國培教師培訓(xùn)總結(jié)

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。國培教師培訓(xùn)總結(jié)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃包括“培養(yǎng)”、“任用”、“培訓(xùn)”，三者是教師專業(yè)發(fā) 展必要的基石，并且相互連貫、不可分割。今天小編為大家精心挑選了關(guān)于國培教 師培訓(xùn)總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。國培教師培訓(xùn)總結(jié)篇一這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計劃活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽 名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀 點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中 的不足，同時也解決了一些

2、我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體 會：1名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的 語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動，需要 有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中 了，才能更好地進行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝 術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。只 有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量， 深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng) 將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教

3、育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這 樣才會在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有 行動，當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中 我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應(yīng)該以教 師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃?夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是 引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強此資

4、料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。個人品味的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。 我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人 格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。4、教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚 的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如 許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、 觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這

5、一個月的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局 限。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑” 的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開 發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教 育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動， 我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。國培教師培訓(xùn)總結(jié)篇二隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，各類培訓(xùn)層出不窮，而“國培”對于我們幼教發(fā)展來說，是最有特色、最實惠的培訓(xùn)。一個個案例、一段段視 頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、

6、溝通等幾個過 程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，用先進的教育理念反思自己的教 育教學(xué)過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長的能力和 設(shè)計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。通過這一段時間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀 念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。1不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪 個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師 德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”

7、的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。2、熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小， 他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不老實更是 他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛護他們，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好 的行為習(xí)慣。3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、 語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯?，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師 還應(yīng)具備扎

8、實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒 園教育活動指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的 基本功。其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，尊重孩子， 讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附 上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教 育是起步，起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺 愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。 寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬 容，還應(yīng)為幼

9、兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。在與幼兒一起 相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責(zé)批評；多一 份寬容.耐心，少一點責(zé)難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。最后教師要學(xué)做會反思。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教 師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教 育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、 審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào) 整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。隨著家長教育觀的轉(zhuǎn)變，對孩子期望值的

10、增高，提高教師的素質(zhì)，就成了培養(yǎng) 二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證，是新時期對教師的要求，特別是對幼兒教師提出了更 高的要求。新時期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強自我修養(yǎng)， 提高自身綜合素質(zhì)，“為 托起明天的太陽”這個光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進取。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。國培教師培訓(xùn)總結(jié)篇三2020年10月，我有幸參加了河北省幼兒教師國家級培訓(xùn)課程。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會， 讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，能夠與來自多個地市的同行姐妹 們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨

11、一樣，使我對 自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。讓我重新了解到幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù) 著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是 不易的，通過本次的培訓(xùn)，在此我做以下總結(jié)：第一、師德修養(yǎng)方面。開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進教授關(guān)于幼兒教師 師德講座，使我進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的 重要性。因為教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵 的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì) 顯得尤為關(guān)鍵。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和 成長是任何東西都無法代替的，所以幼

12、兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操 和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們 正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。第二、教育教學(xué)方面。在教育教學(xué)過程中，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”， 讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。因為 幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓 他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理 的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。同時，在教學(xué)過程中，我們要 努力實施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。第三、家園共育方面。要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂的成長， 僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。我們要重視家長資源的 開發(fā)，建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共