九年級物理上冊12.4機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化教案蘇科版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精四、機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能：（1）通過活動，認(rèn)識到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式,是機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程.（2）通過觀察、分析內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程，知道熱機(jī)的工作原理。（3）借助模型或多媒體，了解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及其工作過程。2 方法與過程:(1）通過觀察和分析，知道做功是改變物體內(nèi)能的方式之一。（2）通過觀察演示，認(rèn)識汽油機(jī)，了解汽油機(jī)的四個沖程及能量的轉(zhuǎn)化情況。(3）體驗用類比方法，加深對物理概念理解的過程，學(xué)會遷移學(xué)習(xí)。（4）通過閱讀“化石燃料的燃燒和環(huán)境保護(hù)”一文,認(rèn)識燃燒排放物對環(huán)境的影響.3 情感、態(tài)度、價值觀：（1）有應(yīng)用

2、科學(xué)原理解決實(shí)際問題的意識和積極性。(2）通過探究或體驗探究的過程,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的興趣。(3）通過汽油機(jī)的學(xué)習(xí)以及閱讀“熱機(jī)的發(fā)展歷程”,了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。（4）通過閱讀“化石燃料的燃燒和環(huán)境保護(hù)”，初步認(rèn)識能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計思路： 本節(jié)教材主要介紹了:做功可以改變內(nèi)能，機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化，熱機(jī)的一般工作原理，熱值。就課堂教學(xué)而言,主要分為五個活動組成，分兩課時進(jìn)行:活動一：研究做功能否改變物體的內(nèi)能；活動二:演示點(diǎn)火爆炸-將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;活動三:熱機(jī)介紹汽油機(jī)的結(jié)構(gòu)、汽油機(jī)的一個工作循環(huán)、能量轉(zhuǎn)化情況；活動四:“生活物理社會”熱機(jī)的發(fā)展

3、歷程?；顒游?比較質(zhì)量相同的不同燃料充分燃燒時放出的熱量 教材首先從功能改變物體的內(nèi)能入手，與上一節(jié)熱傳遞改變物體內(nèi)能的內(nèi)容相呼應(yīng)，有助于學(xué)生認(rèn)識這兩種改變物體內(nèi)能方式之間的異同。接著介紹了內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，為下面進(jìn)行熱機(jī)的教學(xué)進(jìn)行了鋪墊.本節(jié)重點(diǎn)介紹了四沖程汽油機(jī)的構(gòu)造和工作過程，而對柴油機(jī)和蒸氣機(jī)則在“信息庫中予以介紹，這樣做既能突出重點(diǎn)又能擴(kuò)大學(xué)生的知識面。通過“熱機(jī)的發(fā)展歷程”一文,展示熱機(jī)的發(fā)展對人類社會文明的進(jìn)程所起的積極作用，使學(xué)生了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。 本節(jié)通過比較質(zhì)量相同的酒精、紙片充分燃燒時放熱不同,幫助學(xué)生建立熱值的概念，并指導(dǎo)學(xué)生從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)

4、識燃料的熱值。教材提供“化石燃料的燃燒和環(huán)境保護(hù)”一文，目的是要讓學(xué)生認(rèn)識到燃燒排放物對環(huán)境的影響，從而培養(yǎng)自覺的環(huán)保意識.教學(xué)重點(diǎn):做功可以改變物體的內(nèi)能，汽油機(jī)的工作原理，理解熱值的物理意義。教學(xué)難點(diǎn)：做功可以改變物體的內(nèi)能，理解熱值的物理意義。教學(xué)器材：鐵絲、空氣壓縮引火儀,等質(zhì)量的酒精、紙片,燒杯、水、溫度計、鐵架臺、石棉網(wǎng)等.教 學(xué) 過 程 設(shè) 計（第1課時)探 究 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖一、活動：研究做功能否改變物體的內(nèi)能.（1） 做一做（2） 看一看(3）議一議二、活動：演示點(diǎn)火爆炸事件-將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能用多媒體以圖片形式展示本節(jié)開頭的兩張圖片。提出問

5、題:同學(xué)們采用哪些辦法可以使鐵絲溫度升高，內(nèi)能增大？對學(xué)生所提出的各種方法進(jìn)行歸類并進(jìn)一步分析鐵絲的的內(nèi)能從何而來。演示：空氣壓縮引火儀，并設(shè)問：你看到了什么？演示實(shí)驗(注意安全）你觀察到什么現(xiàn)象？學(xué)生思考并動手做一做。學(xué)生匯報自己所用的各種方法并歸類。說出結(jié)論:做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式.學(xué)生用所學(xué)的知識來解釋實(shí)驗現(xiàn)象。觀察、說出實(shí)驗現(xiàn)象并在老師提示下說出其中能量轉(zhuǎn)化情況：化學(xué)能 內(nèi)能 機(jī)械能使學(xué)生產(chǎn)生凝問，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣.啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，積極思維。使學(xué)生認(rèn)識到：熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移；而做功是能量的轉(zhuǎn)化。使學(xué)生進(jìn)一步理解做功改變物體的內(nèi)能。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象。探 究 內(nèi)

6、 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖三、熱機(jī)1、汽油機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理2、熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化情況四、生活物理社會熱機(jī)的發(fā)展歷程指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并設(shè)問：（1）汽油機(jī)的主要結(jié)構(gòu)是哪幾部分？名稱各是什么?（2)吸氣沖程中燃料混合物為什么能吸進(jìn)汽缸?(3）壓縮沖程中能量怎樣轉(zhuǎn)化？什么時候點(diǎn)燃燃料？（4）在做功沖程中是什么做功？能量發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)化 ？利用多媒體課件向?qū)W生補(bǔ)充一些蒸汽機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、渦輪噴氣發(fā)動機(jī)、火箭發(fā)動機(jī)的初步知識。在教師指導(dǎo)下閱讀課文后進(jìn)行小組討論并完成課文中“想一想”，并選派代表借助模型或多媒體動畫對全班同學(xué)介紹汽油機(jī)的構(gòu)造和工作過程,其它同學(xué)可作補(bǔ)充說明。閱讀“信息庫”中

7、關(guān)于“柴油機(jī)”的內(nèi)容，了解汽油機(jī)和柴油機(jī)結(jié)構(gòu)及工作過程的異同點(diǎn)。閱讀課文培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、自學(xué)能力和語言表達(dá)、交流能力。使學(xué)生初步了解熱機(jī)發(fā)展對人類社會作出的巨大貢獻(xiàn),擴(kuò)大學(xué)生的知識面。五、活動（一）：“比較質(zhì)量相同的不同燃料充分燃燒時放出的熱量(活動二)：閱讀“化石燃料的燃燒和環(huán)境保護(hù) 六、本課小結(jié)1、復(fù)習(xí)提問有關(guān)上一節(jié)課的內(nèi)容2、要求各小組學(xué)生進(jìn)行一項調(diào)查，現(xiàn)在和以前家庭中所使用的燃料是什么？一個月大約要用多少？對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，可以得到什么結(jié)論?1、要求學(xué)生討論如何驗證“不同燃料放熱不同”，怎么開展探究實(shí)驗2、教師演示活動12。8（酒精的濃度要選擇高一些的效果更好，紙片可以裁成紙條形狀

8、，逐個少量添加到燃燒皿中使其充分燃燒）3、進(jìn)一步提醒,分析比較實(shí)驗時對燃燒的程度有沒有要求？4、熱值的概念,物理含義以及計算公式梳理本課時知識學(xué)生回答學(xué)生分組開展調(diào)查并討論，得出大概的結(jié)論：從木柴、煤炭到煤氣等，燃料的消耗量越來越低，不同的燃料放出熱量的多少不同1、思考實(shí)驗器材、變量的控制和實(shí)驗方法2、觀察并進(jìn)一步得出結(jié)論：質(zhì)量相同的酒精與碎紙片燃燒后,酒精放出的熱量比碎紙片多3、完善結(jié)論:質(zhì)量相等的不同燃料，完全燃燒所放出的熱量一般不同4、學(xué)會查燃料的熱值表并可以進(jìn)行有關(guān)燃料燃燒放熱的簡單計算認(rèn)識燃燒排放物對環(huán)境的影響，初步認(rèn)識能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系鞏固與質(zhì)疑從實(shí)際生活引入“燃料熱值”的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體會：從生活中初步發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，從科學(xué)探究中逐步驗證并