八年級語文上23課核舟記

1、核 舟 記 翻譯朗讀 擴展答問作者歸納 作者簡介作者簡介 魏學(xué)洢，字子敬，明代浙江嘉善（今浙 江嘉興市）人，著有茅檐集。 其父魏大中曾任吏部都給事中，因上疏 彈劾當(dāng)時掌握朝政的閹黨頭子魏忠賢， 被捕下獄遭暗害。魏學(xué)洢扶柩還鄉(xiāng)，悲 憤而死。他一生沒有做過官。 本文選自清代張潮編的虞初新志。 預(yù)習(xí)課文 正確流利地朗讀 課文朗讀錄音課文朗讀錄音 wng 朗讀正音： 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能 以徑寸之木，為宮室、器皿、 人物，以至鳥獸、木石，罔不 因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余 核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 wimn y 朗讀正音： 舟首尾長約八分有奇，高可 二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆 之。旁開小窗，左右各四

2、，共八 扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉 之，則右刻“山高月小，水落石 出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不 興”，石青糝之。 jshru xng sn 朗讀正音： 船頭坐三人，中峨冠而多髯 者為東坡，佛印居右，魯直居左。 蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí) 卷端，左手撫魯直背。魯直左手 執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。 東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微 側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣 褶中。 rnjun x zh 朗讀正音： 佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯 首昂視，神情與蘇、黃不屬。 臥右膝，詘右臂支船，而豎其 左膝，左臂掛念珠倚之。珠可 歷歷數(shù)也。 lujio q 朗讀正音：j zhu j 舟尾橫臥一楫。楫左右舟 子各一

3、人。居右者椎髻仰面， 左手倚一衡木，右手攀右趾， 若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵 扇，左手撫爐，爐上有壺，其 人視端容寂，若聽茶聲然。 其船背稍夷，則題名其上， 文曰“天啟壬戌秋日，虞山王 毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤 畫了了，其色墨。又用篆章一， 文曰“初平山人”，其色丹。 朗讀正音： rn x zhun yu 通計一舟，為人五；為窗 八；為箬篷，為楫，為爐，為 壺，為手卷，為念珠，各一； 對聯(lián)、題名并篆文，為字共三 十有四。而計其長，曾不盈寸。 蓋簡桃核修狹者為之。 嘻，技亦靈怪矣哉! 朗讀正音： 解釋詞語 口頭翻譯 按注釋學(xué)習(xí)加下劃線的詞語 補充注釋加紅色的詞語 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能 以徑寸

4、之木，為宮室、器皿、 人物，以至鳥獸、木石，罔不 因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余 核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 無 按著，就 著，根據(jù) 譯文1 明朝有個手藝奇妙精巧的人叫王 叔遠(yuǎn)，他能用直徑一寸左右的木頭雕 刻成宮室、器皿、人物，以及飛鳥走 獸、樹木石頭，無不按著木頭原來的 樣子模擬那些東西的形狀，各有各的 情態(tài)。 他曾經(jīng)贈送給我一只用桃核雕 刻的小船，刻的是蘇東坡泛舟赤壁的 情景。 按注釋學(xué)習(xí)加下劃線的詞語 舟首尾長約八分有奇，高可 二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆 之。旁開小窗，左右各四，共八 扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉 之，則右刻“山高月小，水落石 出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不 興”，石青糝之。

5、譯文 核舟從頭到尾大約有八分多長，高 約兩分。中部高起而寬敞的地方是船艙， 上面覆蓋著箬竹船篷。船艙兩旁開有小 窗，左右各四扇，共八扇。打開窗子看， 可見雕花的船欄桿，左右相對。關(guān)上窗 子，可欣賞到右邊刻著“山高月小，水 落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波 不興”，都涂了石青色。 按注釋學(xué)習(xí)加下劃線的詞語 補充注釋加紅色的詞語 船頭坐三人，中峨冠而多髯 者為東坡，佛印居右，魯直居左。 蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí) 卷端，左手撫魯直背。魯直左手 執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。 東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微 側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣 褶中。 黃庭堅 補充注釋：其兩膝相比者 比，像兩個人靠 在一起

6、，引申為 并列、靠近。 此句譯為：他們 相互靠近的兩膝。 同“屈” 按注釋學(xué)習(xí)加下劃線的詞語 補充注釋加紅色的詞語 佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯 首昂視，神情與蘇、黃不屬。 臥右膝，詘右臂支船，而豎其 左膝，左臂掛念珠倚之。珠可 歷歷數(shù)也。 譯文 船頭坐著三個人，當(dāng)中戴高帽多胡須的是 蘇東坡，右邊是佛印，左邊是黃魯直。蘇、黃 兩人共看一幅手卷。東坡右手拿著手卷的右端， 左手搭在魯直的背上。魯直左手拿著手卷的末 端，右手指著手卷，好象在講著什么。東坡露 出右腿，魯直露出左腿，各微側(cè)著身體，他們 緊靠著的兩膝，各自隱現(xiàn)在手卷下的衣褶中。 佛印極象彌勒佛，敞著懷，露著乳，抬頭仰望 天空，神情與蘇、黃二

7、人不同。他平放著右膝， 豎起右臂支撐著船板，左膝豎起，左臂掛著念 珠靠在左膝上，念珠可以清清楚楚數(shù)出來。 按注釋學(xué)習(xí)加下劃線的詞語 舟尾橫臥一楫。楫左右舟 子各一人。居右者椎髻仰面， 左手倚一衡木，右手攀右趾， 若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵 扇，左手撫爐，爐上有壺，其 人視端容寂，若聽茶聲然。 譯文 船尾橫放著一支槳。槳兩旁各有 一個船夫。右邊那個梳著椎形發(fā)髻， 仰面朝天，左手靠在一根橫木上，右 手扳住右腳趾頭，像呼叫的樣子。左 邊那個右手拿著一把蒲葵扇，左手摸 著爐子，爐子上放著水壺，那個人目 光注視茶爐，臉色平靜，好象在聽茶 水開了沒有。 按注釋學(xué)習(xí)加下劃線的詞語 補充注釋加紅色的詞語 其船

8、背稍夷，則題名其上， 文曰“天啟壬戌秋日，虞山王 毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤 畫了了，其色墨。又用篆章一， 文曰“初平山人”，其色丹。 作者的號 字 譯文 那船底比較平坦，于是在上 面題名，字是“天啟壬戌秋日， 虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，筆劃細(xì)得 象蚊子腳，一鉤一畫都清清楚楚， 顏色是黑的。又用了一個篆章， 字是“初平山人”，顏色是紅的。 同“又”。古代 表示數(shù)量時往往 在整數(shù)與零數(shù)之 間加“又”。 按注釋學(xué)習(xí)加下劃線的詞語 補充注釋加紅色的詞語 通計一舟，為人五；為窗八； 為箬篷，為楫，為爐，為壺，為 手卷，為念珠，各一；對聯(lián)、題 名并篆文，為字共三十有四。而 計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修 狹者為

9、之。 嘻，技亦靈怪矣哉! 譯文 總計這只船上，刻有五個人， 八扇窗，箬竹船篷、船槳、茶爐、 水壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、 題名以及篆字印章，刻字共三十四 個?？墒橇苛克拈L度，竟然還不 滿一寸。是挑選狹長的桃核雕刻成 的。 啊，技藝也真是神奇啊！ 答問 深入理解 “明有奇巧人，曰王叔遠(yuǎn)，能以徑 寸之木，為宮室、器皿” 有什么作用？ 突出王叔遠(yuǎn)是“奇 巧人”，有不同凡 響的雕刻技藝。 下文突出“奇巧”。 “舟首尾長約八分有奇，高可二 黍許”有什么作用？ 說明舟小，襯托景物之多，說明 雕刻技藝驚人。 “而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃 核修狹者為之”亦此。 窗上對聯(lián)為什么要刻 “山高月小，水落石出”、

10、“清 風(fēng)徐來，水波不興”這十六個字？ 這十六個字是赤壁賦中的名 句，刻上它們，暗示核舟所刻的 是“大蘇泛赤壁”。 使“核舟”內(nèi)涵豐富。 關(guān)于蘇軾游赤壁 宋神宗元豐二年（1079年），蘇軾 被誣以詩誹謗朝廷，貶為黃州團練副使。 但他以讀書和游覽自娛，表現(xiàn)了曠達(dá)的 胸襟。元豐五年他曾兩次到黃州城外的 赤鼻礬游玩：一次是農(nóng)歷7月16日，一次 是農(nóng)歷10月15日。并寫下著名的前后 赤壁賦。下文說的“清風(fēng)徐來，水 波不興”“山高月小，水落石出”， 正是文中名句。 張老師提示： 想在藝術(shù)上有所作為，必須 “讀萬卷書，行萬里路” 當(dāng)年唐伯虎拜繪畫大師周臣為師學(xué) 畫，但后來成就超過了周臣。有人 問周臣，你的繪

11、畫功底一點也不比 唐伯虎差，為什么唐伯虎的畫名超 過你呢？周臣回答，唐伯虎讀書破 萬卷，而我只讀了七千卷“但 少唐生三千卷書耳”。 “蘇、黃共閱一手卷” 和佛印“矯首昂視”的神態(tài) 呼應(yīng)前文什么內(nèi)容？ 顯示出他們不同的身份、神情、 姿態(tài)，呼應(yīng)“各具情態(tài)”。 兩個舟子的姿態(tài)和活動 怎樣呼應(yīng)“各具情態(tài)”？ 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木， 右手攀右趾，若嘯呼狀。 居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐， 爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶 聲然。 寫“舟尾橫臥一揖” ，以及一 舟子休息，一舟子燒茶說明什么？ 說明船在順?biāo)?，與首段“泛” 字相照應(yīng)。 在25段中 劃出顯示說明順序的詞語 舟首尾 中軒敞者 船頭 舟尾

12、 船背 “天啟壬戌秋日” 各表示什么時間？ 天啟：明熹宗朱由校的年號，即 公元16211627年； 壬戌：干支紀(jì)年的“干支名”， 即公元1622年； 秋日：季節(jié)秋天。 請具體解釋 “虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻” 虞山：山名，在江蘇常熟市西北。 這里用來代替常熟。過去文人往 往用家鄉(xiāng)的名勝代替自己的籍貫。 王毅：姓名。 叔遠(yuǎn)：字。 甫：男子美稱，多附于字之后。 赤壁賦開頭寫：壬戌之秋，七月既 望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。 王叔遠(yuǎn)刻核舟也是在“壬戌秋日” ， 這僅是一種巧合嗎？ 也許有巧合，但由此可以看出王 叔遠(yuǎn)對蘇軾當(dāng)年遭遇的同情和感 慨，因此他在“壬戌秋日”刻舟 肯定有紀(jì)念之意。 文章內(nèi)容緊扣的核心

13、是什么？ 緊扣“技亦靈怪矣哉”， 特別是“靈怪”二字。 說緊扣“奇巧”二字可以嗎？ 也可以。 本文采用什么結(jié)構(gòu)方式？ 首尾兩段總說，中間四段分說。 總分總的結(jié)構(gòu)形式。 本文采用什么順序？ 全文是邏輯順序：總分總 介紹核舟部分是空間順序： 1. 先整體后局部先寫舟的尺寸大小，后 寫船艙、船頭、船尾。 2. 先主后次 正面是主，背面是次，所以先寫正面，后寫背面。 船艙是主，船頭、船尾是次，所以 船頭是主，船尾是次，所以 蘇東坡是主，黃魯直、佛印是次，所以 本文題目有“記”字，是否意味著是 記敘文？它與桃花源記、小石 潭記是不是同一種文體？ 從對象看，桃花源記、小石潭記 記的是景和事，屬游記，是記敘

14、文；而 核舟記記的是工藝品，是說明文。 從語言看， 桃花源記、小石潭記 多用描寫；而核舟記則多用說明。 同為“記”，卻文體迥異。 歸納 練習(xí) 讀準(zhǔn)下列加紅色的字音 罔不 軒敞 峨冠 多髯 衣褶 矯首 壬戌 八分有奇 水波不興 石青糝之 袒胸露乳 臥右膝 詘右臂 椎髻仰面 wng xun rn zh jio x j xng sn lu x q chuj 解釋加紅色的字 徑寸之木 為宮室 罔不 因勢象形 嘗貽余 蓋大蘇 泛赤壁 八分有奇 高可二黍許 軒敞者 石青糝之 峨冠多髯 佛印居右 兩膝相比者 絕類彌勒 矯首昂視 直徑 做刻 無 按照 曾 贈送 原來是 乘船游 零數(shù) 約 上下 高 涂 抹 高胡

15、須 坐在 處在 挨著 極 像 舉 解釋加紅色的字 與蘇黃不屬 詘右臂 歷歷 橫臥一楫 椎髻仰面 倚一衡木 若聽茶聲然 其船背稍夷 文曰 了了 其色丹 曾不盈寸 盈寸 蓋簡桃核 桃核修狹者 類似 同“屈” 清清楚楚 槳 發(fā)髻 同“橫” 的樣子 平 字 清清楚楚 紅 尚還 滿 同“揀” 長 找出本文的通假字 詘屈 衡橫 簡揀 有又 翻譯句子 罔不因勢象形，各具情態(tài)。 嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 無不按著木頭原來的樣子模擬那 些東西的形狀，各有各的情態(tài)。 （他）曾經(jīng)贈送給我一只用桃核 雕刻的小船，刻的是蘇東坡泛舟赤壁 （的情景）。 翻譯句子 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。 其兩膝相比者，各隱卷

16、底衣褶中。 核舟從頭到尾大約有八分多長， 高約二分。 他們緊靠著的兩膝，各隱現(xiàn)在手 卷底下的衣服皺褶中。 翻譯句子 其人視端容寂，若聽茶聲然。 對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十 有四。 那個人目光正視（茶爐），臉色平 靜，好象在傾聽茶水開了沒有的樣子。 對聯(lián)、題名以及篆字印章，刻的字 共有三十四個。 翻譯句子 而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核 修狹者為之。 嘻，技亦靈怪矣哉! 可是量量核舟的長度，還不滿一寸。 原是挑選長而窄的桃核雕刻成的。 啊，技藝也真是神奇??！ 作者對核舟上人物的神態(tài)、動 作的細(xì)膩描寫，照應(yīng)了第一段 中的哪一語句？ 罔不因勢象形，各具情態(tài)。 翻譯句子，說明古漢語中數(shù)詞使用與 現(xiàn)代漢語的差異。 1.古漢語中，數(shù)詞可以直接修飾名詞，不用 量詞。現(xiàn)代漢語則是“數(shù)詞+量詞+名詞” 。 1. 蘇、黃共閱一 手卷。 2. 撤屏視之，一 人、一桌、一 椅 蘇、黃兩人正在共 看一幅手卷。 撤去屏風(fēng)一看，只 有一個人、一張桌 子、一把椅子 翻譯句子，說明古漢語中數(shù)詞使用與 現(xiàn)代漢語的差異。 2.古漢語中，數(shù)詞可以在名詞前，也可以在 名詞后。而現(xiàn)代漢語中，數(shù)詞一般在名詞 前，只有列統(tǒng)計數(shù)字時才在名詞后。 1.又用篆章一。 2.通計一