花城版二年級(jí)下冊(cè)音樂（簡(jiǎn)譜） 歌曲《音階歌》教案

1、小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)音階歌教案洋光小學(xué)林秀娜6 / 7小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)音階歌教案洋光小學(xué)林秀娜【教學(xué)內(nèi)容】粵教版音樂教材二年級(jí)下冊(cè)【教學(xué)目標(biāo) 】 1、能熟悉七個(gè)音符和唱名之間的關(guān)系，讓學(xué)生在活潑愉快的游戲活動(dòng)中，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 2、在學(xué)唱歌曲音階歌后，能唱準(zhǔn)音階。 【教學(xué)重點(diǎn)】能熟悉七個(gè)音符與唱名之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 【教學(xué)難點(diǎn)】在學(xué)唱歌曲音階歌后，能唱準(zhǔn)音階?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體 電子琴 頭飾 伴奏樂器（沙錘 木魚 三角鐵 鈴鼓） 【學(xué)情分析】 二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，但識(shí)字量小，所以對(duì)于形象的音樂知識(shí)更有興趣；本節(jié)課應(yīng)將音符與唱名等樂理知識(shí)融入游戲及兒歌中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！窘虒W(xué)過程

2、】 一、課前導(dǎo)入1、跟著音樂do-re-mi進(jìn)入教室學(xué)生排成兩排，音樂響起，拍手進(jìn)入教室，在各自位置站好。 2、師生相互問好1=c 2/41 2 3 4 | 5 |.同 學(xué) 們 好！1 5 5 | 5 3 3 | 5 4 3 2 | 1 |您 好! 您 好！ 林 老 師 您 好！3、 練聲 1=c 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 4 3 2 | 1 |小 豬 怎 樣 叫？嚕 嚕 嚕 嚕 嚕小 雞 怎 樣 叫？嘰 嘰 嘰 嘰 嘰小 鴨 怎 樣 叫?嘎 嘎 嘎 嘎 嘎二、游戲：解救小矮人 1、扮演小矮人和白雪公主 師：同學(xué)們，歡迎來到美妙的音樂王國(guó)，今天，老師請(qǐng)了幾位小朋友來做客，他們都是

3、來自美妙的音樂王國(guó)，同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)他們？（想） 師：（拿出圖片)說猜猜我是誰（RE。 Fa ） 誰愿意上來扮演它們 （請(qǐng)八個(gè)小朋友上來分別扮演八個(gè)音符并且按順序站好） 2、游戲規(guī)則 老師想和大家玩一個(gè)解救小矮人的游戲，請(qǐng)同學(xué)們聽好游戲的規(guī)則，有兩位小朋友當(dāng)做小房子，白雪公主和七個(gè)小矮人要隨著音樂從房子里走過，音樂一停小房子就會(huì)倒下困住一位小矮人，這個(gè)時(shí)候需要在臺(tái)下的小朋友認(rèn)出是哪位小矮人，并要做出這位小矮人的手勢(shì)暗號(hào)，才能被解救。讓我們把這些小矮人的手勢(shì)暗號(hào)記一記吧，看誰記得最快，誰能在游戲中救出小矮人。 3、復(fù)習(xí)科爾文手勢(shì)。 4、游戲開始 老師播放歌曲，一句停頓一下。抓到小矮人并要求同學(xué)們

4、解救小矮人。一句一停，繼續(xù)抓解救。直到所有小矮人被解救出來了為止。 5、同學(xué)們真不錯(cuò)，小矮人都被解救出來了，他們想家了可是他們找不到回家的路了，誰能告訴小矮人回家的路呢？（出示多媒體）請(qǐng)問這個(gè)小矮人是住在王國(guó)的哪一層呢?（re 2 層）直到全部找到位置為止。6、同學(xué)們真不錯(cuò)，我們一起再來復(fù)習(xí)一下解救小矮人的手勢(shì)暗號(hào)。三、新歌學(xué)唱（一）初步感受 1、學(xué)習(xí)音階： 師：是的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的音階。什么是音階呢？（出示多媒體音階概念）. 生：音符按照高低次序排列在一起，就像在上下樓梯的臺(tái)階一樣，就叫做音階。 師：（板書 12345671 唱名：do re mi fa sol la si do）

5、師：從低到高的排列就叫上行，從高到低排列就叫什么呢？ 生：下行 師：對(duì)了下行。 我們一起唱一遍上行跟下行音階。 2、播放PPT，揭示課題。 小矮人都回到家里了，心里可高興了，于是在家里唱起了歌，大家聽聽唱的什么歌啊。播放PPT，揭示課題。請(qǐng)小朋友一邊聽音樂一邊隨音樂的情緒做表情。（板書：音階歌） 3、請(qǐng)大家看歌譜再聽一遍。 大家發(fā)現(xiàn)沒有，小矮人都非常調(diào)皮，藏到了歌曲當(dāng)中，再聽一遍，當(dāng)聽到小矮人的地方要拍手歡迎哦。師生聽音樂拍手。（二）、學(xué)習(xí)歌詞 1、讀一讀、唱一唱。 （1）對(duì)歌曲逐句分析學(xué)唱 （2）出示歌詞，教師問學(xué)生答，學(xué)生問教師答，全體齊讀 。 2、出示節(jié)奏譜。 （1）老師示范；（2）全班同學(xué)按老師示范做一次；（3）分三組練習(xí)；（4）給學(xué)生一分鐘時(shí)間練習(xí)，然后請(qǐng)兩組同學(xué)上來表演，老師指出錯(cuò)誤的地方。（三）學(xué)習(xí)歌曲 1、播放歌曲；2、教師范唱；3、學(xué)生學(xué)唱；4、學(xué)生分三組練習(xí)；5、給同學(xué)們一分鐘時(shí)間練習(xí)，請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)演唱。 四、創(chuàng)作表演 1、讓幾位同學(xué)上臺(tái)挑選樂器，在掌握音階歌的節(jié)奏和旋律的基礎(chǔ)上，每位同學(xué)即興創(chuàng)作，為歌曲伴奏，并在大家面前自信的表演出來。 2、老師彈唱，學(xué)生伴奏練習(xí)一次。3、 集體合演：老師伴奏，臺(tái)下同學(xué)唱歌，臺(tái)上同學(xué)