人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊《變幻無窮的形象》教學(xué)實(shí)錄

1、變幻無窮的形象課堂實(shí)錄（人教版小學(xué)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材三年級下冊第14課）師：同學(xué)們上午好！很高興認(rèn)識大家！我姓蘇，大家叫我蘇老師就可以，今天這節(jié)美術(shù)課的時間就由蘇老師和大家一起度過。大家準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。師：好，上課。生：起立，老師好。師：同學(xué)們好，坐下。師：今天老師給大家?guī)硪活D視覺大餐，我們一起來品嘗一下。出示動畫片美食從天降片段。師大家看，這是一個怎樣的奇幻世界啊，大家都看到了什么？誰來說一說？你來。生：有蔥變成的長頸龍。師：你觀察真仔細(xì)。你來說。生：還有用橡皮泥做成的青蛙。師：說得非常好。你來說生：有三明治變成的霸王龍。師：非常好，動畫片里的科學(xué)家可真厲害，他把我們吃的美食都變活了

2、。大家想不想也來嘗試變一變？生：想。師：今天就由蘇老師和大家一起把我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍┬∥锲?，來一次大變幻，?chuàng)造出變幻無窮的形象。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第十四課變幻無窮的形象。（貼課題）師：老師帶來一樣?xùn)|西，大家看，這是什么呀？生：碗師：碗，我們每天都要用到它。這個碗，我們能拿來變一變嗎？學(xué)生：能師：能變成什么呢？現(xiàn)在小組快速討論，討論后選一個代表告訴我，碗能變成什么。（小組討論）師：已經(jīng)有同學(xué)舉手了，你來說一下。生：能變成一個人頭。你來說。生：可以變成一條船。師：非常好?，F(xiàn)在，大家先看看老師是怎樣變得。這是一個碗，老師給它添加了眼睛、鼻子、嘴巴，然后再進(jìn)行裝飾，變成什么？生：女孩。師：對

3、了，變成一個可愛的小姑娘。師：現(xiàn)在還是這個碗，我給它變幻一下方向，側(cè)著剛、倒著放，會有什么樣的效果呀？開動腦筋想一想，我們還能怎么變？小組討論一下，每組選一個代表說一說。這位同學(xué)說一下。學(xué)生回答： 倒著放的時候，加一個壺嘴，加一個壺蓋和把手，就變成了茶壺。師：說得真好，大家還有什么不同的想法？生：側(cè)著的碗，可以變成大喇叭。師：非常好，還有什么好想法？你來說。生：倒扣的碗可以變成電燈。師：大家的想法都很有創(chuàng)意。變幻其實(shí)很簡單，先想象它能變成什么，然后再用給它添加裝飾，一個普通的碗就變成一件藝術(shù)品了。這就是形象聯(lián)想。 師：剛才我們變幻的只是日常生活中的小物品，其實(shí)，只要大家仔細(xì)觀察，大膽創(chuàng)新，任何

4、事物都可以拿來變一變?，F(xiàn)在，老師就來考考大家的想象力，我們玩一個游戲，叫“我是變形高手”。師：看，老師手里有很多小物品的圖片，現(xiàn)在老師要請一組同學(xué)上來幫個忙，用這些物品替換人物的五官。其他小組同學(xué)用老師課前發(fā)的小道具，也來變幻人物形象吧。給大家三分鐘的時間。現(xiàn)在開始吧。如果你在替換的過程中遇到什么問題或者總結(jié)出什么變幻經(jīng)驗(yàn)，過會兒我們一起討論一下。師：現(xiàn)在讓我們一起欣賞一下大家齊心協(xié)力的變幻作品。你在變換的過程中遇到什么問題或者總結(jié)出什么變幻經(jīng)驗(yàn)？誰來說一說？生：要找一些形象非常像的物品進(jìn)行替換。師：你總結(jié)的真好。外形相似的物品之間進(jìn)行替換，效果更好。你覺得哪幅作品變幻的更好？我們給他個小獎勵

5、。生：我認(rèn)為第一幅變幻的最好，因?yàn)樗脠A形的物品當(dāng)眼睛，細(xì)長彎彎的物品做眉毛。師：很好，你來說。生：我也覺得第一幅好，因?yàn)樗谋亲雍妥彀投己苄蜗蟆煟嚎偨Y(jié)的很好。你來說。生：我也覺得第一幅好，因?yàn)樗拿济菑澋模覀冋鎸?shí)的五官很像。師：真棒，你觀察的真仔細(xì)。你來說。生：我覺得第二幅好，因?yàn)樗米闱騺硖鎿Q眼睛很圓很像。師：同學(xué)們說的都非常好，結(jié)的很到位，外形相似的物品之間進(jìn)行替換，效果更好。這就是形象改變（板書）師：大家看，藝術(shù)家們也進(jìn)行了大變幻，用實(shí)物替換了人物的五官只要我們認(rèn)真觀察，大膽創(chuàng)新，任何物品都可以拿來變一變。老師這里還準(zhǔn)備了2幅畫，大家一起來欣賞一下?？纯粗鴥煞髌放c之前的作品有

6、什么不同？。先來看第一幅，誰來說一說？（課件出示畢加索的作品和中國的京劇臉譜）生：它是有色彩的，是抽象的。師：大家說的真好，我來總結(jié)一下，這幅作品是西班牙立體派大師畢加索的作品，他用奔放的筆觸、大膽的色彩表現(xiàn)出抽象、立體的感覺。這里還有一幅作品，大家肯定很熟悉。生：京劇臉譜。師：京劇臉譜中夸張的色彩，能表達(dá)人物的性格和區(qū)分善惡，像大屏幕上紅臉的關(guān)公，代表忠貞、英勇。師：現(xiàn)在，讓我們一起來總結(jié)一下變幻的方法：（1）形象聯(lián)想（2）造型改變（3）色彩改變師：我看到大家已經(jīng)躍躍欲試了，別著急，今天我們先用繪畫的方法來設(shè)計一個人物形象。一起來看一下我們的作業(yè)要求。（課件出示階梯狀作業(yè)要求）師：今天我們的

7、作業(yè)按爬階梯的方式，一階一階的完成。先按照物品形狀畫出外形輪廓，使形象生動。然后，要根據(jù)所畫輪廓添畫適當(dāng)內(nèi)容，使形象奇特。再進(jìn)一步，要涂上各種不同的漂亮的顏色，使形象美觀。最后，要添加與形象相關(guān)的畫面背景，使形象突出。這樣，一幅優(yōu)秀的作品就完成了?，F(xiàn)在大家一起動手完成大變幻吧。師：同學(xué)們的速度真快，這么多同學(xué)已經(jīng)完成了，咱們先來欣賞欣賞吧！大家一起為上面的作品評評星。生：我認(rèn)為第二幅作業(yè)最好，它可以得兩星。師：完成第二幅作業(yè)的同學(xué)，你來說說你是怎樣設(shè)計這幅畫的？生：我認(rèn)為漢堡的形狀很圓，很像頭，我就給它安上兩個眼睛和牙齒，變成頭；它的身體是倒著的房子；左手是胡蘿卜，右手是棒棒糖和雞蛋；左腿是火箭，右腿是拖把。背景是流行、飛船和外星星球。師：說得真好，畫面非常完整，還添加了背景，老師覺得他可以得五星。除了這一幅，老是覺得其他幾幅也不錯，比如這一幅，它的人物外形沒有拘泥于水果或者蔬菜，而是用水滴的形狀進(jìn)行變幻，用花做的眼睛，非常有新意。還有這一幅，它連頭發(fā)都進(jìn)行了大變幻，用蔬菜替換了頭發(fā)。還有這一幅，給人物的臉上變幻了多種顏色，很有想法。其實(shí)，只要大家仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)我們生活中處處離不開想象和創(chuàng)意。像我們的衣服，我們?nèi)粘Ｉ钪械募揖游锲贰＝裉齑蠹揖?/p>