2017-2018高中地理 3.2.2 土地荒漠化、生物多樣性減少課件選修6

1、第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 自主學習區(qū)自主學習區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 最廣最廣 超過超過 農牧交錯農牧交錯 綠洲綠洲 本專題欄目開關本專題欄目開關 生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境 國民經(jīng)濟國民經(jīng)濟 風與沙相互作用風與沙相互作用 能見度能見度 不穩(wěn)定不穩(wěn)定 北路北路 西路西路 自主學習區(qū)自主學習區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 自主學習區(qū)自主學習區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 思維活動思維活動 本專題欄目開關本專題欄目開關 豐富豐富 高強度捕獵高強度捕獵 引入或侵入引入或侵入 空氣空氣 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 生物多樣性生物多樣性 自主學習區(qū)自主學

2、習區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 自主學習區(qū)自主學習區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 思維活動思維活動 本專題欄目開關本專題欄目開關 互動探究區(qū)互動探究區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 互動探究區(qū)互動探究區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 互動探究區(qū)互動探究區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 氣候異常氣候異常 干旱環(huán)境干旱環(huán)境 過度樵采過度樵采 過度放牧過度放牧 過度開墾過度開墾 互動探究區(qū)互動探究區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 強風強風 沙源沙源 不穩(wěn)定的

3、天氣不穩(wěn)定的天氣 互動探究區(qū)互動探究區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 互動探究區(qū)互動探究區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 互動探究區(qū)互動探究區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 互動探究區(qū)互動探究區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 互動探究區(qū)互動探究區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 森林砍伐森林砍伐 高強度的捕獵和采集高強度的捕獵和采集 外來物種的入侵外來物種的入侵 互動探究區(qū)互動探究區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 D D 互動探究

4、區(qū)互動探究區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 互動探究區(qū)互動探究區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 A A 自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 B B 自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 B B 自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 C C 自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)第二節(jié)第二節(jié) 課時課時2 2 本專題欄目開關本專題欄目開關 自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)第二節(jié)第二節(jié)