新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議積累部分一、知識點(diǎn)及題型示例1學(xué)會六語下冊80個生字（會讀、會寫），鞏固上冊及1-5年級所學(xué)生字，做到能在田字格中正確書寫，工整、規(guī)范、清楚，能進(jìn)行正確辨析運(yùn)用（比較組詞，改錯別字等）。題型舉例：（1）讀拼音寫漢字。（2）比較組詞。（3）改正句子中的錯別字。（4）一字多義，選擇同一個字在不同詞語中的意思。根據(jù)同一個字的不同意思分別組詞。2掌握生字讀音，辨析多音字及易錯字的讀音。同音異形字組詞。題型舉例：（1）用“”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。（2）選擇正確的讀音畫“”。（3）下列注音全對的一組是（）。3熟練掌握四字成語（課文中出現(xiàn)的及每單元復(fù)習(xí)中的），學(xué)會積

2、累（要求：會補(bǔ)充，能按類寫下來，能結(jié)合具體的語言環(huán)境理解含義，會寫某一類型的詞語或某一內(nèi)容的詞語）。題型舉例：（1）補(bǔ)充成語：（2）照樣子，寫幾個有關(guān)哪一方面的成語，如“學(xué)習(xí)”、“神態(tài)”等。（3）照樣子，注意帶點(diǎn)的字，把下列成語分類寫下來、選擇反義詞寫下來、選擇近義詞寫下來。（4）根據(jù)文中的某一句話寫一個合適的成語。聯(lián)系上下文，理解文中帶點(diǎn)詞語的意思。（5）照樣子，寫成語。如：aabb式、abab式、abb式、abac式、abcc式等。4積累運(yùn)用名人名言和俗句諺語。（能補(bǔ)充，會寫某種類型的，要求正確無誤，課本中涉及到的必須全會背、會寫，并能初步知其義。）5近義詞辨析，包括關(guān)聯(lián)詞語。（能在具體的

3、句子、段落中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語；能給指定的詞語換個詞語，使原句意思 不變；能給某個詞找一個近義詞。）6把詩句補(bǔ)充完整，完成練習(xí)題。（課本中的古詩能背會寫，知道作者、朝代，會解釋字、詞、句的意思，知道思想感情，完成課后練習(xí)）。會默寫某一詩人的詩及某一種類型的詩（課本中的除外）。7綜合運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。省略號的不同作用及分號的用法。8能熟練背誦課后要求的及優(yōu)美段落，會補(bǔ)充填寫（一字不誤）。二、復(fù)習(xí)要求1此部分所牽扯的內(nèi)容，是每位學(xué)生必須掌握的“陳述性”的基礎(chǔ)知識。教師要幫學(xué)生進(jìn)行梳理歸納，總結(jié)要全面，爭取不漏知識點(diǎn)。2此類知識學(xué)生必須牢固掌握，一點(diǎn)不能出錯，可針對學(xué)生易錯部分進(jìn)行針對性練習(xí)。3思路要開闊，

4、形式多樣，但內(nèi)容必須以課本為綱，不搞深難題型。4以上題型舉例不能全部涵蓋“積累部分”的知識，老師們要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展性補(bǔ)充。運(yùn)用部分一、知識點(diǎn)及題型示例（一）句子方面：1常用句式的變換：反問句、陳述句互換，“被”字句“把”字句互換，直述句改轉(zhuǎn)述句等。2認(rèn)識、辨析比喻句及擬人句，會把句子補(bǔ)充完整，并能仿寫兩種類型的句子。3用修改符號修改有毛?。ㄒ馑贾貜?fù)、前后矛盾、用詞不準(zhǔn)確、成份不全等）的句子（學(xué)會先找出病句，再找出病因，再認(rèn)真修改）。4擴(kuò)句、縮句。5按要求寫句子，用上規(guī)定的關(guān)聯(lián)詞或成語。（二）閱讀理解方面1將字詞音等方面的基礎(chǔ)知識融入文章中對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。2文章的寫作順序（時間、事情發(fā)展、地

5、點(diǎn)等），文章的主要內(nèi)容，描寫了哪幾種景物，寫了幾件事。表達(dá)的思想感情。3讀完文章后你的感受是什么？就文中某一段話或全文提出問題，然后自己試著解答。4劃出全文及文中某一段的中心句。（一般在句首或尾）5結(jié)合上下文理解文中重點(diǎn)詞句的含義，抓住重點(diǎn)詞句體會思想感情或思想感情是怎樣變化的。6從文中畫出描寫神態(tài)、外貌、衣著、動作、顏色等的句子或詞語。7給文章各部分加小標(biāo)題，并分析各部分之間的關(guān)系（總分、并列等）。8排列幾段文字或幾句話的順序。或?qū)⑽恼履骋欢蔚膸拙湓掃M(jìn)行排列。9根據(jù)分好的段寫段意，根據(jù)段意分段。10把讀文的感愛寫下來。11仿寫文中某一段或縮寫文章。二、復(fù)習(xí)要求待添加的隱藏文字內(nèi)容3認(rèn)真梳理以上知識點(diǎn)及閱讀要求，可采取分項(xiàng)練習(xí)的形式，也可將訓(xùn)練項(xiàng)目有機(jī)地融合到閱讀片斷中進(jìn)行訓(xùn)練。語文教師要精選課文片斷及課外閱讀材料，精講精練，多設(shè)計(jì)題，少些“拿來主義”，多些創(chuàng)造性。習(xí)作部分一、習(xí)作類型及命題形式（一）應(yīng)用文1. 寫書信（母校、老師、同學(xué)、遠(yuǎn)方的親人等）。注意寫信的格式及信封的填寫。2寫讀后感，根據(jù)閱讀中的文章寫出自己的讀后感受。3其他形式的應(yīng)用文（建議書、留言條等）。（二）記實(shí)文章1我的母校（敘事寫景結(jié)合）、母校往事2我愛家鄉(xiāng)的xxx（名勝古跡、動物、植物、特產(chǎn)等）3熟悉的一個人4寫一處景物5一件xxx的