體育論文：新課改下中學(xué)體育選項(xiàng)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

1、新課改下中學(xué)體育選項(xiàng)教學(xué)的幾點(diǎn)思考摘要:本文就當(dāng)前新課改的大環(huán)境下,中學(xué)體育新課改選項(xiàng)教學(xué)過程中碰到的一些問題,結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際,談一些自己的看法和體會(huì)！關(guān)鍵字:新課改 中學(xué)體育 選項(xiàng)教學(xué) 方法認(rèn)識(shí)前言: 新課程改革已經(jīng)進(jìn)入第四年。改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式,構(gòu)建和諧的新型師生關(guān)系是本次體育與健康課程改革的重要方面。體育教學(xué)組織形式的改革主要是從單一的固定的行政班級(jí)組織形式向多樣、彈性的教學(xué)組織形式方向轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)高中階段的體育課內(nèi)容更趨于集中這一情況，規(guī)定高中體育各?？梢愿鶕?jù)本校的實(shí)際情況，充分利用當(dāng)?shù)乜捎玫捏w育與健康課程資源，進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)。選項(xiàng)教學(xué)在我校開展差不多兩個(gè)年頭，這一新的

2、教學(xué)形式在具體的實(shí)施當(dāng)中有許多問題值得我們大家認(rèn)真思考。這里就我個(gè)人在工作中碰到的幾個(gè)問題與大家一起交流，不足之處望各位同行批評(píng)指正！ 、選項(xiàng)教學(xué)該如何選 選項(xiàng)教學(xué)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、功能突出、操作性強(qiáng)。它解除了學(xué)生在課堂上的壓抑感和沉悶感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，施展其才，滿足了學(xué)生心理。一開始就受到學(xué)生的熱烈歡迎,同學(xué)們上體育課的積極性也提高了很多。但是在學(xué)生自主選項(xiàng)的同時(shí),也給我們學(xué)校、老師出了不少難題：學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)施不完善、師資配備不齊、學(xué)生選項(xiàng)過于集中、教師的業(yè)務(wù)水平我是農(nóng)村中學(xué)的一名體育教師,在開展選項(xiàng)教學(xué)的過程中類似的問題尤為突出。我校有五名體育教師,體育設(shè)施籃球場(chǎng)六塊、排球場(chǎng)兩塊、

3、簡易籃球場(chǎng)館一個(gè)、300m田徑場(chǎng)一個(gè)、全校行政班26個(gè)、每班學(xué)生數(shù)55左右。根據(jù)這些情況我們?cè)O(shè)定四個(gè)行政班同時(shí)上課。首先是調(diào)查問卷，摸清學(xué)生想學(xué)什么，分析學(xué)生的興趣愛好點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生反饋的信息，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們?cè)O(shè)定了四個(gè)項(xiàng)目班：籃球（男、女）、排球、健美操。第二輪填報(bào)項(xiàng)目志愿表，結(jié)果發(fā)現(xiàn)男同學(xué)大多數(shù)選籃球，女同學(xué)大部分選健美操，女籃、排球人數(shù)太少，后來經(jīng)過動(dòng)員調(diào)劑，人數(shù)上稍有好轉(zhuǎn)，勉強(qiáng)開班上課，問題又來了，籃、排球班場(chǎng)地器材不夠僧多稀少，健美操課學(xué)生幾節(jié)課興頭一過就不想上了今年我們組根據(jù)去年存在的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，首先跟教務(wù)處協(xié)商把文理班調(diào)正好，避免男女生比例失調(diào)；其次項(xiàng)目上也做了適當(dāng)

4、的調(diào)整，把健美操班改成乒乓球班（學(xué)校新建了8張水泥球臺(tái)）；接著就是學(xué)生選項(xiàng)的問題，吸取去年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)我們換了一種思路：教師首先做好選項(xiàng)前的動(dòng)員引導(dǎo)工作（去年有些學(xué)生跟風(fēng)、盲目的選項(xiàng)，造成個(gè)別項(xiàng)目人數(shù)過于集中），把我校去年選項(xiàng)碰到的一些問題、學(xué)校的具體情況和今年選項(xiàng)的整體思路跟同學(xué)們講清楚。然后根據(jù)公式（班男生或女生數(shù)班級(jí)總?cè)藬?shù)四個(gè)班總?cè)藬?shù)）算出本班男、女籃球班人數(shù)，剩下的乒乓球排球各一半，得出一個(gè)班各項(xiàng)目大概人數(shù)，再由各班體育委員負(fù)責(zé)各項(xiàng)目的報(bào)名工作，最后教師再做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。經(jīng)過一系列的工作，我校今年選項(xiàng)教學(xué)工作開展的比較順利！、選項(xiàng)教學(xué)教師應(yīng)如何教“同學(xué)們，今天，我們籃球課的內(nèi)容是：行進(jìn)間雙

5、手胸前傳接球練習(xí)，雙手胸前傳接球的要點(diǎn)，我先給大家”“老師，不用講了，傳接球有什么用，讓我們直接分組打比賽吧”“是呀！老師，讓我們直接打比賽吧，干巴巴練習(xí)沒意思的”以上事例我想大家或許也碰到過，這是我在上選項(xiàng)課之初高一籃球班課的一個(gè)真實(shí)案例！新課程改革下，我們一線的體育教育工作者應(yīng)該如何上好課？這是擺在我們面前的一個(gè)非常實(shí)際的問題。新課改要求體育課教學(xué)要改變以教師為主的傳授性教學(xué)為以學(xué)生為主體的嘗試性教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。但作為我們教師來講，有些還停留在以往體育課只注重體育的“三基”，要求學(xué)生掌握體育知識(shí)、技術(shù)、技能，老師教學(xué)生跟著做，灌輸性、程序性的教學(xué)模式還占主導(dǎo)。有些又把自主、

6、合作、探究新教法發(fā)揮到了“極致”，變成了“放羊課” 、學(xué)生活動(dòng)課。選項(xiàng)教學(xué)這一新型的教學(xué)形式，也曾搞的我焦頭爛額，這個(gè)課到底該怎么上？教學(xué)計(jì)劃該怎么來制定？教學(xué)內(nèi)容怎么安排？怎樣來提高學(xué)生的上課積極性？其實(shí)想想這些問題主要是我們自己沒有從傳統(tǒng)的教學(xué)理念中解脫出來，還沒有真正領(lǐng)會(huì)新課改的精神體育教師與學(xué)生的關(guān)系從以體育教師為中心的控制向合作式的師生互動(dòng)方向轉(zhuǎn)變；體育教學(xué)組織形式的選擇與運(yùn)用從關(guān)注學(xué)生的體能與技能向關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、情感、價(jià)值觀的方向改變，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。后來通過自己慢慢的摸索，組里面多討論交流，走出去多看多學(xué)習(xí)，自己也慢慢的掌握了一點(diǎn)門道。新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們體育教師編制與執(zhí)行

7、教學(xué)計(jì)劃提供了相當(dāng)大的靈活性，教師在實(shí)際的教學(xué)中可根據(jù)具體情況（如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、場(chǎng)地情況、天氣變化等）對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在教法上也改變了以往的以教師為主導(dǎo)，教學(xué)教法公式化、固定化、模式化。新教法十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，不僅重視體育教師的教法，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)法，給每一位學(xué)生提供平等參與體育教學(xué)、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，為學(xué)生表達(dá)與交流、承擔(dān)與分享創(chuàng)造可能性。比如我現(xiàn)在在上的高一籃球課，我就采用選項(xiàng)教學(xué)的分層次教學(xué)：首先我利用一到兩節(jié)課的時(shí)間先把班級(jí)學(xué)生籃球的一些基本情況摸清楚，如：球性、基本動(dòng)作、身體素質(zhì)等。然后分三個(gè)層次基礎(chǔ)班、提高班、高手班由學(xué)生自己選擇自己適合的小班，（但有

8、一個(gè)要求，如果你所選的班我覺得你能力不夠必須降級(jí)，反之能力達(dá)到就升級(jí)）。各個(gè)小班所教授的內(nèi)容區(qū)分開來，基礎(chǔ)班以籃球的基本技術(shù)為主，穿插一些趣味比賽。提高班在練技術(shù)的同時(shí)打一些小組比賽。高手班顧名思義就是班上籃球基礎(chǔ)比較好的聚在一起以賽帶練，講解一些小戰(zhàn)術(shù)小配合。定期給大家講解一些籃球的裁判法則等理論知識(shí)，搞一些隊(duì)內(nèi)賽小組賽。這樣不僅使所有的學(xué)生都有符合自己實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能適當(dāng)?shù)慕鉀Q場(chǎng)地器材緊張的問題，還能為校籃球隊(duì)的訓(xùn)練帶來幫助，真是一舉多得！、選項(xiàng)教學(xué)過程中如何提高學(xué)生的興趣選項(xiàng)教學(xué)，教學(xué)過程長，學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力到后半階段往往不夠集中，表現(xiàn)出來的興趣不

9、如開始階段，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性缺乏。一些相對(duì)單調(diào)的項(xiàng)目（如健美操、武術(shù)等）表現(xiàn)尤為突出。如何來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)呢？我認(rèn)為首先要從我們教師自身來找原因，選項(xiàng)教學(xué)最大的不同就是打破了以往的按體育教學(xué)大綱教學(xué)的模式，每一堂課你自己就是設(shè)計(jì)者，組織者。這對(duì)我們教師的業(yè)務(wù)水平，自身的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。我們要不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平，做到項(xiàng)目內(nèi)容透而精，做到“給學(xué)生一杯水你有一桶水”。這樣教師教的就有了活力，教師教的有活力了，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，選項(xiàng)教學(xué)過程中不要一味的圍繞單一項(xiàng)目做文章,選項(xiàng)教學(xué)包括選修和必修項(xiàng)目,在教學(xué)過程中,我們可以穿插一些必修的內(nèi)容,也可以根據(jù)教師、學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況,在選項(xiàng)教學(xué)的同時(shí)開設(shè)一個(gè)副項(xiàng)，幾個(gè)項(xiàng)目的交叉教學(xué)學(xué)生也就不會(huì)感覺單調(diào)乏味。比如我校就是在選項(xiàng)的同時(shí)加入田徑體操內(nèi)容，教師之間相互協(xié)調(diào)好場(chǎng)地設(shè)施，效果不錯(cuò)。再者,要構(gòu)建一套有利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)密不可分，離開了評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)是缺乏動(dòng)力的學(xué)習(xí)，是容易滿足的學(xué)習(xí)。合理的、及時(shí)的、客觀的、發(fā)展的評(píng)價(jià)有利于學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能，有利于學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)情感體驗(yàn)，有利于學(xué)生終身體育意識(shí)的形成。體育教學(xué)的課程改革正翻新未艾，同行們都在實(shí)踐中探索。但在課改中改變舊的教學(xué)觀點(diǎn)，