小學(xué)關(guān)于近視問題的綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì) 關(guān)注小學(xué)生的近視問題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)關(guān)于近視問題的綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì) 關(guān)注小學(xué)生的近視問題教學(xué)設(shè)計(jì)我的調(diào)查關(guān)注小學(xué)生的近視問題綜合實(shí)踐活動(dòng)開題課教學(xué)設(shè)計(jì)一、課型設(shè)計(jì)說明隨著人們生活水平的提高，電視、電腦的普及，小學(xué)生的視力普遍下降，專家呼吁要保護(hù)學(xué)生的視力。因?yàn)?眼睛，被人喻為“心靈的窗戶”。它是五官之首，是人的重要器官，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活均至關(guān)重要。設(shè)計(jì)本節(jié)綜合實(shí)踐的開題課，能調(diào)動(dòng)學(xué)生想要探究的濃烈興趣，并讓學(xué)生理解為什么要探究，怎么探究，在探究的過程中提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、搜集問題、整理問題、小組合作等方面的能力，從而使學(xué)生愛上綜合實(shí)踐課，更深入地了解近視，從而更好的預(yù)防近視的發(fā)生。二、學(xué)情分析通過視力監(jiān)測(cè)情況統(tǒng)計(jì)顯示，我班

2、20位男生中有5位近視，17名女生中有7名近視，班級(jí)的近視率達(dá)到了32.4%。盡管在課堂上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)，但同學(xué)們對(duì)預(yù)防近視的觀念淡薄，沒有真正認(rèn)識(shí)到近視的危害。通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，能夠提高學(xué)生觀察生活，提出問題解決問題的能力，也讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)近視的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，提煉課題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生將研究問題進(jìn)行比較、歸類和提升的能力。3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遠(yuǎn)離近視。4、通過獨(dú)立和小組合作，學(xué)生能自主發(fā)現(xiàn)問題并展開探究，提高學(xué)生的合作能力及實(shí)踐與創(chuàng)新能力。四、活動(dòng)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，提煉課題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生將研究問題

3、進(jìn)行比較、歸類和提升的能力。五、活動(dòng)年級(jí)：四年級(jí)六、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件2、板書條3、調(diào)查表格七、教學(xué)過程一、游戲激趣，引出課題1、游戲?qū)胝n題上課之前，我們先一起玩?zhèn)€小游戲吧！拿起你的游戲道具（一張透明的紙）輕輕的蒙在眼睛上，接下來你需要做的就是響亮的喊出你看到的文字。（學(xué)生說出大屏幕上出現(xiàn)的文字，從看得見直到最后的看不清）此時(shí)此刻，你有什么話要說？（學(xué)生交流有看得見到怎么看也看不清的感受）是呀，沒有了眼睛為我們保駕護(hù)航，我們的生活就變得沒有色彩，沒有激情了。2、感受身邊的“近視眼”那同學(xué)們，你們?cè)倏?，這些每天生活在你身邊的伙伴們，他們有一個(gè)共同點(diǎn)是什么？（學(xué)生：都戴眼鏡?。?、出示文字資料，

4、確立主課題近視眼一直被列為世界三大疾病之一。你們看課件：近視的相關(guān)資料同學(xué)們，近視引發(fā)的一系列問題越來越多的困擾著我們的學(xué)習(xí)和生活，今天，這節(jié)綜合實(shí)踐課我們就圍繞青少年的近視這一主題來展開，大家同意嗎？（學(xué)生：同意?。┞牭酱蠹翼懥恋幕卮?，老師很高興，也非常愿意與同學(xué)們一起展開研究，共同探索。那我們給這次主題起一個(gè)什么名稱好呢？學(xué)生可能回答： 1、聚焦近視眼2、走進(jìn)近視眼3、認(rèn)識(shí)近視眼的危害4、關(guān)注小學(xué)生的近視問題（根據(jù)學(xué)生的回答，讓他們共同確定一個(gè)題目作為本次綜合實(shí)踐課的主課題。）【設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)情境，從游戲入手，讓學(xué)生親身體會(huì)近視的滋味；伙伴們的照片，讓學(xué)生感受近視越來越多的闖進(jìn)了我們的生活

5、；文字資料的出現(xiàn)，更能引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)近視的危害。整體環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生想要參與的主動(dòng)性、積極性，為課題的成立埋下伏筆?！慷?、暢所欲言、提出問題俗話說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要?！贬槍?duì)我們剛剛確定的主題，你可以提出哪些問題呢？1、抽幾名學(xué)生交流，指導(dǎo)提問的方法（根據(jù)學(xué)生的體會(huì)，隨機(jī)板書：?jiǎn)柛拍?、問原因、問影響、問方法、問措施）你們看，這幾位同學(xué)圍繞著概念、原因、影響、方法和措施來提問，這就是提問的訣竅，采用這樣的方法會(huì)提出很多有價(jià)值的問題。2、小組合作，選出想要了解的問題大家有很多問題想要了解想要探究，現(xiàn)在小組內(nèi)說說自己最想了解的問題，選出你們小組最感興趣的兩個(gè)

6、問題在全班交流。交流前我給大家提點(diǎn)建議能接受嗎？課件：小組合作溫馨提示（1） 組長(zhǎng)安排好交流的順序。（2） 提出自己感興趣有價(jià)值的問題。（3） 小組成員交流時(shí)，要認(rèn)真傾聽。（4） 選出最有價(jià)值的兩個(gè)問題寫在板書條上【設(shè)計(jì)思路：教給學(xué)生提問的技巧和方法，有利于學(xué)生提出有價(jià)值的值得研究的問題對(duì)后面問題的分類也節(jié)省了時(shí)間。學(xué)生在小組交流的過程中，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)傾聽，同時(shí)也拓寬了思維?！咳⑷嘟涣?，確立子課題1、交流問題來，同學(xué)們，我們有請(qǐng)每組的組長(zhǎng)為代表來說說你們最想了解的問題或者說你們最想從哪個(gè)方面來研究？（教師巡視，先盡量排除重復(fù)的問題，組長(zhǎng)排成一排交流，教室?guī)椭N板書）2、給問題分類同學(xué)們，

7、你們看，圍繞著近視，我們現(xiàn)在有這么多的問題想要了解，每個(gè)同學(xué)逐一去研究太浪費(fèi)時(shí)間了，你有什么好辦法解決這個(gè)問題？嗯，真聰明！的確，有些問題存在相似的地方，我們可以把他們進(jìn)行分類，那怎么分呢？先和你的伙伴們討論一下。3、全班交流，確立子課題誰來說說，你們是怎樣分類的？（學(xué)生在交流的過程中，教室協(xié)助將板書條歸類，并引導(dǎo)起名稱。）經(jīng)過大家的努力，我們已經(jīng)把這些凌亂的問題，匯總分類為以下子課題。引導(dǎo)：（1）導(dǎo)致近視的原因有哪些？（2）怎樣才能預(yù)防近視的發(fā)生？（3）近視對(duì)我們的生活帶來了哪些危害？（4）近視可不可以治療，選擇什么治療方法最安全有效？【設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高學(xué)生對(duì)問題的

8、歸納整理、總結(jié)提升的能力。子課題由學(xué)生自己確立，激發(fā)了學(xué)生想要探究的欲望?！克?、制定活動(dòng)計(jì)劃“好的開始是成功的一半?！痹诖蠹夜餐ο挛覀兇_立了四個(gè)最想研究的子課題。（將四個(gè)子課題分給四個(gè)小組）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己感興趣的研究方向，組成新的小組，推選出你們信賴的組長(zhǎng)，給你們小組起一個(gè)響亮的名字?。▽W(xué)生選擇小組，推選小組長(zhǎng)，為小組起名字。各組小組長(zhǎng)介紹自己小組的名字?。├蠋熛嘈?，在小組長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)之下，在大家同心協(xié)力的配合下，接下來你們的表現(xiàn)一定會(huì)更精彩！那，現(xiàn)在我們是不是可以馬上開始我們的“研究之旅”了呢？別急，同學(xué)們都聽說過“磨刀不誤砍柴工”這個(gè)諺語吧！做一件事要想成功達(dá)到事半功倍的效果，

9、那在開始之前首先要有一個(gè)系統(tǒng)的完整的（學(xué)生：計(jì)劃）對(duì)！計(jì)劃！，制定出一份具體的，可行的研究計(jì)劃，就等于完成了課題研究的一半。他能使我們研究的目標(biāo)更明確、任務(wù)更清晰、步驟更合理?，F(xiàn)在，我們就一起商討一下如何為我們的課題量身定做一套合適的活動(dòng)方案。那，一份完成的活動(dòng)方案一般包括哪些要素呢？（學(xué)生可能回答：活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容）引導(dǎo)：1、子課題名稱和負(fù)責(zé)人2、研究的方法（調(diào)查、訪問、考察、參觀、采訪、查閱、交流、實(shí)驗(yàn)、宣傳等）3、小組成員及分工4、活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)5、活動(dòng)過程記錄：要記錄有價(jià)值的資料?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中商討一下你們所要選擇的課題名稱，并制定出初步的計(jì)劃，趕快行動(dòng)吧！【設(shè)計(jì)

10、思路：回憶以前學(xué)過的研究方法，說說研究計(jì)劃包括哪些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自己去想行動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么問題，學(xué)生更能加深對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的印象。學(xué)生自己選擇感興趣的課題組成新的小組進(jìn)行研究，充分尊重了學(xué)生意愿。】五、全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短來，哪個(gè)小組愿意把你們的研究方案和大家分享一下呢？請(qǐng)*小組，上來交流一下，在他們交流的時(shí)候，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，想想他們的計(jì)劃有哪些地方值得你們小組借鑒，有哪些地方還需要改進(jìn)，為他們提出建議。大家彼此提出了很多寶貴的建議，課后請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，進(jìn)一步完善自己小組的計(jì)劃?！驹O(shè)計(jì)思路：雖然小組的計(jì)劃已經(jīng)初步形成，但是此環(huán)節(jié)不能忽視，全班交流能夠廣泛的聽取他人的意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓小組的計(jì)劃更

11、加完善。】六、課堂小結(jié)1、說收獲我們的課就要接近尾聲了，誰來說說這節(jié)課你有什么收獲？（學(xué)生談收獲）老師相信，在今后的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們一定會(huì)更加受益匪淺。2、放松活動(dòng)，結(jié)束課堂現(xiàn)在讓我們一起來放松一下，讓我們的小眼睛做做保健操吧！一起做眼保健操。最后，真誠的祝福同學(xué)們都能擁有一雙健康明亮的眼睛，讓我們的心靈之窗永遠(yuǎn)綻放生命的活力?！驹O(shè)計(jì)思路：以眼保健操這樣輕松的氣氛結(jié)束課堂，再次引起學(xué)生保護(hù)眼睛的共鳴，同時(shí)，也使學(xué)生緊張的一節(jié)課得到了充分的放松?！堪鍟O(shè)計(jì)：關(guān)注小學(xué)生的近視問題問概念問原因 導(dǎo)致近視的原因有哪些？問影響 近視給我們的生活帶來了哪些危害？問措施 怎樣才能預(yù)防近視的發(fā)生？問方法

12、 近視可不可以治療，選擇什么治療方法最安全有效？我的調(diào)查：關(guān)注小學(xué)生的近視問題綜合實(shí)踐活動(dòng)開題課教學(xué)反思生活是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教育只有植根于生活的土壤，才會(huì)開出鮮美之花，結(jié)出香甜之果。對(duì)于學(xué)生來說，聽到的會(huì)忘記，看到的記憶不深，只有做到的才能理解。因此，在本節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開題課中，我十分注重學(xué)生課堂的參與度，加強(qiáng)學(xué)生與生活的連接。在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我沒有象以往那樣急于揭示課題，而是賣了一個(gè)關(guān)子：“孩子們，我們今天來做個(gè)游戲吧。”“好！好！”孩子們很興奮。于是我拿出提前準(zhǔn)備好的游戲道具和孩子們玩起了“近視游戲”。在學(xué)生談完感受之后，透過文字資料，層層鋪墊，步步深入從而引導(dǎo)學(xué)生交流保護(hù)眼睛的重要性，讓孩子們明白：眼睛如同我們的生命，我們要象保護(hù)生命一樣來保護(hù)它。就這樣讓學(xué)生在親身實(shí)踐，親身感受中獲得情感體驗(yàn)。從而更好的開展主題研究。在整個(gè)課堂教學(xué)中我追求的是師生的平等和民主，讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來，在學(xué)生提煉出子課題之后，我采用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生自己制定研究計(jì)劃，而我在整個(gè)活動(dòng)的過程中，作為一