2017秋三年級語文上冊 第1課 阿凡提的故事（劇本）教學設(shè)計 語文S版

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精阿凡提的故事（劇本）教學目標1。知識與技能：學習本課生字新詞；正確、流利地分角色朗讀課文。2.過程與方法：理清人物，分角色朗讀，理解課文內(nèi)容；抓住阿凡提的表現(xiàn)，體會阿凡提的智慧。3。情感態(tài)度與價值觀:體會阿凡提的機智、不畏惡勢力的品質(zhì)；教育學生面對丑惡的現(xiàn)象敢于揭發(fā)，保護弱小。教學重難點分角色讀、演課文;體會阿凡提的聰明與智慧.教學準備多媒體課件及相關(guān)資料。教學時間2課時。教學過程第一課時一、認識阿凡提，導(dǎo)入新課1.看插圖，提問:圖上的人是誰?你對他有哪些認識與了解？2。學生自由發(fā)言，介紹、交流。3.教師小結(jié)導(dǎo)入:阿凡提是民間傳說中的一個人物，他常常運用自己的聰明才智

2、，為人們主持公道，伸張正義,受到老百姓的愛戴與擁護。今天,我們就來讀讀阿凡提的一個故事。4。板書課題，齊讀。二、認識劇本，初讀感知1.學生快速瀏覽課文,說說課文與以前學過的課文在內(nèi)容上有何不同之處。（1)學生自由發(fā)言.（2）引導(dǎo)認識劇本。由一幕一幕組成。每一幕都注明時間、人物、地點.內(nèi)容都是由人物的語言構(gòu)成,中間還有一些旁注.2.教給讀劇本的方法。讀課文時，前面的人物不必讀，只要看清楚人物的語言，但要明白是誰說的。3。自由讀課文,認識各個人物的表現(xiàn)。4。出示生字詞，認讀理解。5。認識文中的人物。6.分角色朗讀課文,集體評議。7。主要講了一個什么故事？三、學習第一幕，了解故事發(fā)生的原因1.四人一

3、小組分角色讀第一幕內(nèi)容。2.說說:這一幕主要講了什么內(nèi)容.3.派代表分角色讀課文。4.評議:誰讀得好？為什么?誰讀得不夠到位？該怎么讀，為什么？5。在評讀中引導(dǎo)學生理解文中重點詞句，加深對各個人物品質(zhì)的認識。6。學生小組合作，練習分角色有感情地朗讀第一幕內(nèi)容。四、結(jié)束課堂，布置作業(yè)1.教師總結(jié);陰險的店主通過賄賂與貪婪的衙門老爺勾結(jié)在一起，竟然狠心敲詐老實的商人二百塊銀元，這實在是太不公平，太無理取鬧了，阿凡提這下是非伸張正義不可了.欲知后事如何,請大家課后繼續(xù)讀課文。2.作業(yè)：繼續(xù)讀課文。找出文中四字詞語，加以積累。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入1.介紹故事中的主要人物和他們各自的特點.2.說說第一幕

4、故事的主要內(nèi)容.3。教師導(dǎo)語:看到這腐敗的、令人忿忿不平的一幕,你的心情如何？你有什么想法？4。學生暢所欲言.5.導(dǎo)入：聰明的阿凡提接下來又是如何打抱不平，主持公道的呢?我們來學習第二幕內(nèi)容。二、學習第二幕，體會阿凡提的機智、聰明1.分小組練習分角色朗讀課文.2.討論：阿凡提是怎樣巧妙地替阿地力辯護的?(1）學生自由反映、介紹。（2）集體交流、評議。（3)抓住文中阿凡提的表現(xiàn)，體會其機智、聰明。3。學生練習分角色有感情地朗讀課文.三、總結(jié)全文，練習表演1.組織談話:大家喜歡阿凡提嗎？為什么?(1）學生暢所欲言。（2)再次體會阿凡提機智聰明、伸張正義、保護弱小的美好品質(zhì)(3）引讀課文最后一段.2.指導(dǎo)表演課文，深化對文本的理解，對人物的認識。(1)出示提綱，加以指導(dǎo)。四人一個小組,定好角色。根據(jù)課文內(nèi)容進行表演.要表現(xiàn)人物的動作、表情、心理，說好人物的語言，注意說話的語氣。評一評:誰表演得好？為什么？（2）小組合作，練習表演.（3）教師巡視，進行個別指導(dǎo)。（4）派代表在班上展示、評議。3。教師總結(jié)。四、布置作業(yè)1.向爸爸媽媽講述文中的故事.2。繼續(xù)閱讀阿凡提的其他故事。攀上山峰，見識險峰,你的人