青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《燈泡亮了》教學(xué)實(shí)錄11

1、教學(xué)應(yīng)用實(shí)錄一、“導(dǎo)入環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)實(shí)錄【課件展示】美麗的夜景，引入課題。同學(xué)們好?。ɡ蠋熀茫┩瑢W(xué)們今天高興嗎？（高興）。和同學(xué)們一起上課老師也特別高興。讓我們帶著高興的心情一起看大屏幕。這里的夜色美嗎？（美）是什么原因令夜色如此美麗？（是燈光）同學(xué)們知道燈是怎樣亮起來的嗎？今天老師就和同學(xué)們一起來探討這個(gè)問題。板書：11 燈泡亮了二、“講授環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)實(shí)錄1.探究手電筒是怎樣亮起來的。師：老師這里有一個(gè)手電筒，同學(xué)們用過嗎？（用過）怎樣用？生：只要把開關(guān)輕輕一推燈泡就亮了，一拉就滅了。師：為什么輕輕一推開關(guān)手電筒的燈泡就會亮？一拉就會滅？這里邊有什么秘密？你想不想知道？（想）用什么方法可以

2、知道這個(gè)秘密？生：拆開手電筒看一看就知道了師：請同學(xué)們拆開手電筒看一看，注意拆的時(shí)候，要把拆下的材料按順序放好，不能拆的部分不能強(qiáng)拆。（學(xué)生操作，教師指導(dǎo)）師：剛才同學(xué)們拆開手電筒一定有許多發(fā)現(xiàn)，哪個(gè)小組的同學(xué)先來匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)？生：手電筒里有燈泡、電池、開關(guān)、外殼、底座等。師：通過剛才的探究，我們發(fā)現(xiàn)手電筒大體可以分為四部分：供電的電池，能發(fā)光的燈泡，控制燈泡亮滅的開關(guān)和導(dǎo)電的外殼與底座。板書：電池、開關(guān)、導(dǎo)線、燈泡師：現(xiàn)在請同學(xué)們把手電筒的這幾部分組裝起來，看看你的手電筒亮嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)，看看哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)的最多。（電池裝倒了，手電筒不亮，底座沒裝好，手電筒不亮等）（學(xué)生組裝，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)

3、）師：老師這里畫了一幅手電筒的剖面圖，請同學(xué)們一起看大屏幕，看看手電筒的燈泡是怎么亮起來的。（課件展示）2.組裝接亮小燈泡師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了手電筒亮起來的秘密，每個(gè)小組的學(xué)具盒里也有一只小燈泡，想不想讓它也亮起來。（想）師：打開學(xué)具袋認(rèn)識要用的材料（學(xué)生打開學(xué)具盒認(rèn)識要用的材料）你認(rèn)識這些材料嗎？知道他們是干什么用的嗎？師：這是燈座，用來固定燈泡的。電池夾，是用來固定電池的。開關(guān)是用來控制燈泡亮滅的，在連接電路之前要把開關(guān)斷開，等電路連接好了檢查沒什么問題了以后，再把開關(guān)合上。（教師邊說邊演示）。袋子里還有導(dǎo)線等，請同學(xué)們想辦法，用這些材料讓你的小燈泡亮起來。（小組內(nèi)討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）師：

4、哪個(gè)小組的同學(xué)來匯報(bào)你們的實(shí)驗(yàn)方案（學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案）生：用導(dǎo)線把小燈泡、電池、開關(guān)連接起來組成一個(gè)閉合電路，合上開關(guān)燈泡就亮了。提示：千萬不要用導(dǎo)線直接連接電池的正負(fù)極實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：師：請同學(xué)們按照你們的實(shí)驗(yàn)方案動手操作，看看小燈泡能不能亮起來。（學(xué)生動手操作，教師指導(dǎo)）師：經(jīng)過同學(xué)們的努力小燈泡終于亮了，同學(xué)們真棒！請同學(xué)們再仔細(xì)觀察一下你連接的電路是有哪幾部分組成？生：電池、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡師：你能把自己連接的電路畫出來嗎？（能）我們比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)畫的又快又好！（生畫線路圖，老師指導(dǎo)）師：誰來把你畫的電路圖給同學(xué)們展示一番？（學(xué)生到臺前展示電路圖）師:老師這里也畫了一幅電路圖，請同

5、學(xué)們看大屏幕，這個(gè)小燈泡亮了嗎？（沒有）為什么？（開關(guān)沒有閉合）師：對，老師剛才說過，在連接電路之前，要打開開關(guān)，等電路連接好了，檢查沒什么問題了，再閉合開關(guān)。（教師閉合開關(guān)，展示燈泡亮的過程）老師的電路圖畫得好不好，給點(diǎn)掌聲！師：老師這里還有一種更簡便的畫法，同學(xué)們想不想知道？（想）燈泡可以這樣畫，先畫一個(gè)小圓圈，再畫上燈絲。開關(guān)可以先畫上兩個(gè)小圓圈，再畫一條斜線。電池可以用兩條豎線代替。（教師邊說邊畫）師：同學(xué)們已經(jīng)會連接一個(gè)完整的電路，也會畫一幅完整的電路圖，一個(gè)完整的電路包括哪幾部分？生：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器四部分組成。板書：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器。完整電路3.自由活動：電路離不開點(diǎn)，同學(xué)們知道我們用的電是從哪里來的？（學(xué)生自由回答：發(fā)電站，電池）【課件展示】電有兩種來源，一是來源于電池，如太陽能電池、干電池、蓄電池、銀鋅電池等。二是來源于發(fā)電站如：水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電、核能發(fā)電等?！菊n件展示】伏特和他發(fā)明的電池。三、“評價(jià)環(huán)節(jié)”教學(xué)應(yīng)用實(shí)錄1.課前：請同學(xué)們利用周末時(shí)間到野外捕捉螞蟻、蝗蟲、蟑螂等小動物，并觀察其特點(diǎn)，記錄在表格中。