八年級道德與法治上冊 第二單元 與人和諧相處 第5課 平等與尊重教學(xué)設(shè)計 陜教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精平等與尊重 【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立人與人之間平等的意識，培養(yǎng)尊重他人、平等待人的優(yōu)良品質(zhì).能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)交往與溝通的基本能力.知識目標(biāo)：知道人在人格和法律地位上是平等的；了解平等待人、尊重他人的重要性和基本要求.【教學(xué)重難點(diǎn)】1“平等待人”是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。2“尊重他人”是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1 學(xué)情分析本節(jié)課正是要教給學(xué)生如何成功地與他人交往，是交往主題的延伸、拓展和深化.隨著學(xué)生年齡的增長和心理的變化，他們需要更多地與同學(xué)、老師交往,但由于交往經(jīng)驗(yàn)不足，難免會產(chǎn)生一些交往困惑與煩惱，影響自己的生活與學(xué)習(xí)。因此,指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的交

2、往的原則、技巧是十分必要的，有助于學(xué)生建立和諧良好的人際關(guān)系，在學(xué)習(xí)知識的同時促進(jìn)身心健康發(fā)展。2 物質(zhì)資源準(zhǔn)備 理論準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)聯(lián)合國人權(quán)宣言、中華人民共和國憲法中體現(xiàn)人人平等的相關(guān)法律規(guī)定,掌握“換位思考”的概念,了解尊重他人、寬容他人、理解他人所涵蓋的知識內(nèi)容。 事例、資料、教學(xué)手段的準(zhǔn)備。收集學(xué)生身邊的平等待人、相互尊重的典型事例及歷史上的著名典故.【課時安排】 1課時一、 導(dǎo)入：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第九課-人字的結(jié)構(gòu)。懂得了交往是心靈的呼喚更是發(fā)展的需要。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第十課-假如我是你，的第一課時平等與尊重。二、講解：(一)人類需要交往，但是人類并不是天生 就懂得如何交往。問題:

3、人與人之間的交往什么是最重要的？（哪位同學(xué)可以來回答這個問題）（2） 這幅漫畫反映了什么現(xiàn)象？（學(xué)生回答，老師點(diǎn)評。)（3） 下面我們來看看下面四張圖片。這些都是生活中存在的不平等待人的現(xiàn)象。我們應(yīng)該怎么做? 答案：我們應(yīng)該平等待人。平等待人是文明社會的理想追求，是人與人之間進(jìn)行社會交往、建立良好人際關(guān)系的基本前提。（4） 我們來一起讀課本p76中華人民共和國憲法規(guī)定。好，讀得不錯。（5） 看看名人足跡-成克杰.2000年7月31日，第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會副委員長成克杰因貪污受賄數(shù)額巨大。被依法判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收全部財產(chǎn)。這個案例給你的啟示是？答案：法律面前人人平等。（

4、6） 故事背囊：著名的英國戲劇家、諾貝樂獎獲得者蕭伯納在蘇聯(lián)訪問時，曾發(fā)生這樣一件事:一天，他漫步在蘇聯(lián)街頭，遇見了一位漂亮可愛的小姑娘，并各這位小姑娘玩了一會兒。臨分手時,蕭伯納對小姑娘說:“回去告訴你媽媽，今天同你玩的是世界上有名的蕭伯納.”小姑娘聽了他的話，學(xué)著他的口氣說：“回去告訴你媽媽，今天同你玩的是（小姑娘的名字).聽了小姑娘的話，蕭伯納很吃驚，并立刻感到自己太傲慢.后來，他常?；貞浧疬@件事,并深有感觸地說：“一個人無論他有多大成就，都不能眼中無人，而應(yīng)平等待人、尊重他人。這是那位蘇聯(lián)小姑娘給我的教訓(xùn)?！睆倪@個故事中我們能得到什么啟示？ 答案:我們每個人都有自己獨(dú)立的人格、做人的尊

5、嚴(yán)和法律上的權(quán)利與義務(wù)，人與人之間的關(guān)系是平等的關(guān)系，只有平等相待，我們才能彼此尊重、和睦共處。（7） 我們再來看看小文的案例：我們?nèi)绾螌Υ車耐瑢W(xué)？答案：我們班的同學(xué)都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),在與同學(xué)交往時不能因這些差別把人分為三六九等,應(yīng)該平等地對待每一個同學(xué)。(八）情景模擬：閱讀p77頁案例回答下列問題：1、假如你是劉南你會感到 ：傷心。2、如果你的家庭條件不好,你希望別人怎么對待你：希望同學(xué)尊重自己,平等地看待 自己，不要對自己有偏見或歧視自己.三、（一）現(xiàn)在我們知道了需要平等對待別人，也需要別人平等對待自己。那么在交往中，除了平等待人，我們還需要怎么做呢？帶著這個問題我們來看看另外一個

6、故事：俄國作家屠格涅夫在街上散步時,一乞丐跪倒在地求道：“先生，給我一點(diǎn)食物吧。”屠格涅夫?qū)け槿頍o一點(diǎn)可充饑之物。只好說:“兄弟??！對不起!我沒帶吃的！”這時，那乞丐站起身,臉上掛著淚花，緊握作家的手說:“謝謝你！我本已走投無路,打算討點(diǎn)吃的后就離開這個世界。您的一聲兄弟讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣。（二）這個故事告訴了我們什么？答案：尊重他人的重要性。（三）. 為什么要尊重他人?1、受到尊重,是人內(nèi)在的精神需要。2、只有尊重他人，才會得到他人的尊 重。相互尊重是人際交往的基本原則.3、尊重他人是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要。4、尊重他人，是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)具備的優(yōu)

7、秀品質(zhì)。(四)故事晏子使楚 春秋時期，齊國和楚國都是大國。有一回，齊王派晏子出使楚國。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個洞鉆進(jìn)去。晏子看了看，對接待他的人說：“這是個狗洞，不是城門.只有訪問狗國,才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白,楚國到底是個什么樣的國家？接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門,把晏子迎接進(jìn)去。（小組討論）1、晏子為什么要堅持從大門進(jìn)城?2、通過上述事例，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生應(yīng)該怎樣做到尊重他人？(五）怎樣尊重他人1、尊重他人的人格尊嚴(yán)、自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣。2、尊重

8、他人的思想、情感、言行和生活方式。3、尊重他人的勞動與創(chuàng)造.4、尊重他人的個人隱私和個性特征。 5、不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人,不輕視或歧視他人。 （六）我思我明:閱讀：課本p78尊重思考：1、為什么媽媽每次打完招呼，那個人的眼睛會發(fā)亮？ 答案：因?yàn)樗杏X受到了尊重。2、 這個故事給我們的啟示是是什么？答案:受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要.每個人都需要他人尊重，每個人也應(yīng)該尊重他人。（五）拓展1。當(dāng)你看到一名學(xué)生因得病而被剃光頭的時候2.當(dāng)你考試得了高分而同學(xué)卻因分?jǐn)?shù)不理想而郁悶的時候3。當(dāng)老師講課，旁邊有同學(xué)想叫你說話的時候4。當(dāng)你拾到同學(xué)日記本的時候5.當(dāng)你和少數(shù)民族共餐的時候 四、 課堂

9、檢測與反饋（1）下列做法違背平等要求的是：（b)a、某工廠拒絕招用未成年人 b、某學(xué)校拒絕農(nóng)民工子女入學(xué) c、在公共汽車上，給老人讓座 d、幼兒園招聘男教師（2）人與人之間進(jìn)行社會交往，建立良好人際關(guān)系的基本前提是:（d）a、受人尊重 b、關(guān)心他人 c、樂于助人 d、平等待人（3） 下列行為不屬于尊重他人的是：（b）a。上七年級的小剛牽著一年級的小學(xué)生過馬路b.小勇喜歡給同學(xué)起外號c.小明制止小強(qiáng)踐踏公園的草坪d。小明幫助小光校正英語讀音(4)以前有一支旅行隊，當(dāng)一切置辦齊全時，隊長發(fā)現(xiàn)還缺少兩樣?xùn)|西，于是他大聲叫到：“我們還缺少一個猶太人和一條狗.”一個猶太人聽到了,便回敬道：“我和你一起，不就齊全了嗎?！”這則故事告訴我們：（d）、猶太人不會尊重他人、猶太人很聰明、猶太人和隊長都不會尊重他人、只有尊重他人才能贏得他人的尊重五、本 課 小 結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文明交往的第一步：平等待人，尊重他人。我們了解了平等待人和尊重他人的重要性以及怎樣才能做