七年級歷史上冊第11課西漢建立和“文景之治”教案_第1頁
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文檔簡介

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精西漢建立和“文景之治”課題西漢建立和“文景之治”課型新授課課時1時間主備教師教學設計教學目標1.了解西漢建立.漢初統(tǒng)治者實行的修養(yǎng)生息政策的基本歷史知識，2.引導學生思考漢初休養(yǎng)生息政策的實施與文景之治局面出現(xiàn)的關系，讓學生經(jīng)歷分析問題的過程。3通過本課的學習，讓學生意識到“成由儉，敗由奢”的道理,學習漢初統(tǒng)治者注重節(jié)儉、反對鋪張浪費的優(yōu)良品質。教學重點漢初修養(yǎng)生息政策和“文景之治”教學難點分析漢初統(tǒng)治者實行修養(yǎng)生息政策的原因教法教具多媒體課件、文本資料教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動二次備課意見導入新課教授新課秦朝是我國歷史上的一個短命王朝,它迅速滅亡的原因是什么？秦朝滅亡

2、后，劉邦和項羽為爭奪帝位，進行了四年的什么戰(zhàn)爭?結果如何？公元前202年,在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和楚漢之爭的廢墟上，建立了西漢王朝，今天我們就來學習這一課。 一.西漢的建立 讓學生自讀課文第一自然段，得出以下結論： 西漢建立時間： 西漢的建立者： 西漢的都城： 戰(zhàn)爭給西漢王朝留下了什么呢？ 社會殘破不堪，生產(chǎn)遭到嚴重破壞,使得經(jīng)濟凋敝，國家十分貧困，人民逃避戰(zhàn)亂，大量流亡。面對諸多困難,漢初的統(tǒng)治者會實行哪些政策呢？ 二。休養(yǎng)生息政策 教師解釋何為“休養(yǎng)生息”？ 學生結合第10課內容討論回答實行休養(yǎng)生息政策的原因。教 師總結:吸取秦亡教訓，漢初經(jīng)濟蕭條，國家極度貧困. 三.“文景之治” 學生自由閱讀教材第5253頁的內容,然后說一說 文帝和景帝是如何發(fā)展經(jīng)濟的？ 一。預習答疑 二。課堂練習 本節(jié)課我們了解了西漢建立、漢初統(tǒng)治者 實行的休養(yǎng)生息政策的基本歷史知識,了解了漢初統(tǒng)治者的休養(yǎng)生息政策帶來了“文景之治”，你覺得感觸最深的是什么？ 板書設計第11課 西漢建立和“文景之治” 一。西漢的建立 二.休養(yǎng)生息政策 三.文景之治教學反思攀上山峰，見識險峰,你的人生中，也許你就會有蒼松不懼風吹和不懼雨打的大無畏精神，也許就會

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