四級(jí)下冊(cè)期中作文輔導(dǎo)

1、四級(jí)下冊(cè)期末考前輔導(dǎo) 怎樣才能寫好一篇作文 審題：清楚、仔細(xì)審題：清楚、仔細(xì) 立意：新穎立意：新穎 選材：典型選材：典型 題目：緊扣中心，盡量新穎題目：緊扣中心，盡量新穎 安排：合理，詳略得當(dāng)安排：合理，詳略得當(dāng) 中心：明確，突出中心：明確，突出 結(jié)尾：點(diǎn)題結(jié)尾：點(diǎn)題 標(biāo)點(diǎn)：正確標(biāo)點(diǎn)：正確 字體：工整字體：工整 習(xí)作一：校園一角 開(kāi)頭：點(diǎn)明要寫的是校園中的哪一處景物 中間：介紹該景物的特點(diǎn)（春夏秋冬、一 天中的早中晚） 結(jié)尾：點(diǎn)題（對(duì) 該景物的喜愛(ài)之情） 校園一角校園一角 我的學(xué)校是個(gè)迷人的地方，那里有熱鬧的操場(chǎng)，有幽靜的竹林，我的學(xué)校是個(gè)迷人的地方，那里有熱鬧的操場(chǎng)，有幽靜的竹林， 有安靜的

2、教室，還有有安靜的教室，還有但是，讓我印象最深的是美麗的假山。但是，讓我印象最深的是美麗的假山。 走進(jìn)學(xué)校的大門，最先看見(jiàn)的就是假山了。它是深灰色的，如果走進(jìn)學(xué)校的大門，最先看見(jiàn)的就是假山了。它是深灰色的，如果 仔細(xì)看，還有一絲土黃色。有的假山像連綿起伏的山嶺，有的像駱駝仔細(xì)看，還有一絲土黃色。有的假山像連綿起伏的山嶺，有的像駱駝 的駝峰，有的像盛開(kāi)的花朵，還有的的駝峰，有的像盛開(kāi)的花朵，還有的在山的下面還有三只小鹿，在山的下面還有三只小鹿， 像是一家三口，瞧！小鹿正依偎在鹿媽媽、鹿爸爸的懷抱里撒嬌呢！像是一家三口，瞧！小鹿正依偎在鹿媽媽、鹿爸爸的懷抱里撒嬌呢！ 最下面還有一條清澈見(jiàn)底的小河，

3、河里隱隱約約的能看見(jiàn)小魚(yú)在水里最下面還有一條清澈見(jiàn)底的小河，河里隱隱約約的能看見(jiàn)小魚(yú)在水里 嬉戲。小河的周圍還有一些大石塊保護(hù)它，一定不能讓人把小河破壞。嬉戲。小河的周圍還有一些大石塊保護(hù)它，一定不能讓人把小河破壞。 忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，小河漾起了波紋。??！要下雨了！雨水打在石塊忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，小河漾起了波紋。?。∫掠炅?！雨水打在石塊 上，石頭在唱歌；雨水打在假山上，假山在唱歌；雨水打在小河上，上，石頭在唱歌；雨水打在假山上，假山在唱歌；雨水打在小河上， 小河在唱歌。它們的配合充滿了默契，歡快的歌聲引來(lái)了小鳥(niǎo)與它們小河在唱歌。它們的配合充滿了默契，歡快的歌聲引來(lái)了小鳥(niǎo)與它們 一起合唱。雨停了

4、，孩子們到假山附近來(lái)玩耍，這爽朗的笑聲又是一一起合唱。雨停了，孩子們到假山附近來(lái)玩耍，這爽朗的笑聲又是一 首美妙的樂(lè)曲。首美妙的樂(lè)曲。 如果你走近假山，就會(huì)聞到一股鮮花的香氣，這正是花朵們?cè)谠V如果你走近假山，就會(huì)聞到一股鮮花的香氣，這正是花朵們?cè)谠V 說(shuō)著自己喜悅的心情。如果剛剛下完一場(chǎng)雨，還可以聞到泥土的芳香，說(shuō)著自己喜悅的心情。如果剛剛下完一場(chǎng)雨，還可以聞到泥土的芳香， 這正是大自然的氣息。這正是大自然的氣息。 走到假山身邊，如果用手摸一下，就會(huì)感到假山很粗糙，但是走到假山身邊，如果用手摸一下，就會(huì)感到假山很粗糙，但是 很堅(jiān)硬，就像站崗的哨兵一樣矗立在那里，守護(hù)著校園的土地。很堅(jiān)硬，就像站崗

5、的哨兵一樣矗立在那里，守護(hù)著校園的土地。 這就是我們學(xué)校的假山，它給我們帶來(lái)了無(wú)線的歡樂(lè)，我很喜這就是我們學(xué)校的假山，它給我們帶來(lái)了無(wú)線的歡樂(lè)，我很喜 歡它！歡它！ 校園一角校園一角 進(jìn)了大門，跟著鳥(niǎo)兒的指引，我就來(lái)到了學(xué)校最幽靜進(jìn)了大門，跟著鳥(niǎo)兒的指引，我就來(lái)到了學(xué)校最幽靜 的長(zhǎng)廊，它不像高大的假山，也不像清脆的小泉，它只是的長(zhǎng)廊，它不像高大的假山，也不像清脆的小泉，它只是 孩子們心中的樂(lè)園。孩子們心中的樂(lè)園。 黎明的時(shí)候，暗淡的陽(yáng)光透過(guò)層層樹(shù)葉，來(lái)到寧?kù)o的黎明的時(shí)候，暗淡的陽(yáng)光透過(guò)層層樹(shù)葉，來(lái)到寧?kù)o的 長(zhǎng)廊上，隨著第一只小鳥(niǎo)的歌唱，長(zhǎng)廊變得優(yōu)雅起來(lái)。長(zhǎng)長(zhǎng)廊上，隨著第一只小鳥(niǎo)的歌唱，長(zhǎng)廊變得

6、優(yōu)雅起來(lái)。長(zhǎng) 廊邊的大松樹(shù)挨著小松樹(shù)，好像孩子陪著母親看日出。樹(shù)廊邊的大松樹(shù)挨著小松樹(shù)，好像孩子陪著母親看日出。樹(shù) 葉被微風(fēng)吹得忽高忽低，它們?cè)诟B(niǎo)兒們的節(jié)拍跳舞。葉被微風(fēng)吹得忽高忽低，它們?cè)诟B(niǎo)兒們的節(jié)拍跳舞。 中午的陽(yáng)光灑滿大地，長(zhǎng)廊變得熱鬧起來(lái)。到處充滿中午的陽(yáng)光灑滿大地，長(zhǎng)廊變得熱鬧起來(lái)。到處充滿 著孩子們的歡笑聲、老師們的討論聲，竟有些孩子爬上葡著孩子們的歡笑聲、老師們的討論聲，竟有些孩子爬上葡 萄架，摘了一顆葡萄吃，還在向他的伙伴們?cè)V說(shuō)葡萄的甘萄架，摘了一顆葡萄吃，還在向他的伙伴們?cè)V說(shuō)葡萄的甘 甜呢！微風(fēng)吹過(guò)孩子們的臉頰，孩子們頓時(shí)安靜下來(lái)，它甜呢！微風(fēng)吹過(guò)孩子們的臉頰，孩子們

7、頓時(shí)安靜下來(lái)，它 們感受到在這陽(yáng)光的沐浴里，得到的不只是歡樂(lè)，還有精們感受到在這陽(yáng)光的沐浴里，得到的不只是歡樂(lè)，還有精 神上的洗禮。中午的長(zhǎng)廊看起來(lái)是多么生機(jī)勃勃！神上的洗禮。中午的長(zhǎng)廊看起來(lái)是多么生機(jī)勃勃！ 晚上的長(zhǎng)廊是多么平靜。落日的余輝在接觸長(zhǎng)廊的瓷晚上的長(zhǎng)廊是多么平靜。落日的余輝在接觸長(zhǎng)廊的瓷 磚時(shí)是多么突出明亮。風(fēng)兒把小朋友們的足跡打掃干凈，磚時(shí)是多么突出明亮。風(fēng)兒把小朋友們的足跡打掃干凈， 準(zhǔn)備讓明天潔凈的長(zhǎng)廊迎接孩子們的歡笑。準(zhǔn)備讓明天潔凈的長(zhǎng)廊迎接孩子們的歡笑。 學(xué)校的長(zhǎng)廊，是孩子們心目中的樂(lè)園！學(xué)校的長(zhǎng)廊，是孩子們心目中的樂(lè)園！ 校園的一角校園的一角 我的校園像個(gè)美麗的大花園

8、，里面有很多美麗的景物：司南、假我的校園像個(gè)美麗的大花園，里面有很多美麗的景物：司南、假 山、走廊，以及古老的梧桐樹(shù)，但，我最喜歡的景物是班級(jí)前的那一山、走廊，以及古老的梧桐樹(shù)，但，我最喜歡的景物是班級(jí)前的那一 片竹林。片竹林。 春天來(lái)了，校園里一片生機(jī)勃勃的景象。把目光轉(zhuǎn)向竹林，一片春天來(lái)了，校園里一片生機(jī)勃勃的景象。把目光轉(zhuǎn)向竹林，一片 綠色的海洋。小鳥(niǎo)們?cè)诰G色的海洋。小鳥(niǎo)們?cè)凇按蠛４蠛！敝墟覒?。地上還有一些小小的竹筍，中嬉戲。地上還有一些小小的竹筍， 它們把頭伸出泥土探望。從遠(yuǎn)處看竹林，好一片春天的景象。它們把頭伸出泥土探望。從遠(yuǎn)處看竹林，好一片春天的景象。 春姑娘挎著花籃悄無(wú)聲息地走了

9、，夏弟弟背著熱口袋急匆匆地來(lái)春姑娘挎著花籃悄無(wú)聲息地走了，夏弟弟背著熱口袋急匆匆地來(lái) 了。太陽(yáng)用它那炎熱的微笑望著大地。一陣熱風(fēng)吹過(guò)，竹林里的竹葉了。太陽(yáng)用它那炎熱的微笑望著大地。一陣熱風(fēng)吹過(guò)，竹林里的竹葉 便便“沙沙沙沙”地作響，這是竹林與大自然的交響曲。大暑到了，地作響，這是竹林與大自然的交響曲。大暑到了， 竹林開(kāi)始工作了，它讓知了在它懷里唱歌，讓螞蟻在葉下乘涼，孩子竹林開(kāi)始工作了，它讓知了在它懷里唱歌，讓螞蟻在葉下乘涼，孩子 們也紛紛趕來(lái)，在竹林的影子下，互相討論、玩耍。們也紛紛趕來(lái)，在竹林的影子下，互相討論、玩耍。 過(guò)了暑假后，秋姑姑也拿著她的風(fēng)扇漸漸地步入校園。秋姑娘打過(guò)了暑假后，秋

10、姑姑也拿著她的風(fēng)扇漸漸地步入校園。秋姑娘打 開(kāi)電風(fēng)扇，楊樹(shù)的葉子便像一只只金色的蝴蝶一樣，從空中慢慢地飛開(kāi)電風(fēng)扇，楊樹(shù)的葉子便像一只只金色的蝴蝶一樣，從空中慢慢地飛 了下來(lái)。幾乎所有的樹(shù)木都在落葉，可是，唯獨(dú)竹子還有著春天的生了下來(lái)。幾乎所有的樹(shù)木都在落葉，可是，唯獨(dú)竹子還有著春天的生 機(jī)、夏天的茂盛。用手碰一碰竹子，頓時(shí)，忘掉一切的煩惱，好心情機(jī)、夏天的茂盛。用手碰一碰竹子，頓時(shí)，忘掉一切的煩惱，好心情 立刻開(kāi)始陪伴你。立刻開(kāi)始陪伴你。 11月左右，冬婆婆也拿上雪盒，來(lái)到學(xué)校。冬婆婆打開(kāi)雪盒，學(xué)月左右，冬婆婆也拿上雪盒，來(lái)到學(xué)校。冬婆婆打開(kāi)雪盒，學(xué) 校立刻成了雪的世界，竹林披上雪做的外衣，隱

11、身在大雪中。校立刻成了雪的世界，竹林披上雪做的外衣，隱身在大雪中。 這就是我們學(xué)校的一角這就是我們學(xué)校的一角學(xué)校竹林，怎么樣？我們學(xué)校的竹林學(xué)校竹林，怎么樣？我們學(xué)校的竹林 是不是很美?。渴遣皇呛苊腊。?習(xí)作二：說(shuō)說(shuō)心里話 一、要明確說(shuō)話的對(duì)象。 二、要明確說(shuō)的內(nèi)容。 三、要注意情感的表達(dá)。 習(xí)作二：說(shuō)說(shuō)心里話 開(kāi)頭：點(diǎn)明要對(duì)誰(shuí)說(shuō)心里話 中間：說(shuō)心里話（可用事例引出心里話， 也可直接抒情或議論） 結(jié)尾：再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)或提出建議 媽媽，我想對(duì)您說(shuō) 媽媽,您平時(shí)關(guān)心我,無(wú)微不至地照顧我.但您并不知道 我內(nèi)心世界.我有很多話想對(duì)你說(shuō),可話 到嘴邊又咽了下去, 那就趁著寫作文,說(shuō)說(shuō)我的心里話吧.

12、媽媽,您從來(lái)都不讓我做事含在嘴里怕化了, 捧在手里 怕飛了,我非常想幫您做家務(wù)事,可當(dāng) 我做事的時(shí)侯,您就急 忙阻擋,總是說(shuō)你做得了什么？等長(zhǎng)大侯再做吧！常弄得 我哭笑不得. 有一回,我想獨(dú)自去上學(xué),您一直跟著我一直跟到校門 口,您才讓我走,我已經(jīng)10歲了,如果您連學(xué)都不讓我自己上, 那您太小看我了. 還有一回,我想幫您洗衣服,您卻說(shuō);再等幾年吧,你還 小,9歲的時(shí)侯,您又用同樣的話對(duì)我說(shuō)：“讓你洗衣服,再 過(guò)一年吧.”可是一年過(guò)去了,您還要我等,真不知道要等到什 么時(shí)侯. 媽媽,今年我又長(zhǎng)了一歲,我什么都不會(huì)做,長(zhǎng)大要變成 個(gè)書(shū)呆子,唉！您為什么總是不理解我, 您啥時(shí)侯才能說(shuō)一句：你長(zhǎng)大了能

13、做些事了. 跟老師說(shuō)說(shuō)心里話 老師，您是那么的和藹可親，您就像花園里的一位辛勤的園丁， 我們是花園里的一朵朵小花，經(jīng)過(guò)您的精心栽培，使我們漸漸長(zhǎng)大， 三年來(lái)，您為我們花了多少心血??！ 您每一次幫我們修改作文，您是那么的仔細(xì)，在我們的作文本上 印上了密密麻麻的紅筆字，一看就知道老師您是那么的希望我們的作 文能夠?qū)懙煤谩?記得有一次老師您喉嚨痛，疼得都快說(shuō)不出話來(lái)了，您都不請(qǐng)假， 依然當(dāng)我們上課，我們卻不聽(tīng)課，有許多同學(xué)講話開(kāi)小差，害您生氣， 說(shuō)我們沒(méi)心肝！其實(shí)不是我們沒(méi)心肝，而是想關(guān)心您，只是由于一些 同學(xué)的影響，所以才.老師您為了我們付出的實(shí)在是太多太多我們 怎么能忘了您呢？ 老師我愛(ài)您！我會(huì)

14、永遠(yuǎn)記住您的。您不僅給了我們知識(shí)，還教會(huì) 了我們做人的道理。老師，其實(shí)我們都想您教我們到畢業(yè)，如果您真 是不再教我們到畢業(yè)班，我覺(jué)得會(huì)很可惜，但是我不會(huì)辜負(fù)您的期望 的，一定會(huì)成為我國(guó)的棟梁，到時(shí)再來(lái)報(bào)答您。 老師，祝您在教壇展才華，桃李滿天下。 說(shuō)說(shuō)我的心里話 月月，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，我想把在月月，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，我想把在 心里堆積了好長(zhǎng)時(shí)間的悄悄話都對(duì)你說(shuō)出來(lái)。你心里堆積了好長(zhǎng)時(shí)間的悄悄話都對(duì)你說(shuō)出來(lái)。你 可要耐心聽(tīng)喲！可要耐心聽(tīng)喲！ 月月，從一年級(jí)到三年級(jí)，我們一直是同桌月月，從一年級(jí)到三年級(jí)，我們一直是同桌 。這期間，你給過(guò)我很多無(wú)私的幫助。這期間，你給過(guò)我很多無(wú)私的幫助

15、。 在學(xué)習(xí)上，成績(jī)優(yōu)秀的你總是幫助我，記得在學(xué)習(xí)上，成績(jī)優(yōu)秀的你總是幫助我，記得 上個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我因?yàn)槊陨狭诵⊥婢?，?jīng)常忍上個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我因?yàn)槊陨狭诵⊥婢?，?jīng)常忍 不住在上課時(shí)也偷著玩。你發(fā)現(xiàn)時(shí)，總會(huì)悄悄拉不住在上課時(shí)也偷著玩。你發(fā)現(xiàn)時(shí)，總會(huì)悄悄拉 拉我的胳膊，示意我好好聽(tīng)講。因?yàn)檫@個(gè)，我還拉我的胳膊，示意我好好聽(tīng)講。因?yàn)檫@個(gè)，我還 跟你吵過(guò)一架。結(jié)果，期中考試時(shí)，我的成績(jī)下跟你吵過(guò)一架。結(jié)果，期中考試時(shí)，我的成績(jī)下 滑十多名。你不但不計(jì)較我跟你吵架的事，還主滑十多名。你不但不計(jì)較我跟你吵架的事，還主 動(dòng)幫助我補(bǔ)習(xí)功課。因?yàn)槟愕膸椭?，我的成?jī)很動(dòng)幫助我補(bǔ)習(xí)功課。因?yàn)槟愕膸椭?，我的成?jī)很 快

16、就趕了上來(lái)，并且我也改掉了在課堂上快就趕了上來(lái)，并且我也改掉了在課堂上“開(kāi)小開(kāi)小 差差的壞習(xí)慣。的壞習(xí)慣。 你不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，在生活上也給予我你不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，在生活上也給予我 不少幫助。你幫我削鉛筆、整理書(shū)包，還幫我做不少幫助。你幫我削鉛筆、整理書(shū)包，還幫我做 值日。記得有一次，我對(duì)你表示感謝時(shí)，你說(shuō)了值日。記得有一次，我對(duì)你表示感謝時(shí)，你說(shuō)了 一句話：一句話：“那么客氣干嘛？誰(shuí)讓咱們是同桌呢！那么客氣干嘛？誰(shuí)讓咱們是同桌呢！ ”這句話仿佛是溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我的心里。這句話仿佛是溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我的心里。 月月，寫到這里，你一定知道我最想對(duì)你說(shuō)月月，寫到這里，你一定知道我最想對(duì)你說(shuō)

17、的話是什么了吧？對(duì)，就是的話是什么了吧？對(duì)，就是“謝謝你！謝謝你！”。 嘻嘻嘻嘻聽(tīng)完我這些心里話，你是不是特別聽(tīng)完我這些心里話，你是不是特別 高興啊高興啊? ? 習(xí)作三：大自然的啟示 題目緊扣習(xí)作要求,可以觀察對(duì)象命題,如 小草的啟示來(lái)自蜘蛛的啟示 也可以受到的啟發(fā)命題，如團(tuán)結(jié)的力量 活著就要綻放美麗 習(xí)作三：大自然的啟示 開(kāi)頭：總說(shuō)大自然是人類的老師，給了我 們很多啟示 中間：能引出啟示的自然界中的事例或現(xiàn) 象（原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果） 結(jié)尾：由該事例或現(xiàn)象得到的啟示 由螞蟻想到的 從大自然的啟示上明白了，雖然只要我們輕輕一踩他們的生命就沒(méi) 有了?？墒牵覐奈浵伒纳砩?，收獲了一種值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的可貴 品質(zhì)團(tuán)結(jié)合作。 記得有一次，我在家門口散步，忽然看見(jiàn)地上有一塊餅干，餅干旁 邊正站著一只小螞蟻，我想：這只小螞蟻在干什么?于是我好奇地蹲 下仔細(xì)的觀察著這只小螞蟻。只見(jiàn)他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫 不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來(lái)。我繼續(xù)觀 察，它又想用前腳推著餅干前進(jìn)，可是餅干就是不動(dòng)。最后，它用后 背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來(lái)就吃不消了，就又放下了。小螞 蟻雖然沒(méi)有走，但是可以看出它失望了。小螞蟻又在餅干前來(lái)回走動(dòng)， 好像正在想著什么