山東省高等學(xué)校精品課程申報(bào)表

1、附件1：2012年度山東省高等學(xué)校精品課程申報(bào)表所屬學(xué)校 山東交通學(xué)院申報(bào)形式（單門(mén)申報(bào)/多門(mén)聯(lián)合申報(bào)）多門(mén)聯(lián)合申報(bào)課程名稱 數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用 課程類型（本科/高職） 本科 所屬專業(yè)大類 工學(xué)（08） 所屬專業(yè)類 電氣信息類（0806） 申報(bào)日期 2012-3-17山東省教育廳制填 寫(xiě) 要 求一、以word文檔格式如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容。二、表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，要寫(xiě)清全稱和縮寫(xiě)，再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫(xiě)。三、涉密內(nèi)容不填寫(xiě)，有可能涉密和不宜大范圍公開(kāi)的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谡f(shuō)明欄中注明。四、除課程負(fù)責(zé)人外，根據(jù)課程實(shí)際情況，填寫(xiě)每位主講教師的詳細(xì)信息。五、本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說(shuō)明的，請(qǐng)?jiān)凇捌渌?/p>

2、況說(shuō)明”欄中注明。1課程負(fù)責(zé)人基本信息姓名沈祥玖性別男出生年月1959.1最終學(xué)歷大學(xué)本科職稱教授電終學(xué)位工學(xué)學(xué)士職務(wù)傳真80687935所在院系信息科學(xué)與電氣工程學(xué)院e-mailjnjtsxj通信地址（郵編）山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)大學(xué)科技園海棠路5001號(hào)169信箱研究方向計(jì)算機(jī)應(yīng)用 信息系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)1-1教學(xué)情況近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)、屆數(shù)，學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)五門(mén)）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)

3、表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）；主編的規(guī)劃教材（不超過(guò)五項(xiàng)）1.講授的主要課程課程名稱 課程類別 周學(xué)時(shí) 屆數(shù) 學(xué)生總?cè)藬?shù)數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用 專業(yè)基礎(chǔ)課 4 5屆 320人管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) 專業(yè)課 4 5屆 320人操作系統(tǒng)原理與應(yīng)用 專業(yè)課 4 3屆 280人軟件工程 專業(yè)課 4 1屆 98人2.承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)：數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，20學(xué)時(shí)，22人指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)28人。3.主持的教學(xué)研究課題：（1）教材立體化資源建設(shè)，高等教育出版社，2007-2008年（2）山東省教育廳質(zhì)量工程教材建設(shè)，操作系統(tǒng)原理與應(yīng)用，2009-2011

4、年（3）信管專業(yè)企業(yè)信息化（erp）實(shí)施人才培養(yǎng)方案研究，山東交通學(xué)院，2011-2012年4.獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)：（1）2009年獲得山東交通學(xué)院學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師（2）2010年獲得山東交通學(xué)院學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師（3）2010年獲得齊魯軟件大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師（4）2009年獲得山東省高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)（5）2010年獲得山東交通學(xué)院優(yōu)秀教師5.主編的規(guī)劃教材（1）數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用access 2003，高等教育出版社，“十一五”規(guī)劃教材（2）vb程序設(shè)計(jì)，高等教育出版社，“十一五”規(guī)劃教材（3）網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)，人民郵電出版社，“十一五”規(guī)劃教材（4）操作系統(tǒng)原理與應(yīng)用

5、，高等教育出版社，“十一五”規(guī)劃教材（5）數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用（sql server 2005），中國(guó)水利水電出版社，“十一五”規(guī)劃教材1-2學(xué)術(shù)研究近五年來(lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、時(shí)間、本人位次及所起作用）（不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）1.學(xué)術(shù)研究課題：（1）基于3g技術(shù)的山區(qū)高速公路無(wú)線視頻監(jiān)控與出行路況信息綜合服務(wù)系統(tǒng)的研發(fā)，2011-2013年，山東省交通廳，位次2/4（2）基于3g手機(jī)的停車誘導(dǎo)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，2012-2013

6、年，橫向課題，位次1/32.發(fā)表的學(xué)術(shù)論文：highway information planning and data warehouse 2011，第三屆ieee計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)國(guó)際會(huì)議，2011.2注：本表及以下各表內(nèi)容較多時(shí)可將欄目加長(zhǎng)。2主講教師1（每位主講教師均需填報(bào)本表）基本信息姓名夏冰冰性別女出生年月1979.10最終學(xué)歷研究生職稱講師電話80687921最終學(xué)位碩士職務(wù)傳真80687935所在院系信息科學(xué)與電氣工程學(xué)院e-mailjennifer_xiababy通信地址（郵編）山東濟(jì)南歷下區(qū)燕翔路10號(hào)2單元401(250014)研究方向計(jì)算機(jī)軟件2-1教學(xué)情況近五年來(lái)講授的主

7、要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)、屆數(shù)，學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)五門(mén)）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）；主編的規(guī)劃教材（不超過(guò)五項(xiàng)）1. 講授的主要課程：課程名稱 課程類別 周學(xué)時(shí) 屆數(shù) 學(xué)生總?cè)藬?shù)數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用 專業(yè)基礎(chǔ)課 4 4 400人java 程序設(shè)計(jì) 專業(yè)基礎(chǔ)課 4 4 400人struts 架構(gòu)技術(shù) 專業(yè)任選課 3 3 290人高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(c)

8、 專業(yè)基礎(chǔ)課 4 4 60人2.承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)：指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)30人。3.主持的教學(xué)研究課題：數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程體系整體優(yōu)化研究，來(lái)源山東交通學(xué)院教學(xué)研究與教學(xué)改革項(xiàng)目，2010.6-2012.64.獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)：（1）2009年6月獲得山東交通學(xué)院多媒體教學(xué)課件展評(píng)三等獎(jiǎng)（2）2011年12月獲得山東交通學(xué)院教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)（3）2009年1月獲得第三屆全國(guó)實(shí)踐教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)（4）2009年12月獲得第五屆全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)課件評(píng)比三等獎(jiǎng)（5）2010年8月獲得山東省高校青年教師多媒體教育軟件競(jìng)賽三等獎(jiǎng)2-2學(xué)術(shù)研究近五年來(lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、時(shí)間、本人位次

9、及所起作用）（不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）1.學(xué)術(shù)研究課題基于web的仿真模型庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，來(lái)源：橫向課題，2011.9-2012.4，本人位次：1/12.學(xué)術(shù)論文：（1）a solution to implement dynamic authentication,2011 world congress on engineering and technology,2011.10.（ei待檢）（2）a mapping method of usin

10、g the compound use cases to generate user interface, the 2nd international conference on computer and management,2012.3. （ei待檢）（3）夏冰冰，田睿，一種利用rsa令牌實(shí)現(xiàn)雙因素認(rèn)證的解決方案，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2009.6.2主講教師2（每位主講教師均需填報(bào)本表）基本信息姓名仝春靈性別女出生年月1971.3最終學(xué)歷博士研究生職稱副教授（低職高聘教授）電話80687921最終學(xué)位博士職務(wù)無(wú)傳真80687935所在院系信息科學(xué)與電氣工程學(xué)院e-mailllmq98通信地址

11、（郵編）山東交通學(xué)院信息科學(xué)與電氣工程學(xué)院研究方向算法分析與設(shè)計(jì)2-1教學(xué)情況近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)、屆數(shù)，學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)五門(mén)）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）；主編的規(guī)劃教材（不超過(guò)五項(xiàng)）1. 講授的主要課程課程名稱 課程類別 周學(xué)時(shí) 屆數(shù) 學(xué)生總?cè)藬?shù)數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用 專業(yè)基礎(chǔ)課 4 2 213人算法分析與設(shè)計(jì) 限選課 4 2

12、 213人計(jì)算機(jī)導(dǎo)論（雙語(yǔ)） 專業(yè)基礎(chǔ)課 4 3 387人計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)（sql） 專業(yè)基礎(chǔ)課 4 2 201人2. 承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)：承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)35人次。3. 主持的教學(xué)研究課題1項(xiàng)：數(shù)據(jù)庫(kù)雙語(yǔ)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，來(lái)源：山東交通學(xué)院教研項(xiàng)目，時(shí)間：2004.7-2006.6，已結(jié)題。4. 教研論文：數(shù)據(jù)庫(kù)雙語(yǔ)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)教育，2005.125. 獲得的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)獲 2007年度山東交通學(xué)院網(wǎng)絡(luò)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人三等獎(jiǎng)。6. 主編“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用sql server2005,中國(guó)水利水電出版社，2009.5。2-2學(xué)術(shù)研究近五年來(lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題

13、名稱、來(lái)源、時(shí)間、本人位次及所起作用）（不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）1.承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題：（1）國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“超立方體及其變形的標(biāo)號(hào)著色算法與應(yīng)用研究”，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：60113022, 本人位次：1/5，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。經(jīng)費(fèi)來(lái)源：國(guó)家自然基金委，起止年月：2012.12014.12.（2）山東省高等學(xué)?？萍加?jì)劃項(xiàng)目“圖距離標(biāo)號(hào)的算法及其應(yīng)用研究”，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：j10lg05，1/6，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。經(jīng)費(fèi)來(lái)源：省教育廳，起止年月：2010.7

14、2012.12.（3）山東交通學(xué)院基金項(xiàng)目 “圖的(d,1)-全標(biāo)號(hào)算法及其應(yīng)用研究”， 項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：z201022，1/6，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。經(jīng)費(fèi)來(lái)源：山東交通學(xué)院，起止年月：2010.72011.12.（4）國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“幾類互連網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖的交叉數(shù)算法及其應(yīng)用研究”，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：60973014, 4/5。經(jīng)費(fèi)來(lái)源：國(guó)家自然基金委，起止年月：2010.12012.12.2.在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文：（1）仝春靈, lin xiaohui, yang yuansheng, li zhihe. equitable total coloring of cmcn. dicret

15、e applied mathematics. 2009, 157(4): 596-601. (sci, ei檢索) （2）仝春靈, lin xiaohui, yang yuansheng, luo meiqin. 2-rainbow domination of generalized petersen graphs p(n,2). dicrete applied mathematics. 2009, 157(8): 1932-1937. (sci, ei檢索)（3）仝春靈, lin xiaohui, yang yuansheng, wang liping. irregular total la

16、bellings of some families of graphs. indian journal of pure and applied mathematics. 2009, 40(3): 155-181. (sci檢索)（4）仝春靈, lin xiaohui, yang yuansheng, wang liping. irregular total labellings of cmcn. utilitas mathematica. 2010, 81: 3-13. (sci檢索)（5）仝春靈, lin xiaohui, yang yuansheng, hou zhengwei. (d,1

17、)-total labellings of regular nonbipartite graphs and an application to flower snarks. ars combinatoria. 2010, 96: 33-40. (sci檢索).3.獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)：（1）2010.9，獲得遼寧省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果一等獎(jiǎng)，遼寧省科技廳，位次2/3（2）2011.7，獲得遼寧省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)，遼寧省科技廳，位次2/4（3）2011.12，山東省高校優(yōu)秀科研成果，三等獎(jiǎng)，山東省教育廳,位次1/42主講教師3（每位主講教師均需填報(bào)本表）基本信息姓名張?jiān)佬詣e男出生年月197

18、8.12最終學(xué)歷本科職稱講師電終學(xué)位工程碩士職務(wù)傳真80687935所在院系信息科學(xué)與電氣工程學(xué)院e-maillvlv1919通信地址（郵編）錦繡泉城研究方向大型數(shù)據(jù)庫(kù)、電子地理信息2-1教學(xué)情況近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)、屆數(shù)，學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)五門(mén)）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）；主編的規(guī)劃教材（不超過(guò)五

19、項(xiàng)）1.講授的主要課程：課程名稱 課程類別 周學(xué)時(shí) 屆數(shù) 學(xué)生總?cè)藬?shù)數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用 專業(yè)基礎(chǔ)課 4 3 320人大型數(shù)據(jù)庫(kù) 專業(yè)課 4 4 700人大型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用 專業(yè)課 4 1 110人。web 應(yīng)用程序開(kāi)發(fā) 專業(yè)選修課 4 2 200人2.承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)：負(fù)責(zé)近5屆畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)，總?cè)藬?shù)超過(guò)500人。承擔(dān)近5屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，總?cè)藬?shù) 40人3.教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)：2011年獲得山東交通學(xué)院多媒體教學(xué)課件比賽一等獎(jiǎng)2-2學(xué)術(shù)研究近五年來(lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、時(shí)間、本人位次及所起作用）（不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序、時(shí)間）

20、（不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題：（1）濟(jì)南市古樹(shù)名木數(shù)字化信息管理系統(tǒng)的建立與研究，橫向課題，2011年12月，第一位，主持工作（2）山東省京福高速公路監(jiān)控系統(tǒng)，橫向課題，2008年10月，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)建立和電子地圖模塊2主講教師4（每位主講教師均需填報(bào)本表）基本信息姓名劉麗性別女出生年月1979.2最終學(xué)歷研究生職稱講師電話80687921最終學(xué)位碩士職務(wù)傳真80687935所在院系信息科學(xué)與電氣工程學(xué)院e-mailliuli_free通信地址（郵編）山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)大學(xué)科技園海棠路5001號(hào)169信箱研究方向

21、計(jì)算機(jī)軟件與理論2-1教學(xué)情況近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)、屆數(shù)，學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)五門(mén)）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）；主編的規(guī)劃教材（不超過(guò)五項(xiàng)）1.講授的主要課程：課程名稱 課程類別 周學(xué)時(shí) 屆數(shù) 學(xué)生總?cè)藬?shù)數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用 專業(yè)基礎(chǔ)課 3 5 821人數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 專業(yè)基礎(chǔ)課 4 3 200人面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 專業(yè)課 4 2 144

22、人2.實(shí)踐性教學(xué)：（1）開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，1屆，40人。（2）指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，4屆，48人。（3）指導(dǎo)軟件設(shè)計(jì)大賽，3屆，25人。3.發(fā)表教研論文：劉麗. “關(guān)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的探討”，山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2009.1 24(1): p47-p48.4.教學(xué)表彰：（1）劉麗，“網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”，校級(jí)二等獎(jiǎng)，2007。（2）徐延峰，董佑平，夏冰冰，張?jiān)?，劉麗?009年，第三屆全國(guó)實(shí)踐教學(xué)競(jìng)賽“課程建設(shè)方案設(shè)計(jì)”項(xiàng)目中獲得三等獎(jiǎng)。（3）劉麗，第八屆齊魯軟件設(shè)計(jì)大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，2010。（4）劉麗，山東交通學(xué)院學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，2010。（5）劉

23、麗，第九屆齊魯軟件設(shè)計(jì)大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，2011。5.主編規(guī)劃教材：仝春靈，沈祥玖，劉麗.數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用-sql server 2005，中國(guó)水利水電出版社，2009.5.2-2學(xué)術(shù)研究近五年來(lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、時(shí)間、本人位次及所起作用）（不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）1.學(xué)術(shù)研究課題：（1）圖距離標(biāo)號(hào)的算法及其應(yīng)用研究，j10lg05，山東省高等學(xué)校科技計(jì)劃項(xiàng)目，2010.7-2012.7，第5位。（2）圖的(d,1

24、)-全標(biāo)號(hào)算法及其應(yīng)用研究，z201022，山東交通學(xué)院科研基金項(xiàng)目，2010.7-2011.12，第4位。（3）“數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用”課程體系整體優(yōu)化研究，jg2010015，山東交通學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目，2010.3-2010.12,第3位。（4）“基于android操作系統(tǒng)3g智能移動(dòng)終端的物流管理信息系統(tǒng)研究”，z201120，山東交通學(xué)院科研基金項(xiàng)目，2011.7-2012.7，第3位。2.學(xué)術(shù)論文：（1）劉麗, 井艷芳,夏冰冰, 張?jiān)? “research on functional dependency transitional closure matrix by use of war

25、eshalls algorithm”，the 2rd international conference on information theory and information security. 2011.11:p52-p54 .（ei待檢）（2）劉麗,夏冰冰,張?jiān)?徐延峰.design and implementation of android city guide system, 2010 asia-pacific conference on information theory(2011apcit).2010.11:p248-p251（3）劉麗. “使用sql *loader完成or

26、acle的數(shù)據(jù)導(dǎo)入”，山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2007.1 22(1): .p24-p253教學(xué)隊(duì)伍人員構(gòu)成(含外聘兼職教師)姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書(shū)學(xué)科專業(yè)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)專任教師/兼職教師兼職教師所在單位沈祥玖男1959.1教授計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用 專任教師夏冰冰女1979.10講師軟件工程師計(jì)算機(jī)軟件數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用專任教師仝春靈女1971.3教授程序員計(jì)算機(jī)軟件數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用專任教師張?jiān)滥?978.12講師計(jì)算機(jī)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用專任教師張英峰男1977.6高工軟件工程師計(jì)算機(jī)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)兼職教師中訊軟件公司劉常豐男1978.5高工軟件工程師計(jì)

27、算機(jī)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)兼職教師濟(jì)南凌佳科技有限公司劉麗女1979.2講師計(jì)算機(jī)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用專任教師3-1教學(xué)隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、專兼職教師比例、有行業(yè)背景的教師參與情況以及課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況一、教學(xué)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)我校以專業(yè)為建設(shè)平臺(tái)，在多年的辦學(xué)過(guò)程中逐步形成了以軟件外包為專業(yè)特色的人才培養(yǎng)體系，成為山東省第一個(gè)在本科院校中開(kāi)設(shè)對(duì)日軟件外包為特色系列課程的高校，在全國(guó)應(yīng)用型本科院校中處于領(lǐng)先地位，根據(jù)人才培養(yǎng)方案確定軟件外包核心課程體系課程群；實(shí)行主干課程主講教師負(fù)責(zé)制，自然形成了數(shù)據(jù)庫(kù)核心教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成了具有明確的發(fā)

28、展目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，老中青搭配、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有 7 人，校級(jí)優(yōu)秀教師 3 人。具體構(gòu)成情況如下：職稱人數(shù)學(xué)位人數(shù)年齡人數(shù)教授2博士146551高級(jí)工程師2碩士535453講師3學(xué)士125343課程主持人沈祥玖教授從事高等教育三十年，堅(jiān)持在教學(xué)第一線為本科生授課，長(zhǎng)期致力于本團(tuán)隊(duì)的課程建設(shè)，先后擔(dān)任計(jì)算機(jī)教研室主任和計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所所長(zhǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)青年教師先后編寫(xiě)出版了多本教材，其中5本入選國(guó)家“十一五“規(guī)劃教材，1本獲2008年度山東省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。并兼任山東計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)理事、山東省高教學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、山東

29、省政府采購(gòu)評(píng)審專家?guī)鞂＜业嚷殹Ｕn程組由7位教師構(gòu)成，其中專兼職教師比例為5:2。兼職教師中，都有軟件外包行業(yè)背景。二、教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍中5位專任教師分別畢業(yè)于大連海事大學(xué)、山東大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)和山東科技大學(xué)，他們把各校的特色和優(yōu)勢(shì)融入到本課程中，有利于建立合理的課程體系結(jié)構(gòu)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力方面起到了良好的促進(jìn)作用。課題組教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)和學(xué)位背景如下：姓名本科畢業(yè)院校碩士畢業(yè)院校博士畢業(yè)院校備注沈祥玖大連海事大學(xué)夏冰冰山東大學(xué)山東大學(xué)仝春靈煙臺(tái)大學(xué)山東大學(xué)大連理工大學(xué)張?jiān)郎綎|農(nóng)業(yè)大學(xué)山東大學(xué)劉麗山東科技大學(xué)山東科技大學(xué)大連理工大學(xué)博士在讀三、課程教學(xué)

30、團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況：本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有 7 人，形成了一個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，教學(xué)團(tuán)隊(duì)得到長(zhǎng)足的發(fā)展，本團(tuán)隊(duì)成員學(xué)歷結(jié)構(gòu)完善，教師具有多種學(xué)術(shù)背景，學(xué)術(shù)風(fēng)格也各有特點(diǎn)，有利于教學(xué)和科研工作的開(kāi)展；年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化，基本上以中青年教師為主體 ，46歲以上1人，35歲至45歲3人，35歲以下3人。實(shí)現(xiàn)了“傳、幫、帶”的發(fā)展模式，教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)與科研齊頭并進(jìn)，形成了學(xué)術(shù)思想活躍、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐指導(dǎo)科學(xué)，可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。3-2教學(xué)改革與研究近五年來(lái)教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問(wèn)題（不超過(guò)十項(xiàng)）教學(xué)改革論文論文（著）題目期刊名稱、卷次時(shí)間由軟件外包人才匱乏反思高校it專業(yè)教育計(jì)算機(jī)教育

31、2006.7關(guān)于增強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的研究與實(shí)踐現(xiàn)代計(jì)算機(jī)2009.8軟件外包人才培養(yǎng)與專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐計(jì)算機(jī)教育2009.11由軟件外包人才匱乏反思高校工廠專業(yè)教育中國(guó)教育教學(xué)雜志2006、5面向軟件外包企業(yè)的it專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式探討中國(guó)教育教學(xué)雜志2006、6教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況： 項(xiàng)目名稱獎(jiǎng)勵(lì)名稱獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別時(shí)間操作系統(tǒng)原理與應(yīng)用（教材）2008年度山東省高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)2009計(jì)算機(jī)專業(yè)嵌入式系統(tǒng)教學(xué)的研究教研教改研究成果二等獎(jiǎng)2009軟件外包人才的培養(yǎng)與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容整合的研究與實(shí)踐教研教改研究成果一等獎(jiǎng)2010數(shù)據(jù)庫(kù)雙語(yǔ)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用全國(guó)青年教師計(jì)算機(jī)教育優(yōu)秀論文優(yōu)秀獎(jiǎng)20

32、06.1解決的問(wèn)題1.校企合作共建教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境充分利用校企合作和政府提供的平臺(tái)，解決專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室需要學(xué)院投入硬件，合作企業(yè)提供案例和環(huán)境配置；二是軟件環(huán)境建設(shè)，目前已有三個(gè)渠道：像魯能軟件這樣的合作企業(yè)可提供工程師和案例并進(jìn)行環(huán)境配置；像東忠這樣合作企業(yè)可以提供遠(yuǎn)程的視頻互動(dòng)教學(xué)環(huán)境以及網(wǎng)站；像齊魯軟件園發(fā)展中心這類的政府部門(mén)可提供綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，集多家企業(yè)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和課程內(nèi)容于一體。最終，形成能滿足教學(xué)實(shí)踐、科研于一體的實(shí)踐環(huán)境。2.建立了穩(wěn)定的就業(yè)/實(shí)習(xí)合作單位如魯能軟件、上海微創(chuàng)、北京中訊等，與上述公司簽署就業(yè)/實(shí)習(xí)合作協(xié)議，實(shí)施3+1培養(yǎng)模式改革，把東忠的企業(yè)培訓(xùn)課程

33、引入學(xué)校，使學(xué)生在校期間就能接受企業(yè)的培訓(xùn)。3.多媒體、雙語(yǔ)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)主講教師全部實(shí)現(xiàn)教學(xué)多媒體化。建有教學(xué)課件資料庫(kù)、案例資料庫(kù)、各章節(jié)習(xí)題資料庫(kù)、模擬試卷資料庫(kù)。開(kāi)展專業(yè)課程和現(xiàn)代教學(xué)理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)研究。4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)隊(duì)伍積極制作電子課件、電子教案，利用多媒體、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施輔助教學(xué)。同時(shí)使用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，4/，實(shí)現(xiàn)教學(xué)錄像、教學(xué)課件、案例庫(kù)、教學(xué)大綱、參考文獻(xiàn)等教學(xué)資源的共享，而學(xué)習(xí)論壇、教師信箱等教學(xué)互動(dòng)欄目的構(gòu)建，既有利于信息的即時(shí)反饋，也為師生之間的交流提供新的平臺(tái)。5.教材建設(shè)在已編寫(xiě)出版8部教材的基礎(chǔ)上，組

34、織團(tuán)隊(duì)教師編寫(xiě)案例驅(qū)動(dòng)、特色鮮明的軟件外包的核心課程教材。其中編寫(xiě)出版數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用教材5部。6.實(shí)踐教學(xué)為了使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，同時(shí)，為了使學(xué)生能夠了解軟件企業(yè)運(yùn)作，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，將學(xué)生分批安排到企業(yè)參加項(xiàng)目實(shí)踐，邀請(qǐng)公司的項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行案例分析，以提高其學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)最重要的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到各個(gè)階段的實(shí)習(xí)進(jìn)程和實(shí)習(xí)效果，應(yīng)給予高度重視。我們?cè)谛?nèi)建立了專門(mén)的教學(xué)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)部，完成課程設(shè)計(jì)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),通過(guò)課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)提高學(xué)生的軟件工程綜合素質(zhì)。具體改革措施：（1）使學(xué)生具有良好的編碼能力。編碼能力直接決定了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的效率。（

35、2）培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的代碼規(guī)范意識(shí)。規(guī)范的代碼可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、減少bug處理、降低維護(hù)成本以及有助于代碼審查。（3）培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)日語(yǔ)（或英語(yǔ)）閱讀和寫(xiě)作能力。編寫(xiě)程序開(kāi)發(fā)文檔和開(kāi)發(fā)工具、幫助文件離不開(kāi)日語(yǔ)（或英文）。作為軟件工程人才，具有一定的專業(yè)語(yǔ)言基礎(chǔ)對(duì)于提升自身的學(xué)習(xí)和工作能力極有幫助。在課程設(shè)計(jì)中引入晨會(huì)、日?qǐng)?bào)，設(shè)計(jì)環(huán)境日文化（或英文化），課程設(shè)計(jì)摘要用日文或英文書(shū)寫(xiě)，以提高學(xué)生的專業(yè)語(yǔ)言能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中自覺(jué)運(yùn)用軟件工程概念的意識(shí)。從項(xiàng)目需求分析開(kāi)始到安裝調(diào)試完畢，軟件工程人才都必須能清楚地理解和把握這些過(guò)程，并能勝任各種環(huán)節(jié)的具體工作。（5）如何培養(yǎng)學(xué)生的交流與

36、溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。軟件開(kāi)發(fā)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的產(chǎn)物，項(xiàng)目相關(guān)人員之間要進(jìn)行大量的交流與溝通才能完成一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)工作，軟件工程人才只有具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，才能達(dá)到“1+12”的超值效果。在課程設(shè)計(jì)中，以軟件公司真實(shí)的項(xiàng)目為藍(lán)本設(shè)計(jì)題目，以公司真實(shí)的軟件開(kāi)發(fā)流程及文檔編寫(xiě)要求來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的軟件工程概念、方法及意識(shí)；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，通過(guò)模擬軟件公司的項(xiàng)目管理模式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（6）培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力及適應(yīng)能力。軟件人才只有具有吃苦耐勞的精神，才能在軟件開(kāi)發(fā)的連續(xù)工作中處理好大量的代碼和復(fù)雜的數(shù)據(jù)；由于軟件行業(yè)有許多不穩(wěn)定的因素存在，且軟件技術(shù)發(fā)展日新月異，學(xué)生只有具有

37、良好的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力及適應(yīng)能力才能獲得終身的可持續(xù)發(fā)展與多家軟件企業(yè)建立了就業(yè)實(shí)習(xí)基地，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，能充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源。通過(guò)幾年的實(shí)踐，效果良好，受到學(xué)生和用人企業(yè)的歡迎。 2003年以來(lái)在山東省大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽中獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)80人次，山東省高校計(jì)算機(jī)專業(yè)日語(yǔ)大賽包攬一、二、三等獎(jiǎng)。率先實(shí)行3+1改革，畢業(yè)生提前一年被預(yù)定。3-3青年教師培養(yǎng)近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成了良好的合作精神和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，老中青搭配、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)特別注重青年教師的培養(yǎng)。1 、發(fā)揮“傳、幫、帶”優(yōu)良傳統(tǒng)多年來(lái)

38、，教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮“傳、幫、帶”優(yōu)良傳統(tǒng)，根據(jù)青年教師自己選擇或指派指導(dǎo)教師，制定結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。通過(guò)結(jié)對(duì)培養(yǎng)，積極開(kāi)展有關(guān)課程的教育教學(xué)研究，青年教師通過(guò)助課對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究，對(duì)同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)虛心的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到以研促教，教研相長(zhǎng)。近幾年，有1名副教授晉升為教授， 1名講師晉升為副教授，3 名助教晉升為講師。先后有2位教師（仝春靈、夏冰冰）擔(dān)任主編，出版教材3部，仝春靈、夏冰冰編寫(xiě)出版的數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用（sql server 2000）解決了教學(xué)急需。團(tuán)隊(duì)中大部分青年教師都參加了教材的編寫(xiě)工作。教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的多位青年教師成為該專業(yè)的教學(xué)科研骨干。2 、鼓勵(lì)青年教師在職培訓(xùn)提高學(xué)校予以政策扶持

39、、鼓勵(lì)青年教師參加各種短訓(xùn)班、學(xué)位班等，進(jìn)一步明確自己的研究方向，組織青年教師加入各個(gè)課題組開(kāi)展科學(xué)研究，提高其學(xué)術(shù)水平。5 年來(lái)，團(tuán)隊(duì)中有1人（仝春靈）在職取得博士學(xué)位，1人（劉麗）在職讀博士，有3位青年教師提升自己的英語(yǔ)和第二外語(yǔ)（日語(yǔ)）能力，開(kāi)出雙語(yǔ)課程，仝春靈老師能為瑞典留學(xué)生上課和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。3.措施得當(dāng)，成效顯著 經(jīng)過(guò)上述措施，青年教師的課堂教學(xué)能力得到逐步提高，教學(xué)效果良好，教學(xué)研究能力和科研能力也在逐步提高，五年來(lái)，課題組在校內(nèi)課堂教學(xué)比賽和多媒體課件比賽中獲獎(jiǎng)3項(xiàng)，在校外課件評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)，在科研方面獲得獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：即學(xué)緣構(gòu)成，指教學(xué)隊(duì)伍中從不同學(xué)?；蚩蒲袉挝蝗?/p>

40、得相同（或相近）學(xué)歷（或?qū)W位）的人的比例。4課程描述聯(lián)合課程名稱（單門(mén)課程不填）軟件外包核心課聯(lián)合課程課程名稱數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程類別（公共課/基礎(chǔ)課/專業(yè)基礎(chǔ)課/專業(yè)課）專業(yè)基礎(chǔ)課4-1課程概述：課程的歷史沿革、設(shè)計(jì)理念、課時(shí)數(shù)量以及在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用等一、課程的歷史沿革自2000年開(kāi)始，山東交通學(xué)院信息科學(xué)與電氣工程學(xué)院與魯能軟件公司海外事業(yè)部建立了合作關(guān)系，開(kāi)始了聯(lián)合培養(yǎng)軟件外包人才。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，我校先后與凌佳公司、nec軟件、北京中訊集團(tuán)、上海微創(chuàng)、浪潮集團(tuán)、齊魯軟件園、大連華信、日立情報(bào)公司、等知名企業(yè)建立了長(zhǎng)期校企合作關(guān)系。自2006年開(kāi)始，省內(nèi)許多高校紛紛加入軟件

41、外包人才培養(yǎng)，學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，為適應(yīng)人才的需求變化，開(kāi)辟新的培養(yǎng)就業(yè)方向，我們?cè)趯?duì)日軟件外包人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上研究提出數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用雙語(yǔ)教學(xué)的改革。我們現(xiàn)在是山東省第一批軟件外包人才培養(yǎng)基地，2011年信息科學(xué)與電氣工程學(xué)院被評(píng)為“山東省企校合作先進(jìn)單位”。數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程從1996年開(kāi)始在山東交通學(xué)院講授，最早是面向?qū)？茖W(xué)生。從2003年開(kāi)始，數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程開(kāi)始作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的課程，使用的教材是王珊、薩師煊主編的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論和仝春玲主編的數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用sql server 2000，開(kāi)設(shè)學(xué)期為第四學(xué)期。后來(lái)隨著校企合作的不斷發(fā)展，考慮到該課程的重要性，因此重

42、新修訂了人才培養(yǎng)方案，將數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用的開(kāi)設(shè)學(xué)期由第四學(xué)期調(diào)整為第三學(xué)期。從2010年開(kāi)始，數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程開(kāi)始選用夏冰冰主編的教材數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)環(huán)境由sql server 2000改為sql server 2005，一直延續(xù)至今。二、課程設(shè)計(jì)理念數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一門(mén)重要的學(xué)科基礎(chǔ)課，這門(mén)課將數(shù)據(jù)庫(kù)的基本理論和數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)結(jié)合起來(lái)，以sql server作為實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使學(xué)生深刻理解數(shù)據(jù)庫(kù)的理論，同時(shí)掌握微軟的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)產(chǎn)品sql server的應(yīng)用技術(shù)。對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科的學(xué)生來(lái)講，數(shù)據(jù)庫(kù)的理論知識(shí)是必不可少的，這對(duì)于學(xué)生后續(xù)的設(shè)計(jì)和工作都

43、是必不可少的理論積累，同時(shí)對(duì)學(xué)生考證、考研也是非常有用的。數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用部分以sql server的具體應(yīng)用為主，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握transact-sql語(yǔ)言，這是數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程與后續(xù)的java程序設(shè)計(jì)、web應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)、.net程序設(shè)計(jì)、struts架構(gòu)技術(shù)等課程相結(jié)合，組成學(xué)生開(kāi)發(fā)信息系統(tǒng)所需的技術(shù)儲(chǔ)備，進(jìn)而為培養(yǎng)學(xué)生的編程能力、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力打下良好的基礎(chǔ)。三、課程課時(shí)數(shù)量從2003年開(kāi)始，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生的數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程總學(xué)時(shí)為60，其中上機(jī)學(xué)時(shí)為20，學(xué)分4，開(kāi)設(shè)學(xué)期4，考試課。從2011年開(kāi)始，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生的數(shù)據(jù)庫(kù)原理與

44、應(yīng)用課程總學(xué)時(shí)為60，其中上機(jī)學(xué)時(shí)改為16，學(xué)分4，開(kāi)設(shè)學(xué)期3，考試課。四、課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)管理的最新技術(shù)，是計(jì)算機(jī)軟件與理論學(xué)科的一個(gè)重要分支，是近年來(lái)計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科中一個(gè)非?；钴S、發(fā)展迅速、應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用領(lǐng)域已從數(shù)據(jù)處理、信息管理、事務(wù)處理擴(kuò)大到計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、人工智能、辦公信息系統(tǒng)等新的應(yīng)用領(lǐng)域。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)規(guī)模、數(shù)據(jù)庫(kù)信息量的大小和使用頻度已經(jīng)成為衡量這個(gè)國(guó)家信息化程度的重要標(biāo)志。因此，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、 internet和intranet技術(shù)手段，

45、與經(jīng)濟(jì)和管理理論相結(jié)合，對(duì)本科學(xué)生進(jìn)行信息管理、商業(yè)自動(dòng)化、電子商務(wù)的研究、分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用等諸方面的培養(yǎng)，是發(fā)展學(xué)生的工程素質(zhì)和能力，使學(xué)生掌握系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)，具備完整知識(shí)體系的重要手段。 數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用將涉及到計(jì)算機(jī)許多領(lǐng)域的知識(shí)和相關(guān)的應(yīng)用，它是一門(mén)承前啟后的課程。課程在第三學(xué)期開(kāi)設(shè)，其先修課主要有計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課程，后繼課程主要有軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。4-2課程體系：課程設(shè)置符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，符合專業(yè)人才培養(yǎng)要求。按照創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建課程建設(shè)平臺(tái)，整體優(yōu)化課程內(nèi)容，重組課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以能力為核心

46、的課程體系，有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配如下：章節(jié)內(nèi)容名稱學(xué)時(shí)各環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)分配備注講授實(shí)驗(yàn)上機(jī)機(jī)動(dòng)1數(shù)據(jù)庫(kù)概述442關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本知識(shí)663sql server簡(jiǎn)介和基本操作8624transact-sql語(yǔ)言181085數(shù)據(jù)完整性4226sql編程和存儲(chǔ)過(guò)程6427關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)規(guī)范化668數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)229數(shù)據(jù)庫(kù)安全性42210數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用22合計(jì)604416其中第一章、第二章、第七章和第八章是數(shù)據(jù)庫(kù)的基本理論，剩余章節(jié)為數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用部分，課程體系的安排融合了課程組多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將數(shù)據(jù)庫(kù)的理論和應(yīng)用部分有機(jī)結(jié)合，在理論部分盡量

47、將知識(shí)形象化、生動(dòng)化，應(yīng)用部分又與理論知識(shí)密切聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生理論和應(yīng)用兩部分內(nèi)容都可以學(xué)好、學(xué)精。在數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用部分，以transact-sql為重點(diǎn)，上機(jī)學(xué)時(shí)也達(dá)到了12學(xué)時(shí)，占總上機(jī)學(xué)時(shí)的75%，目的就是要求學(xué)生學(xué)好transact-sql語(yǔ)言，為后續(xù)的設(shè)計(jì)、工作打下良好的基礎(chǔ)。4-3課程內(nèi)容：課程內(nèi)容適應(yīng)不斷發(fā)展變化的社會(huì)需求和人才培養(yǎng)需要，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)規(guī)律，能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。積極吸收行業(yè)企業(yè)參與課程內(nèi)容和課程體系改革，課程的理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分工恰當(dāng)、相互支撐，滿足對(duì)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)建設(shè)雙語(yǔ)課程。1.課程定位數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程的定位

48、是：數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)起源于實(shí)際應(yīng)用，它的強(qiáng)大生命力在于應(yīng)用，因此這門(mén)課程的特點(diǎn)是理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)目前已成為信息系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用是一門(mén)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，這門(mén)課將數(shù)據(jù)庫(kù)的基本理論和數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)結(jié)合起來(lái)，這門(mén)課與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、java程序設(shè)計(jì)、web應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)、.net程序設(shè)計(jì)、struts架構(gòu)技術(shù)等程序設(shè)計(jì)相關(guān)課程相結(jié)合，組成學(xué)生開(kāi)發(fā)信息系統(tǒng)所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生深刻理解數(shù)據(jù)庫(kù)的理論，同時(shí)掌握數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)sql server的應(yīng)用技術(shù)，是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一門(mén)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。2.課程目標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用的課程目標(biāo)是通過(guò)研究數(shù)據(jù)庫(kù)的基本理論、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的理論、

49、sql server的基本操作、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基本理論等，使學(xué)生掌握分析、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本方法和使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的方法，從而為實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和維護(hù)、解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行理論研究等奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程是一門(mén)理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，因此要求在教學(xué)中注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，能掌握數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的方法。數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程內(nèi)容主要包含數(shù)據(jù)庫(kù)基本理論和數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用兩大部分，其中數(shù)據(jù)庫(kù)的理論部分約占本課程知識(shí)總量的30%，數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用部分是結(jié)合微軟的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的產(chǎn)品sql server來(lái)介紹，這部分約占課程知

50、識(shí)總量的70%。在課程各部分內(nèi)容順序的組織上，各章節(jié)先后順序的安排結(jié)合了多年的授課經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)參考學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受能力，遵循由淺入深、由易到難的順序，便于教學(xué)過(guò)程的組織和開(kāi)展。其中各章節(jié)內(nèi)容安排如下：第1章 數(shù)據(jù)庫(kù)概述（講授6學(xué)時(shí)）1.1 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概述1.2 數(shù)據(jù)模型1.3 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)【本章要求】1. 了解數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念，了解數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的作用及不同的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的產(chǎn)品，了解數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的范圍。2. 理解數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的特點(diǎn)，在后續(xù)的章節(jié)中可以加深對(duì)這些特點(diǎn)的理解。3. 了解數(shù)據(jù)模型的作用，理解概念數(shù)據(jù)模型尤其是實(shí)體-聯(lián)系模型表示現(xiàn)實(shí)世界的方式，理解邏輯數(shù)據(jù)模型尤其是關(guān)系模型的概念，了解關(guān)

51、系、屬性、元組、關(guān)系模式等概念，為第二章打下基礎(chǔ)。4. 了解數(shù)據(jù)庫(kù)外部的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及各種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。5. 了解數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)部的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，理解兩層映像及兩個(gè)獨(dú)立性，加深對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的理解。第2章 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本知識(shí)（講授6學(xué)時(shí)）2.1 關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及形式化定義2.2 關(guān)系代數(shù)2.3關(guān)系完整性【本章要求】1. 理解關(guān)系的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，理解元組、分量、屬性等概念。2. 掌握關(guān)系代數(shù)的各種運(yùn)算，重點(diǎn)是選擇、投影和連接運(yùn)算，掌握用關(guān)系代數(shù)的各種運(yùn)算表達(dá)查詢的方法。3. 理解關(guān)系的完整性，理解候選碼、主碼、主屬性、非主屬性等概念。4. 理解實(shí)體完整性和參照完整性的要求，理解外碼的概念及對(duì)外碼取值的要求，這是本章的難點(diǎn)。第3章 sql server簡(jiǎn)介和基本操作（講授6學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）3.1 sql server概述3.2 sql server的安裝3.3 sql server的系統(tǒng)組成3.4 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)和表3.5 數(shù)據(jù)查詢和創(chuàng)建視圖3.6 數(shù)據(jù)更新3.7 數(shù)據(jù)導(dǎo)入/出【本章要求】1. 了解關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)sql server及其特點(diǎn)。2. 掌握sql server的各種操作，這是學(xué)習(xí)s