題學習目標 （描述本專題學習所要達到的主要目標）了解漢語從古到今的演變，古代漢語與現(xiàn)代漢語的主要區(qū)別。重點是古今漢語詞匯演變和語法演變。本專題問題設計1. 閱讀文本材料，分析古今詞義的演變有幾個方面？2. 閱讀文本材料，分析古今漢語句子

8、結構的變化有幾個方面？所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源)信息化資源計算機網(wǎng)絡平臺，多媒體，錄音機，光盤，課件。常規(guī)資源人教版選修語言文字應用，搜集整理的相關紙質材料教學支撐環(huán)境多媒體教室其 他學習活動設計（描述本專題的學習過程和學習活動）活動一：古今詞義的演變有幾個方面 ？ 學生朗讀文本，交流自己的看法?；顒佣汗沤駶h語句子結構的變化有幾個方面？學生再讀文本，重點尋找變化的地方。老師點評，同學互評，學生自評。 教學評價（列舉本專題中要評價的學習要素和所使用的評價工具或方法）可評價的學習要素：評價量規(guī)：老師點評，同學互評，學生自評。評價指標：態(tài)度端正，方法合理。（10分）

9、 團隊合作，交流融洽。（10分） 獲取信息，技術熟練。（10分） 搜集資料，針對性強。（20分） 篩選分析，整合到位。（25分） 答案明確，表述嚴謹。（25分） 專題三四方異聲普通話和方言所需課時1課時專題三概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學習內容、學習活動和學習成果) 普通話就是以北京語音為標準音、以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。方言是指同一種語言在不同地域的分支，或者說是一種語言的地域變體。旨在讓學生明白普通話和方言的區(qū)別，學會說普通話。本專題學習目標 （描述本專題學習所要達到的主要目標） 1.普通話的定義，方言和普通話的區(qū)別，漢語的方言分區(qū)。 2.了解漢語普通話和方言間的區(qū)別和聯(lián)系，有利于學生學好用好普通話，也有利于推動現(xiàn)代漢語規(guī)范化。本專題問題設計1. 什么是普通話？2. 什么是方言？中國有那些方言？3. 普通話和方言有什么區(qū)別和聯(lián)系？所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源)信息化資源計算機網(wǎng)絡平臺，多媒體，錄音機，光盤，課件。常規(guī)資源人教版選修語言文字應用，搜集整理的相關紙質材料、普通話閱讀材料教學支撐環(huán)境多媒體教室其 他學習活動設計（描述本專題的學習過程和學習活動）活動一： 普