體育健康教學(xué)論文：聯(lián)合辦學(xué)后小學(xué)體育教師隊伍的現(xiàn)狀分析與對策

1、鎮(zhèn)聯(lián)合辦學(xué)后小學(xué)體育教師隊伍的現(xiàn)狀分析與對策摘要：通過調(diào)查、分析，筆者對目前鎮(zhèn)聯(lián)合辦學(xué)后小學(xué)體育教師的年齡、教齡、學(xué)歷、職稱、工作等基本情況有比較全面的了解，旨在為鎮(zhèn)建立一支能適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的高素質(zhì)師資隊伍提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)、體育教師、現(xiàn)狀、分析、對策前言：未來社會是一個全方位競爭的社會，競爭靠人才，人才靠教育。教育的成敗關(guān)鍵是教師隊伍的建設(shè)，為了更好地擔(dān)負起時代賦予體育教師的重任，使學(xué)生能真正按照素質(zhì)教育的要求全面發(fā)展，筆者于2006年4月對鎮(zhèn)聯(lián)合辦學(xué)后的小學(xué)體育教師的年齡、學(xué)歷、職稱、教研和科研能力、每周工作量等基本狀況進行調(diào)查，并針對存在的問題提出建議，旨在為有關(guān)教育決策

2、部門制訂今后的規(guī)劃提供參考。1、 研究對象與方法1. 1研究對象以鎮(zhèn)中心小學(xué)、第一小學(xué)、第二小學(xué)、東方明珠學(xué)校、鵬遠學(xué)校、翠園學(xué)校六間小學(xué)的體育教師為研究對象，采用類型抽樣方法選取樣本，樣本構(gòu)成情況見表1調(diào)查樣本構(gòu)成情況表1學(xué)校男女合計中 心 小 學(xué)718第 一 小 學(xué)202第 二 小 學(xué)606東方明珠學(xué)校415鵬 遠 學(xué) 校202翠 園 學(xué) 校101合 計222241. 2研究方法1. 2. 1文獻資料法待添加的隱藏文字內(nèi)容2查閱有關(guān)學(xué)校體育工作的文件1. 2. 2問卷調(diào)查法本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法，于2006年4月進行，被調(diào)查教師的抽取及問卷的發(fā)放與回收，均由科教辦體育輔導(dǎo)員梁老師實施和完成

3、，實際發(fā)放問卷30份，回收有效問卷24份，有效回收率80%。1. 2. 3數(shù)理統(tǒng)計法采用國際上通用的統(tǒng)計軟件windoms進行統(tǒng)計分析，分析類型主要為單變量的描述統(tǒng)計和雙變量的交互分類統(tǒng)計。2、 研究的結(jié)果與分析本次調(diào)查了鎮(zhèn)原來17間公辦學(xué)校合并而來的中心小學(xué)、第一小學(xué)、第二小學(xué)以及三所民辦學(xué)校的24名體育教師，基本反映了目前鎮(zhèn)小學(xué)體育教師的組成情況。被調(diào)查對象居住鎮(zhèn)區(qū)15人，農(nóng)村8人，市區(qū)1人，已婚20人，未婚4人;調(diào)查顯示男女教師的比例為12比1，在目前小學(xué)教師隊伍出現(xiàn)嚴重陰盛陽衰的情況下，體育教師能有這樣一種較為理想的結(jié)構(gòu)，對于培養(yǎng)小學(xué)生堅強不屈的性格和良好的意志品質(zhì)有很大的幫助；在24

4、名小學(xué)體育教師中，黨員和團員分別占12.8%和41.6%、擔(dān)任教研組長的有2人占8%、擔(dān)任學(xué)校行政工作的有1人占3.1%、擔(dān)任其他社會工作的5人占20.8%，主要是擔(dān)任鎮(zhèn)運動會的田徑、龍舟、籃球、游泳等等的競賽裁判工作，這表明體育教師是整個教師隊伍中一支不可忽視的重要力量。2. 1年齡結(jié)構(gòu) 從整體來看，被調(diào)查教師平均年齡為34.8歲，其分布情況見表2 年齡結(jié)構(gòu)表2學(xué)校人數(shù)25歲以下26-30歲31-40歲41-50歲51歲以上中心小學(xué)02321第一小學(xué)02000第二小學(xué)01401東方明珠01400鵬遠學(xué)校01100翠園學(xué)校010000%0334%50%83%83%從表2可以看出鎮(zhèn)小學(xué)體育教師隊

5、伍是一支年輕的隊伍，40歲以下的教師占本次調(diào)查的83.3%，青年教師有其優(yōu)勢，身體健康、思想活躍、頭腦中陳舊的條條框框少、接受能力強、工作干勁十足等。但工作經(jīng)驗不足、應(yīng)變能力不強而且相當一部分青年教師缺乏老教師那種對工作的敬業(yè)精神，這些勢必對學(xué)校體育工作的全面開展帶來影響，這對教育的持續(xù)發(fā)展是不利的，應(yīng)當引起重視。因此面向21世紀，積極選拔和重點培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師，形成緊密銜接的良好梯隊，是擺在體育師資隊伍建設(shè)面前的緊迫任務(wù)。2. 2教齡結(jié)構(gòu)從整體來看，被調(diào)查教師的教齡為13.25年，其分布情況如表3所示。教齡結(jié)構(gòu)表3學(xué)校人數(shù)3年以下4-10年11-20年21-30年31年以上中心小學(xué)0331

6、1第一小學(xué)02000第二小學(xué)02211東方明珠02300鵬遠學(xué)校01100翠園學(xué)校010000%0458%375%83%83%教師的教齡結(jié)構(gòu)，反映著師資隊伍的總體精力、智力和創(chuàng)造能力，反映著教師隊伍的教學(xué)能力的興衰趨勢。不同的教齡有著不同的資力和精力。從教齡結(jié)構(gòu)表（3）中可看出，小學(xué)體育教師的教齡存在不合理的現(xiàn)象，10年以下的偏多。這些教師缺乏實際鍛煉，經(jīng)驗不足，但他們卻有著旺盛的精力。需要得到的是老教師的指導(dǎo)，逐步進入成熟階段。因此，對青年教師的培養(yǎng)應(yīng)放在重要的議事日程中，鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的高低和這些青年教師的成長是息息相關(guān)的。2. 3學(xué)歷結(jié)構(gòu)教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)在很大程度上反映出教師隊伍的

7、理論知識水平和發(fā)展?jié)摿?，被調(diào)查教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)的分布狀況見表4學(xué)歷結(jié)構(gòu)表4學(xué)校人數(shù)本科大專中專其它中心小學(xué)4301第一小學(xué)1100第二小學(xué)1401東方明珠1400鵬遠學(xué)校0200翠園學(xué)校01000%29%625%083%上表顯示在24名體育教師中本科畢業(yè)有7人，占29%，另外調(diào)查結(jié)果顯示正在參加專升本進修的有15人，占總?cè)藬?shù)的62.5%，其它的2人，主要是并校后臨近退休的老教師，因此我鎮(zhèn)的小學(xué)體育教師學(xué)歷與東莞市作為一個經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)是相稱的，與東莞市教育局提出的有關(guān)小學(xué)教師必須達大專學(xué)歷的要求是相符的。2. 4職稱結(jié)構(gòu)教師隊伍的職稱結(jié)構(gòu)基本上能反映出教師總體的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)工作能力，被調(diào)查教師職稱

8、結(jié)構(gòu)分布狀況如圖所示職稱結(jié)構(gòu)表5學(xué)校人數(shù)小學(xué)高級小學(xué)一級小學(xué)二級其它中心小學(xué)2420第一小學(xué)0110第二小學(xué)0330東方明珠0320鵬遠學(xué)校0101翠園學(xué)校00010%83%50%333%83%在本次的調(diào)查中體育教師的高級職稱人數(shù)較少，只有2人，占8.33%，屬于初、中級人數(shù)的較多，目前沒有職稱的教師有2人，占8.3%，主要在民辦學(xué)校。體育教師隊伍中出現(xiàn)中、高級職稱比例偏低的原因是多方面的，例如：青年教師較多，年限不夠、寫作能力差、缺乏應(yīng)有的理論知識、不善于動腦寫文章、民辦教師沒去申報職稱等等，都影響了教師職稱的晉升。2. 5 科研和教研能力近三年來，鎮(zhèn)小學(xué)體育教師在雜志社發(fā)表論文的教師有3人

9、，占本次調(diào)查12.5%，在市教育局獲獎的論文有5篇、案例6篇、市體育錄像課和公開課3堂，這些獲獎的教師基本分布在中心小學(xué)，其中中心小學(xué)的吳老師在2005年一人榮獲廣東省教學(xué)案例評比二等獎、市錄像課一等獎、市教學(xué)案例一等獎、市論文二等獎等多項獎項；中心小學(xué)的丘老師榮獲市錄像課二等獎、教學(xué)案例二等獎,因此無論參與人數(shù)還是論文的數(shù)量和質(zhì)量都有待提高，其它學(xué)校的教師在這方面的能力更加需要加強。21世紀的體育教師應(yīng)該由單一型向多能型、復(fù)合型方面發(fā)展，僅僅會一些運動項目是不夠的，還要掌握科學(xué)的理論知識和科研方法，通過課題研究來提高自己的理論水平，改進教學(xué)方法和手段，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。26每周工作量在

10、被調(diào)查的24名教師中，平均每周每人上16 .9節(jié)課，最多的教師每周23節(jié)課，如果除去教師的每周必須參加的政治學(xué)習(xí)和教研活動時間，教師每天要上4節(jié)課，加上課間操、運動隊訓(xùn)練和各種群體競賽等工作，體育教師的工作量非常大，他們起早摸黑，非常辛苦。但是在評先進和獎勵方面，機會不多，工作業(yè)績得不到應(yīng)有的承認，因而會挫傷體育教師的積極性。依據(jù)90年頒布的學(xué)校體育工作條例體育教師工作量計算方法，調(diào)整體育教師的工作量這一問題已凸現(xiàn)，為此，建議有關(guān)部門對體育教師的工作量，野外津貼及服裝費等進行適當?shù)恼{(diào)整，在評先進和獎勵方面也要與其它學(xué)科公平對待。3、 對策與建議：東莞市作為廣東省教育強市，在師資建設(shè)方面理應(yīng)走在

11、前面，特別在當前貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)思想下，體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，對學(xué)生的全面發(fā)展是不可缺少的。建立一支高素質(zhì)的體育師資隊伍，就是為了在人員上保證完成這一目標，使我市學(xué)校體育工作能繼續(xù)保持其優(yōu)勢?；谀壳版?zhèn)聯(lián)合辦學(xué)后的小學(xué)體育師資狀況，筆者認為應(yīng)采取以下對策：31各級領(lǐng)導(dǎo)要真正做到重視和支持體育工作教育部明確指出，教育必須從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。在落實素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校體育起著不可替代的作用。學(xué)校體育教學(xué)工作的質(zhì)量與學(xué)生思想品德和體質(zhì)的強弱有著密切的關(guān)系。因此，建議各級領(lǐng)導(dǎo)要真正支持和重視學(xué)校體育工作。防止產(chǎn)生開會喊重要，做起來次要，忙起來不要的錯誤傾向。特別是

12、基層校長應(yīng)主動關(guān)心體育教師的工作和生活。全面正確評價體育教師的工作成績，真正提高他們的政治和經(jīng)濟地位。特別要注意在實施結(jié)構(gòu)工資中不要挫傷他們的積極性。只有這樣，才能充分發(fā)揮體育教師的作用，穩(wěn)定教師隊伍。32 盡快抓好中、青年教師的培養(yǎng)調(diào)查結(jié)果表明，目前鎮(zhèn)聯(lián)合辦學(xué)后小學(xué)體育教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)呈金字塔型，青年教師偏多，中年教師短缺，老年教師更少，25歲以下的教師目前為零，不注意年齡銜接，若干年后新的年齡“斷層”又將出現(xiàn)。因此教育主管部門應(yīng)引起高度重視，積極采取措施，以防年齡斷層和青黃不接的現(xiàn)象發(fā)生，務(wù)必盡快抓好青年骨干教師的培養(yǎng)，使鎮(zhèn)的體育教育事業(yè)后繼有人，長盛不衰。321、要重用30到39歲的骨干

13、教師，對其中工作責(zé)任心強和教學(xué)能力強的這部分教師優(yōu)先提拔為教研組長和行政組來，邊培養(yǎng)，邊使用，使他們及早擔(dān)當工作重任。322、對29歲以下的青年教師要加強培訓(xùn)，重點是師德和業(yè)務(wù)水平，因為他們雖有較好的理論知識，但教學(xué)實踐能力欠缺。323、加強對在職教師的繼續(xù)教育工作。要面向全體教師，要結(jié)合課改和學(xué)科特點制訂培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)工作可以分層次，多形式地進行，對不同職稱的教師分層次培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作更切合實際，更有成效。結(jié)合市級教研活動對教師進行培訓(xùn)，另外，培訓(xùn)期間可以聘請有關(guān)專家開設(shè)講座或上課，使基層教師更快，更直接地接受先進思想和新的教育信息。教育實踐證明，造就一支高素質(zhì)的隊伍，學(xué)歷只是一個方面，而其

14、高尚的師德和精湛的教學(xué)水平乃是重中之重。因此，繼續(xù)教育的任務(wù)是長時期的，上級教育主管部門應(yīng)在職務(wù)培訓(xùn)中加強針對性、時效性。真正使在職教師通過一輪學(xué)習(xí)，提高一個層次，能適應(yīng)飛速發(fā)展的體育教學(xué)的形勢需求。33改變體育教師職稱結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象，提高高級職稱比例。高級教師人數(shù)的多少，某種意義上說標志著該單位或者地區(qū)教學(xué)水平的高低。調(diào)查結(jié)果表明，鎮(zhèn)小學(xué)體育高級職稱教師僅2人和其他學(xué)科相比存在很大差距。高級職稱比例偏低，而初級職稱比例較高，這種高級職稱以老年為主的結(jié)構(gòu)類型不利于調(diào)動廣大中青年教師的積極性，并造成了學(xué)科帶頭人的斷層。因此教育主管部門應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，鼓勵青年教師多寫論文，多上公開課，不斷提高教

15、師隊伍的總體學(xué)術(shù)水平以及教學(xué)工作能力；同時進一步完善職稱評聘辦法，公平競爭，擇優(yōu)評聘，改變體育教師職稱結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象，注意中青年體育教師的晉升及優(yōu)秀人才的提拔，調(diào)動廣大中青年教師的工作積極性。34建立一套完整的教師評價體系對體育教師的評價，往往只以一節(jié)公開課，一篇文章或運動隊的比賽成績來衡量其工作的好壞。事實上這僅僅是一個方面，對每個體育教師的評價應(yīng)該是全面的、客觀的，它包括定量和定性的相結(jié)合。如體育課成績的考核，體育達標的高低，學(xué)生身體素質(zhì)的指標，論文的發(fā)表，尤其是日常課的教學(xué)能力和質(zhì)量，體育競賽的組織能力，群體活動的組織能力等等進行全面的評價，使體育教師在平時工作中有所對照，從而不斷提高學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量，使的小學(xué)體育教學(xué)水平真正上一個臺階。35體育師資整體布局不合理，發(fā)展也不平衡。 從年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、科研和教研能力來看，民辦學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象尤其突出，力量也更薄弱。因此應(yīng)重視和大力加強民辦學(xué)校的體育師資建設(shè)，促進民辦學(xué)校