人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第九課 蜻蜓飛飛 教學(xué)設(shè)計(jì)課型：造型 表現(xiàn)教材分析：蜻蜓是一種我們常見的小昆蟲，學(xué)生對(duì)他們有著更直觀的印象，描繪起來(lái)就會(huì)更加得心應(yīng)手，教材展示了蜻蜓的寫實(shí)圖片，便于學(xué)生更細(xì)致的觀察蜻蜓的外形特征，又展示了一部分學(xué)生的作品，便于學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的方法。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生正處于思維活躍的年齡，他們喜歡觀察，喜歡思考，樂于表達(dá)。他們思維開闊，想象豐富，可塑性非常強(qiáng)，表現(xiàn)事物將更有創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)真的觀察蜻蜓，了解蜻蜓的基本結(jié)構(gòu)，生活習(xí)性。創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。2讓學(xué)生更加熱愛自然，熱愛同學(xué)，和對(duì)生活無(wú)限的贊美和對(duì)生命的無(wú)比尊重。3培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，欣賞能力，語(yǔ)言表達(dá)能

2、力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：蜻蜓的外形特點(diǎn)和畫面的情景組成。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、教師范作、素描紙、彩筆等。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、作業(yè)紙等。教學(xué)過程：一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出蜻蜓導(dǎo)入課題：蜻蜓飛飛。1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師請(qǐng)同學(xué)們猜一條謎語(yǔ)，來(lái)證明一下自己的能力。請(qǐng)看大屏幕：（出示課件）猜一猜：小飛機(jī)，紗翅膀，身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng)。 斗大眼睛照前方，飛來(lái)飛去滅蟲忙。2、師：動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，誰(shuí)猜出來(lái)了？生回答：蜻蜓。師：真聰明！你是怎么猜出來(lái)的？（請(qǐng)同學(xué)回答，學(xué)生會(huì)根據(jù)體型特征進(jìn)行回答，通過交流，學(xué)生會(huì)對(duì)蜻蜓的外形有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。）師出

3、示課件：謎底：蜻蜓。并點(diǎn)擊鼠標(biāo)配合學(xué)生的回答畫出蜻蜓。3、師總結(jié)：謎語(yǔ)抓住了蜻蜓的外形特征，描述了它，太形象了！那么同學(xué)們想不想了解蜻蜓的更多秘密呢？好！讓我們一起走進(jìn)蜻蜓世界。今天我們學(xué)習(xí)第九課蜻蜓飛飛并板書。(設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)的小學(xué)生思維簡(jiǎn)單而活躍，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理使他們更加熱衷于智力游戲。謎語(yǔ)導(dǎo)課，能夠快速抓住學(xué)生的思維，盡快進(jìn)入課堂，而且，此謎面本身就緊緊抓住了蜻蜓的外形及習(xí)性。非常有利于本課的學(xué)習(xí)。)二、講授新課。1、觀察蜻蜓圖片，了解蜻蜓結(jié)構(gòu)特征。腹翅師：蜻蜓是我們?nèi)祟惖暮门笥?。那么誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言，說(shuō)一說(shuō)蜻蜓的樣子。它有哪幾部分組成的？（出示課件：美麗的蜻蜓圖片及蜻蜓的各部分名稱。

4、）學(xué)生回答：。頭胸足師總結(jié)：蜻蜓有頭、胸、腹、兩對(duì)翅膀、三對(duì)足組成的。身體對(duì)稱。對(duì)稱這個(gè)特點(diǎn)對(duì)飛行很有幫助。它能使蜻蜓很輕松地平衡身體，飛起來(lái)，姿勢(shì)優(yōu)美，所以對(duì)稱也是一種美。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察蜻蜓圖片，蜻蜓的結(jié)構(gòu)圖及其對(duì)稱的身體形態(tài)。讓學(xué)生對(duì)蜻蜓有個(gè)直觀的感受。對(duì)蜻蜓的特征有了更深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)畫蜻蜓有很大的作用。）2、簡(jiǎn)介蜻蜓小知識(shí)。師：蜻蜓是個(gè)可愛的小精靈，我們很多同學(xué)都喜歡它。那么你對(duì)蜻蜓了解多少？知道哪些有關(guān)蜻蜓的小知識(shí)？生回答：。師總結(jié)：同學(xué)們懂得還真不少呢！老師也查了有關(guān)蜻蜓的資料。（出示課件：蜻蜓有關(guān)知識(shí)）蜻蜓是多彩昆蟲的一種。翅大模質(zhì)。多翅脈，翅展開可達(dá)到16厘米。復(fù)眼大，

5、占美據(jù)頭的大部，是飛行最快和最善捕食的昆蟲之一。蜻蜓好濕，下雨天飛得很低。它的幼體水生，蜻蜓點(diǎn)水這個(gè)成語(yǔ)就是說(shuō)得這個(gè)道理。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生更深入的了解了蜻蜓的有關(guān)知識(shí)。通過課前查資料，讓學(xué)生自主探究有關(guān)昆蟲知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。）3、欣賞蜻蜓圖片，感受蜻蜓之美。師：同學(xué)們了解了這么多有關(guān)蜻蜓的知識(shí)，真是太棒了！好，讓我們?cè)僖淮谓嚯x地走近這個(gè)可愛的精靈。感覺它的美。（出示課件：蜻蜓畫面）師：蜻蜓美不美？誰(shuí)能告訴老師它美在哪里呢？學(xué)生回答：。（學(xué)生各抒己見，從長(zhǎng)長(zhǎng)的透明的翅膀，大大的眼睛，細(xì)細(xì)的身體，來(lái)描述，老師要給予肯定與鼓勵(lì)。）師總結(jié)：看得出你們平時(shí)一定是一群善于觀察的好孩子

6、，能夠捕捉到生活中的美。老師也覺得蜻蜓很漂亮！（出示課件：從蜻蜓的身體、眼睛、翅膀、顏色來(lái)分析它的美。）身體：長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋眼睛：有兩只，復(fù)眼大又圓翅膀：有兩對(duì)，又長(zhǎng)又薄，有很多紋理。顏色：很漂亮，紅、黃、紫。（設(shè)計(jì)意圖：通過分析蜻蜓的美，讓學(xué)生理解認(rèn)識(shí)造型美，紋理美，色彩美。培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)。）4、師邊講解邊演示畫蜻蜓。演示步驟如下：（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過老師直觀的演示，滲透技法，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握繪畫蜻蜓的方法。在熟練掌握繪畫方法的同時(shí)，才能更好地發(fā)揮學(xué)生的想像力及創(chuàng)造力。）5、欣賞蜻蜓美術(shù)作品。師：發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美是我們小畫家的使命。動(dòng)動(dòng)腦筋，你認(rèn)為用什么繪畫手法表現(xiàn)

7、蜻蜓最美呢？生回答：。（通過學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富的畫面，展開豐富的想象，賦予畫面合理的情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽新奇的思維。）師：我們欣賞小伙伴的作品，看看小伙伴是怎么表現(xiàn)蜻蜓的？（課件展示：蜻蜓作品）線描作品欣賞并講解繪畫方法。師：用線描表現(xiàn)蜻蜓也是一種很好地繪畫方式。如果用線條畫蜻蜓，我們應(yīng)該注意什么呢？（線條的疏密粗細(xì)等組織）一幅畫有詳細(xì)畫的地方，有簡(jiǎn)單畫的地方，這樣便能形成一種主次對(duì)比的美。你認(rèn)為蜻蜓應(yīng)該詳細(xì)畫的地方是哪里呢？（身體和翅膀。師出示蜻蜓畫作讓學(xué)生看清楚。）（設(shè)計(jì)意圖；本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好地滲透了線描方法的學(xué)習(xí)。）師：欣賞了小伙伴的作品，我們可以學(xué)習(xí)他們的哪些地方？（學(xué)生回

8、答。）（出示課件）a、蜻蜓的色彩很豐富而且很鮮艷；b、蜻蜓的翅膀紋理畫得很細(xì)致；c、蜻蜓的姿勢(shì)各不相同；d、許多蜻蜓在一起非常熱鬧；e、畫中背景各異。（設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生通過日常的觀察，獨(dú)立的思考，豐富的想象，唯美的構(gòu)思，將蜻蜓的習(xí)性及形象牢牢的刻畫在學(xué)生的心中，使學(xué)生對(duì)蜻蜓的描繪將更加用心。）三、學(xué)生創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們也拿起畫筆，畫一畫美麗的蜻蜓吧，老師相信，你們一定可以畫出最美的作品。充分發(fā)揮你們的想象力，記住，只有你想不到的，沒有你做不到的，要相信，你的畫是最棒的。（學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。）（設(shè)計(jì)思路：灌輸學(xué)生最超前的思維理念-只有你想不到的，沒有你做不到的，一切皆有

9、可能。）四、欣賞評(píng)價(jià)：1、師：老師看同學(xué)們畫的太棒了，請(qǐng)同學(xué)們也相互欣賞一下，看看誰(shuí)的畫是你最喜歡的？（學(xué)生互相欣賞，而后在教師的主持下請(qǐng)三五位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的畫，這樣可以提高學(xué)生的欣賞能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，和被欣賞的快樂心情，從而更喜歡美術(shù)課。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。）（設(shè)計(jì)意圖：通過相互欣賞，評(píng)價(jià)，學(xué)生不僅提高了欣賞能力，而且提高了語(yǔ)言組織能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。更有利于和諧課堂，和諧師生關(guān)系，和諧生生關(guān)系。）2、自我評(píng)價(jià)。師：老師看到同學(xué)們都畫完了，你畫的怎么樣呢？那位同學(xué)給大家介紹一下自己的作品？（學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。）（設(shè)計(jì)意圖：通過自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更加理性的剖析自己，勇于表現(xiàn)自

10、己，肯定自己-我是最棒的、）3、修改提高。師：同學(xué)們，你們說(shuō)的太精彩了，老師相信你們一定會(huì)看到自己的不足，趕快修改一下自己的作品吧。讓它成為大家心中最美的圖畫。（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過欣賞與評(píng)價(jià)，學(xué)生看到了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)看到自己的不足，才知道怎樣修改提高自己的作品。）五、情感升華：1、看圖片：呼吁保護(hù)蜻蜓。師：圖中的人物做什么呢？他們的行為對(duì)嗎？學(xué)生回答：（學(xué)生根據(jù)自己的理解做出回答，老師趁機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的思想教育。）師總結(jié)：蜻蜓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)谛蕾p它美的同時(shí)更有責(zé)任去保護(hù)它。不能隨意的捕捉它?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的思想教育而設(shè)計(jì)的。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生即滲透了動(dòng)物的基本知識(shí)，又升華了學(xué)生的情感思