新課標pep小學五年級下冊單元備課　全冊

1、新課標pep小學五年級下冊單元備課全冊第一單元單元教案 一、單元內(nèi)容分析： 本單元教學內(nèi)容是學習一天中不同時段了內(nèi)學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活。二、單元教學目標：1.能力目標：（1）能使用頻度副詞問答作息時間，如when do you do morning exercises? i usually do morning exercises at 8:30.(2)能使用頻度副詞問答周末活動。2.知識目標：（1）掌握a、b部分的四會單詞和句子。（2）三會a、b部分lets talk, lets learn, read and write中的白體句子。（3）能夠?qū)λ臅?/p>

2、句型進行靈活運用。（4）能夠了解字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。3情感態(tài)度：（1）養(yǎng)成良好的作息習慣。能理解、尊重從事不同職業(yè)的人。（2）培養(yǎng)學生再調(diào)查、詢問和學習的過程中學會思考如何更好地安排作息時間。三、教學重難點：1.重點：(1)本單元重點學習一天中不同時間短內(nèi)學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活。(2)表達日常生活的短語，如：do morning exercises,要做到四會，掌握熟練。 (3)when do you ？句型的詢問和回答。(4)頻度副詞如：usually,often,sometimes的區(qū)別的使用。2.難點：（1）能夠運用

3、所學詞匯進行談論，在創(chuàng)設的情景中靈活地運用所學的語言。（2）本單元中四會單詞及句子的拼寫。四、重難點突破：1.這一課要學習的單詞很多而且也比較復雜，單元內(nèi)容非常豐富非常多，所以教師要根據(jù)掌握的學生的情況和教學進度適度調(diào)整教學內(nèi)容，以激發(fā)學生的學習興趣為目的。2.表示時間段的單詞在學習問候語“good morning/afternoon/evening/night!”時，學生已經(jīng)比較熟悉。這里新增加了介詞in和at。注意區(qū)分in，on at的區(qū)別，為此我總結(jié)了in the morning ,in the afternoon, in the evening,at+時間點，例如at6:00.on t

4、he weekend.例外要注意區(qū)分三個頻率副詞sometimes,often,usually的用法。3.重點句型的表達和交流運用也比較難。要在每節(jié)課設計相應的任務型活動，讓學生主動樂于去說句子，練習句子，形成交流運用。4.教師在設計活動前要充分了解學生已有的語言水平，如：先引導學生復習時間與星期的英語表達，再復習學習過的動作短語，激活學生的詞匯庫，這對幫助學生流暢地使用長句非常重要。設計活動要有鋪墊，層層遞進，比如：對頻度副詞的教學應讓學生從說唱歌謠開始感知，然后明確詞義，再到準確使用，教師應注意難度的漸次提升。有些教學活動可以參考五年級上冊第二單元來設計。五、教具準備：錄音機，磁帶，單詞卡

5、，圖片，多媒體六、教學時間： 6課時unit2 my favourite season一、單元目標1、能力目標：（1）能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進行問答：whats your favourite season ?which season do you like best? summer/winterwhy do you ? because i can (2)能夠就天氣情況進行問答；whats the weather like in ? sunny.(3)能夠聽懂會唱歌曲“whats your favourite season？”2、知識目標: (1)能夠認、讀a、b部分lets learn, r

6、ead and write 中的單詞和句子，并掌握其中的四會單詞。（2）能夠掌握read and write 中的四會句子；能讀懂對話內(nèi)容，并完成閱讀理解檢測題。（3）能夠理解并開展let start, make a survey, task time 部分的內(nèi)容。（4）能夠了解pronunciation中字母組合 air, ear, sp, sk 的發(fā)音規(guī)則。3、情感、策略、文化等有光目標：(1)情感態(tài)度：讓學生有興趣用英語表達，能積極參與課堂活動。（2）學習策略：引導學生注重小組合作學習，培養(yǎng)溝通和交流的能。（3）文化目標：讓生了解有關(guān)全球天氣差異的常識。二、單元重點和難點1、教學重點：問

7、答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因: whats your favourite season ?which season do you like best? summer/winterwhy do you ? because i can 2教學難點：四會單詞及詞組。三、教具準備1、單詞詞卡；2、錄音機和錄音帶；3、有關(guān)天氣狀況的圖片；4、一張中國地圖；四、內(nèi)容分析：1、本單元在內(nèi)容上與四年級下冊第四單元有相同之處，例如描述天氣狀況的形容詞：cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy, sunny，所以在教學過程中注意以舊引新，再以不同形式反復呈現(xiàn)新知識，從而降低學習

8、的難度。2、教學內(nèi)容與學生的生活內(nèi)容密切相聯(lián)系，教學過程中注意結(jié)合生的生活實際。3課時安排：六課時。unit3 my birthday教學目標一 基礎性目標（一）能力目標。1 能夠說出12個月份的名稱及數(shù)字1到20的序數(shù)詞形式。2 能夠詢問并回答某人的生日在那一月份。3 能夠詢問并回答某天是幾月幾號。4 能夠聽懂會唱歌曲when is your birthday.(二)知識目標1 能夠掌握a.b 部分中生詞的let is learn縮寫形式，以及read and writer中的四會單詞和句子。2 能夠聽說認讀ab部分中l(wèi)et is talk的句型和ab 部分中l(wèi)et is learn的三會單

9、詞。3 能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。4 能夠了解story time,good to know等部分的內(nèi)容。教學內(nèi)容分析本單元主題為when is your birthday？內(nèi)容擴展至when is children”s day ?教師可指導學生上網(wǎng)查詢中西方節(jié)日的資料，幫助學生更好的理解。第一課時教學目標1 能夠聽說認讀出12個月份的名稱及縮寫形式。2能夠就12個月份進行四季劃分。3 能夠用句型when is your birthday？my birthday is in.進行詢問。重點 難點1能夠聽說認讀出12個月份的名稱及縮寫形式。以及when is your birthd

10、ay？my birthday is in.進行詢問。2 12個月份的簡寫形式。第二課時教學目標1 聽說認讀句型when is your birthday？my birthday is in is your birthday in february ,too?no ,my birthday is in 2能夠使用句型 how many birthdays are there in january ?there are 進行詢問 重點 難點1 強化第一課時的句型when is your birthday？my birthday is in 認讀新句型is your birthday in febr

11、uary ,too?no ,my birthday is in 2 學生根據(jù)實際情況使用多樣化的表達方式。避免機械性的操作。第三課時教學目標1 能夠聽說讀寫句子when is your birthday？it is in may.my birthday is in june. uncle bills birthday is in june ,too.2 能夠聽懂會說read and writer部分的對話并能完成表格。3 了解字母組合的發(fā)音。重點 難點1 掌握四會句型when is your birthday？it is in。等。2 正確書寫四會句子。第四課時教學目標1 能夠聽說認讀20以內(nèi)

12、的序數(shù)詞及其簡寫。2 掌握日期的表達方法并能說出生日的具體日期。3 了解中西方主要節(jié)日及文化背景。重點 難點1 正確書寫20以內(nèi)的序數(shù)詞。2 能用英文書寫和正確表達日期。第五課時教學目標1 能聽懂會說句子what is the date?it is october .who has a birthday in october?me.2 能用所學句型調(diào)查同學的生日。3 完成let is try部分錄音。重點 難點1 掌握具體日期的表達方法。2 熟練運用各種句式提問生日。第六課時教學目標1 能夠聽說讀寫四會句子what is the date? june 9th. is her birthday

13、in june? yes.2 能夠聽說認讀read and writer部分的對話，回答對話后的問題。3 了解和聽懂story time中的故事。重點 難點1能夠聽說讀寫四會句子what is the date? june 9th. is her birthday in june? yes.2能夠聽說認讀read and writer部分的對話。 五年級下冊第五單元單元教案 一、單元內(nèi)容分析： 本單元教學內(nèi)容是學會描述自己或是他人正在干的事情，尤其是學會動詞原型向現(xiàn)在進行時的轉(zhuǎn)化。待添加的隱藏文字內(nèi)容2二、單元教學目標1. 能力目標：（）能夠簡單描述自己或者他人正在做什么，如im answer

14、ing the phone.shes cooking dinner.（）能夠詢問他人正在做什么，如what are you doing?what is he/she doing?（）能夠聽懂、會唱歌曲“what are you doing?”、知識目標：（）能夠掌握、部分lets learn,read and write中 的四會短語和四會句子。（）能夠聽、說、認讀、部分lets talk，read and write中的白體句子；（）能夠了解字母組合oo,ou,tr,tw的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞。 （）能夠理解lets chant等部分的內(nèi)容。（ 5 ）能夠了解story time good t

15、o know等部分的內(nèi)容。三、單元教學重難點分析1、本單元重點學習現(xiàn)在進行時。五年級上冊第四單元已經(jīng)涉及到一些動詞和動詞短語，教師要充分利用已經(jīng)學過的內(nèi)容為新知識的教學服務。注意帶領(lǐng)學生從已經(jīng)學過的動詞或動詞短語入手，通過比較動詞原型和動詞的ing形式，讓學生逐步理解并掌握現(xiàn)在進行時的用法。2、動詞ing形式的讀音是本單元的一個難點，教師要予以關(guān)注。另外，字母組合oo,ou,tr,tw的發(fā)音規(guī)律比較難掌握教師在教學中要做好準備。四、重難點突破1、現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在進行或發(fā)生的動作，教師在引入這部分知識的學習時是要創(chuàng)設情境的，比如說在課上老師板書時，問學生：what am i doing?并

16、自問自答im writing.同樣的方式問學生what are you doing?學生回答im這部分的內(nèi)容是比較簡單的，教師切忌在沒有情境的氛圍中學習時態(tài)。2、讓學生熟記課本中出現(xiàn)的一些動詞ing形式以及發(fā)音。同時注意知識的拓展，把以前學過的常用單詞換成現(xiàn)在進行時態(tài)，同時可以加強應用和聯(lián)系。3、運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行一些簡單的場景及圖片的描述。五、教具準備：錄音機，磁帶，單詞卡，圖片，多媒體六、教學時間： 6課時unit 6 a field trip一、單元目標1、（1）能力目標：能夠簡單描述郊游活動中人物的行為動作,如shes watching insects.（2）能夠運用句型“are t

17、hey catching butterflies ? is he taking pictures ? are you eating lunch ？”等詢問別人正在做的動作，并作出相應的回答“yes, they are .”（3）能夠按要求用簡單的英語較好地完成lets play ,pair work 等活動項目。2、知識目標：(1)能夠掌握a、b部分lets learn、read and write 中的四會短語和句子。（2）能夠聽、說、認讀a、b部分lets talk、read and write中白體句子。（3）了解y和字母組合igh,qu的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標：（1）情感態(tài)度：樂于參與游戲、活動，樂于探究、熱愛自然；(2)學習策略：能積極與人合作，運用所學英語進行交流，共同完成學習任務。（3）文化目標：了解