新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《8.7.6加幾》精品教案

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)8.7.6加幾精品教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主探究得出計(jì)算8、7、6加幾的各種方法；使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，并能正確熟練的口算8、7、6加幾。 2.通過(guò)比較、抽象、概括，形成“湊十”的思想。 3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力和對(duì)知識(shí)的遷移類推能力。 教學(xué)重點(diǎn)：理解“湊十”法的道理，掌握計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)： 理解并掌握計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一. 游戲?qū)?激趣鋪墊 師：咱們來(lái)玩?zhèn)€湊數(shù)的游戲，比一比，看誰(shuí)反應(yīng)最快? 我們來(lái)湊10我說(shuō)3，（生：我說(shuō)7） 8 2 9 1

2、7 3 師：新年快到了，人民公園舉辦了“科技知識(shí)節(jié)”，想不想去??？順利通過(guò)關(guān)就可以獲得入場(chǎng)劵的哦！第一關(guān)：準(zhǔn)確拆數(shù)3 5 7 4 6 2 4 4 2 3第二關(guān)：快速搶答8+2= 7+3= 6+4=10+7= 10+3= 10+6= 9+4= 9+7= 9+5=師：說(shuō)一說(shuō)9+5你是怎么想出得數(shù)的？板書(shū);湊十法二自主合作，探究算法1. 教學(xué)例1（1）師：恭喜大家！這么多人拿到 了入場(chǎng)劵，沒(méi)拿到的同學(xué)，別泄氣，后面還有機(jī)會(huì)，這次“科技節(jié)“不僅吸引了你們想去，其他小朋友也被吸引了，你瞧,公園門(mén)口多少人在買(mǎi)票呀?。ㄆ聊怀鍪荆豪?主題圖）（2）提問(wèn)從圖中你能知道什么？要求是什么？怎樣解決？ 教師設(shè)問(wèn)：8+

3、5應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？你會(huì)算嗎？同桌合作，交流算法，教師巡回引導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，會(huì)的小朋友請(qǐng)告訴同桌小朋友是怎么算的，不會(huì)的小朋友可以利用學(xué)具來(lái)擺一擺，或者請(qǐng)會(huì)的小朋友去幫幫他。 （3） 匯報(bào)算法，教師及時(shí)板書(shū)：讓學(xué)生交流匯報(bào)說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算方法。教師板書(shū)學(xué)生的多種計(jì)算方法。邊板書(shū)邊小結(jié)：小朋友們真聰明，都想到從5里面拿出2，把8湊成10，10再加上剩下的3就是13，這種方法真不錯(cuò)，你還有其他的計(jì)算方法嗎？反饋：學(xué)生演示擺小棒，教師板書(shū)學(xué)生計(jì)算思路。預(yù)設(shè)算法：a. 從5個(gè)中拿2個(gè)和8湊成10，10再加3等于13。從5個(gè)中拿2個(gè)和8湊成10，其實(shí)就是把5怎么分？(把5分成2和3，8和2湊成

4、10，10+3=13)b. 從8個(gè)中拿5個(gè)和5湊成10，10再加3等于13。從8個(gè)中拿5個(gè)和5湊成10，也就是把8怎么分？(生：把8分成3和5，5和5湊成10，10+3=13)c. 8看成10，10+5-3=13。d. 我想9+5=14所以8+5=13。e. 我是從8個(gè)接著數(shù)下去的。2. 教學(xué)例2（1） 師；運(yùn)用你喜歡的方法計(jì)算：8+4=（2） 回顧比較“9加幾”和“8加幾”有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？（3） 師：看來(lái)8加幾你們已經(jīng)能解決了 ，計(jì)算7+6= 6+5= 學(xué)生匯報(bào)思考過(guò)程，老師板書(shū)提問(wèn):為什么吧6分成3和3？為什么把7分成3和4？（4） 小結(jié)：在做“8.7.6加幾”時(shí)，可用“拆小數(shù)，補(bǔ)大數(shù)”也可用“拆大數(shù)，補(bǔ)小數(shù)”的方法，你喜歡哪種就用哪種。（5） “湊十歌”“小朋友，拍拍手，大家來(lái)唱湊十歌。九湊一，八湊二，七湊三來(lái)六湊四，兩五相湊正滿十”3教學(xué)例3出示：8+9=師：請(qǐng)大家想一想，這道題怎么計(jì)算？寫(xiě)出結(jié)果（適當(dāng)板書(shū)）小結(jié)：在計(jì)算時(shí)，可用“湊十法”來(lái)計(jì)算比較快，也可用“交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變”的規(guī)律來(lái)計(jì)算。三鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1.圈一圈，算一算（出示課本第104頁(yè)“做一做”）先說(shuō)題意，再列式，之后圈一圈，算一算。2，課本第104頁(yè)的第