共享型教學(xué)資源庫建設(shè)

1、共享型教學(xué)資源庫建設(shè)共享型教學(xué)資源庫平臺建設(shè)是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)上建立起來的對教學(xué)資源、科研信息、綜合管理、技術(shù)服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、制作、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種數(shù)字化虛擬教育環(huán)境。通過實現(xiàn)從環(huán)境（設(shè)備、教室等）、資源（圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，使現(xiàn)實的校園環(huán)境在時間和空間上得到延伸。數(shù)字化后的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源以及教學(xué)管理活動，通過應(yīng)用系統(tǒng)的緊密聯(lián)結(jié)實現(xiàn)校園的信息傳遞和信息服務(wù)，從而提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。（一）建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)院自遷入新校區(qū)以來已持續(xù)

2、投入300多萬用于校園網(wǎng)建設(shè)。學(xué)院的綜合樓、教學(xué)樓、圖書館、餐廳、學(xué)生公寓、醫(yī)務(wù)室等已經(jīng)全部接入校園網(wǎng)。以圖書館為中心，圖書館至每棟樓宇敷設(shè)12芯單模光纖。信息點數(shù)量6000多個，網(wǎng)絡(luò)主干線為千兆，出口總帶寬也為千兆。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實現(xiàn)了遠程管理、分層交換，并按照部門或使用人數(shù)劃分了詳細的vlan。 校園網(wǎng)以高性能、高可靠性、高安全性、良好的可擴展性、可管理性和集中的網(wǎng)管系統(tǒng)及全局安全為思路設(shè)計。按分層設(shè)計的原則，采用核心、匯聚、接入三層架構(gòu)。 核心層設(shè)備采用2臺銳捷萬兆交換機rg-s8610作為雙核心，平時兩臺交換機同時工作；將全院分為6個區(qū)域，匯聚層采用中興千兆交換機zxr10 5228fi系列

3、，接入層采用高安全交換機中興zxr10 2952。 目前，校園網(wǎng)高速、穩(wěn)定、安全，能滿足教職工和廣大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的需求，能夠?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)建立虛擬教室進行多點視頻教學(xué)，且增大了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用范疇，保證各部門的信息服務(wù)、信息交流和信息獲取能夠比較順暢地進行，并為共享型教學(xué)資源庫平臺建設(shè)的建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。（二）建設(shè)目標開發(fā)有行業(yè)企業(yè)參與的共享型教學(xué)資源。建設(shè)以5個重點專業(yè)為主體的優(yōu)質(zhì)共享型教學(xué)資源庫平臺，對現(xiàn)有校園網(wǎng)軟硬件資源進行升級改造，建立學(xué)院信息化標準和以教學(xué)管理為核心的系列化教學(xué)管理應(yīng)用系統(tǒng)，形成開放、高效的新型教學(xué)模式，促進學(xué)院專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)和精品課程建設(shè)的一體化，實現(xiàn)教學(xué)管理、教

4、學(xué)活動、教學(xué)評價的網(wǎng)絡(luò)化和動態(tài)化管理。通過不斷充實、優(yōu)化、更新，使資源庫能始終展現(xiàn)重點專業(yè)校企共建的改革成果，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和高素質(zhì)技能型專門人才培訓(xùn)搭建公共平臺。（三）建設(shè)內(nèi)容共享型教學(xué)資源庫平臺建設(shè)分為：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，精品課程錄播系統(tǒng)制作、管理和評審平臺，多媒體教學(xué)資源庫管理平臺三個部分。共享型教學(xué)資源庫平臺建設(shè)以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的共享性，有效集中各種教育資源，使學(xué)院的教育資源發(fā)揮最大的潛力。共享型教學(xué)資源庫平臺建設(shè)依托多媒體教學(xué)系統(tǒng)，用于全院課程的多媒體教學(xué)，應(yīng)用精品課程制作平臺進行精品課程建設(shè)，還將建設(shè)各類教學(xué)課程素材庫、課件制作模板，為教師提供在線備課、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上互動功

5、能，是集專業(yè)教學(xué)資源管理、數(shù)據(jù)管理、辦公自動化、教學(xué)考核以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等諸多模塊為一體，支持教學(xué)資源共享的綜合教學(xué)平臺。共享型教學(xué)資源庫平臺建設(shè)，是各類資源管理與共享、支持日常教學(xué)活動、教學(xué)管理、展示與評價等功能于一體的數(shù)字化教學(xué)支撐平臺，為院校之間交流教學(xué)資源、學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為建設(shè)骨干高職院校提供支撐。1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺以“課程教學(xué)”為核心，支持課程長期滾動建設(shè)以及教學(xué)資源的積累與共享，支持教與學(xué)過程跟蹤統(tǒng)計，實現(xiàn)教學(xué)過程與評價展示相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺支持課程資源的組織，教師可以將教學(xué)所需的指導(dǎo)文件、課程教學(xué)基本要求、任務(wù)書等上傳本地形成教學(xué)基礎(chǔ)信息。該平臺還提供全可視化排版設(shè)計模式，

6、使毫無編程經(jīng)驗的用戶能夠?qū)⒎稚ⅰ㈦s亂、靜態(tài)的文字、超文本、聲音、音樂、圖形、圖像、動畫及影像等多媒體素材有機地融為一體。教師可按照自身教學(xué)的目的靈活運用教學(xué)資源，在線編輯教學(xué)講義，極大地提高了教師備課的效率，使教師把精力從制作課件的細節(jié)中解放出來，專注與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思。教學(xué)管理中心提供各種教學(xué)管理功能，能夠?qū)崿F(xiàn)與現(xiàn)有的教務(wù)管理系統(tǒng)對接和數(shù)據(jù)共享，并統(tǒng)一身份認證。教師可以編寫教學(xué)計劃、布置作業(yè)、發(fā)布考試成績，與學(xué)生進行教學(xué)互動、遠程答疑、在線測試，學(xué)生可以通過教學(xué)管理中心提交作業(yè)，查詢教學(xué)信息，是教師教與學(xué)生學(xué)的好幫手。2精品課程制作、管理和評審平臺精品課程錄制系統(tǒng)，采用圖像定位系統(tǒng)，能夠完成教

7、師、學(xué)生的視頻自動跟蹤采集，音頻智能采集，實時傳送至課件錄制系統(tǒng)完成課件實時錄制，生成有音視頻和電子文檔的流媒體文件。具有非線性編輯功能，以滿足流媒體精品課程后期加工和課程音像教材、專題制作的雙重需求。精品課程制作、管理和評審平臺與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺相融合，采用完全web頁面化的b/s架構(gòu)，支持多種格式的教學(xué)錄像實現(xiàn)web在線播放。提供豐富的改編自獲獎的國家級精品課程模板，教師也可自主定義精品課程的頁面風(fēng)格，創(chuàng)作個性化的精品課程。平臺可以直接調(diào)用素材庫中的教學(xué)素材，支持精品課程的在線制作功能；精品課程的錄像可以集中發(fā)布，通過流媒體視頻點播服務(wù)器為全校師生和審核專家提供點播服務(wù)，支持多人多點同時點播。

8、教學(xué)主管部門可根據(jù)學(xué)院的自身專業(yè)特點設(shè)置課程組、專家組、等級標準以及評審指標體系，系統(tǒng)中預(yù)置國家級精品課程的架構(gòu)，可以將教學(xué)隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方法與手段等欄目內(nèi)容完整地呈現(xiàn)給各級評審專家。可以將教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、教學(xué)資源等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的內(nèi)容重點或突出呈現(xiàn)，方便評審專家了解。學(xué)院可對精品課程的申請、審核、發(fā)布進行統(tǒng)一管理，促進學(xué)院的精品課程建設(shè)工作的深度和力度。3多媒體教學(xué)資源庫管理平臺 多媒體教學(xué)資源庫集資源積累、管理、共享和使用于一體，簡單的查詢檢索方式便捷和豐富的教學(xué)資源，提供資源瀏覽、資源查詢、資源下載、資源上傳、資源評價和個人資源庫等功能，教師可方便地將自己搜集

9、編寫制作的論文、教案、課件、試題、素材、軟件、圖書等快速上傳到資源庫，實現(xiàn)教學(xué)資源的共建共享。主要內(nèi)容包括專業(yè)教學(xué)目標與標準、精品課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實習(xí)實訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價等共享型優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并通過多種上傳方式進行資源的自我積累。開放教學(xué)資源環(huán)境，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)平臺。（四）資金預(yù)算與建設(shè)進度表4-1-1 共享型教學(xué)資源庫平臺建設(shè)項目資金投入預(yù)算表建 設(shè) 內(nèi) 容資金預(yù)算及來源地方財政投入 學(xué)院自籌 合計(萬元)2012年度2013年度2014年度小計2012年度2013年度2014年度小計共享型教學(xué)資源庫平臺（硬件部分）服務(wù)器4681818海量存儲4441212機房相關(guān)設(shè)備51082

10、323共享型教學(xué)資源庫平臺（軟件部分）通用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺5551515精品課程錄播系統(tǒng)制作、管理和評審平臺55102020多媒體教學(xué)資源庫管理平臺4441212合 計273439100100表4-1-2 共享型教學(xué)資源庫平臺建設(shè)進度表建設(shè)內(nèi)容2012年12月（預(yù)期目標、驗收要點）2013年12月（預(yù)期目標、驗收要點）2014年12月（預(yù)期目標、驗收要點）共享型教學(xué)資源庫平臺（硬件部分）預(yù)期目標：完成服務(wù)器群實施與部署。驗收要點：服務(wù)器群及系統(tǒng)軟件的購置、驗收并完成實施；預(yù)期目標：完成海量存儲系統(tǒng)實施與部署。驗收要點：完成存儲設(shè)備的購置、驗收及實施。預(yù)期目標：完成網(wǎng)絡(luò)管理的部署與實施。驗收要點：1

11、.完成網(wǎng)絡(luò)管理、服務(wù)器采購、驗收及實施；2.保障設(shè)備良好運轉(zhuǎn)。共享型教學(xué)資源庫平臺（軟件部分）預(yù)期目標：建成精品課程錄播教室，實現(xiàn)精品課程的錄播自動化。驗收要點：1.完成對各專業(yè)教師代表進行精品課程錄播、視頻編輯的培訓(xùn)；2.完成院級精品課程錄制及視頻編輯工作。預(yù)期目標：1.完成資源庫系統(tǒng)軟件平臺實施與部署；2.制定共享型教學(xué)資源庫建設(shè)規(guī)劃；開始專業(yè)資源建設(shè)工作；3.制定資源庫運行管理制度，培訓(xùn)相關(guān)人員。驗收要點：1.資源庫建設(shè)規(guī)劃；2.資源平臺各系統(tǒng)正式啟用和有效運行情況總結(jié)。預(yù)期目標：繼續(xù)完善資源庫平臺建設(shè)及專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)。驗收要點：1.優(yōu)化和完善資源平臺建設(shè)的相關(guān)材料；2.資源共享平臺的

12、建設(shè)成效。3.對重點專業(yè)建設(shè)教師進行資源建設(shè)培訓(xùn)的相關(guān)材料。（五）項目建設(shè)預(yù)期效益為保證項目建設(shè)的實施，成立項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，制定項目實施方案。聘請業(yè)內(nèi)專家對方案進行論證、修改，形成一個經(jīng)濟、合理、科學(xué)、可擴展的建設(shè)方案。學(xué)院擁有一支高水平、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，具有良好的教學(xué)管理基礎(chǔ)。利用學(xué)院信息化、網(wǎng)絡(luò)化的各類教學(xué)資源，依托學(xué)院各專業(yè)群的數(shù)字化教學(xué)資源優(yōu)勢，建立共享型的教學(xué)資源庫，從而建成“共享型教學(xué)資源管理服務(wù)系統(tǒng)”，其高效的信息化教學(xué)資源管理模式、豐富的共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫都將對提高學(xué)院高技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量起到重要作用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)完成后，教師可以依據(jù)教學(xué)大綱等教學(xué)指導(dǎo)文件進行在線備課，并且應(yīng)用多媒體教學(xué)資源共享庫，使具有專業(yè)教學(xué)能力的教師毫不費力的就能制作出專業(yè)級別的多媒體教學(xué)課件，將更多的精力用于教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思，達到提高教學(xué)質(zhì)量的最終目的。教學(xué)管理中心提供了充分的師生互動功能，極大拓寬了課程教學(xué)空間?？傊W(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺能夠促進學(xué)科專業(yè)信息化環(huán)境的構(gòu)建，實現(xiàn)師生教與學(xué)的互動交流，增強對教學(xué)過程的管理和教學(xué)效果的評價。精品課程建設(shè)與評審平臺建設(shè)完成后,可以承擔(dān)教師課程的視頻影像資料的錄制和后期制作，增強精品課程的制作水平。學(xué)院統(tǒng)一管理精品課程的申請、審核和發(fā)布，通過網(wǎng)上在線評審，建立校內(nèi)課程初評與遴選機