小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料：風(fēng)化雨育桃李

1、春風(fēng)化雨育桃李我是一名普普通的教師，從教十五年，只是在近三年才剛剛接手班主任工作。班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光。 怎樣使這一顆顆心靈健康成長， 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。在班主任工作中有苦有累，有酸有甜；做了這份工作才知道自己肩上所擔(dān)的責(zé)任有多么的重！我從中體會(huì)到了教育的快樂與學(xué)生真誠相處的滿足感；在快樂中我找到了自我，也從中悟到了很多。在對(duì)學(xué)生的思想教育方面，主要以說服教育為主，以自己的實(shí)際行動(dòng)為輔，很多工作點(diǎn)點(diǎn)滴

2、滴滲透在課堂教學(xué)中，如春風(fēng)化雨般自然而溫和。但是隨著時(shí)間的變化，我感覺到總是一團(tuán)和氣的話，一些調(diào)皮或自制能力差的學(xué)生就會(huì)鉆空子，覺得反正老師也不會(huì)把我怎么樣的；所以在保持自己一貫風(fēng)格的同時(shí)，我又在教學(xué)和管理中稍做了調(diào)整和變化。 首先要愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活。蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“不關(guān)心學(xué)生的教師不是好教師，也永遠(yuǎn)不能教育好學(xué)生?！碧幵谑⑷龤q孩子已經(jīng)有了小秘密；很多話和很多想法不愿和家長溝通，他們極其需要他人的思想疏導(dǎo)和情感安慰。而班主任，無疑是擔(dān)當(dāng)雪中送炭這一責(zé)任的主要角色。我會(huì)及時(shí)和他們談話，了解他們的心理，及時(shí)疏通、溝通

3、了解；繼而感化他們。關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在！其次就是信任學(xué)生、尊重學(xué)生；農(nóng)村的孩子的很多家長只知道關(guān)心他們的吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么，兜里有裝了什么？孩子撒謊、不誠實(shí)這些現(xiàn)象家長從不關(guān)心；但是這樣的事情在班里屢屢發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”的游戲。有時(shí)學(xué)生的事情很難處理，無從下手；有些事處理不好，也會(huì)影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時(shí)候。記得我剛干班主任的時(shí)候，有一次交餐費(fèi)，每生65元，一個(gè)學(xué)生交了100元，找了他35

4、元，可是過了一個(gè)課間他的錢不見了！這可怎么辦？暗中調(diào)查沒有結(jié)果，于是我在教室里和學(xué)生們來了一次促膝長談，曉之以理動(dòng)之以情；課后一位學(xué)生找到我說他在廁所里撿到了35元錢，此事就不言而明了！從此以后班里沒再出過丟錢的事，班級(jí)里再?zèng)]有了“小偷”出現(xiàn)了！通過這件事情我從中悟出了很多-學(xué)生犯了錯(cuò)誤，一定不要急于將此端于學(xué)生臉上，連我們大人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子呢？！也允許他們犯錯(cuò)誤，但是最主要的是你怎樣幫助他，怎樣去解決問題。這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做好學(xué)生的引路人！再次就是我們要真誠的鼓勵(lì)學(xué)生、贊美學(xué)生；心理學(xué)上提到，每個(gè)人都需要善意的贊美。善意的贊美實(shí)際上

5、是一種投入少收益大的感情投資，是一種驅(qū)使人奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的動(dòng)力源泉。教師對(duì)學(xué)生的贊美意義是無法估量的！尤其是后進(jìn)生，更需要教師的贊美、鼓勵(lì)；沒完沒了的提醒指責(zé)，這樣看起來像是在不斷督促學(xué)生，其實(shí)也在日復(fù)一日的向這個(gè)學(xué)生強(qiáng)化著你這方面不行，打擊了學(xué)生的自信心，這是人才培養(yǎng)的大忌。班級(jí)中的那些后進(jìn)生們，由于長期受歧視、遭冷落，一般都很心虛，對(duì)外界極敏感，對(duì)人心存戒備，看起來好像缺乏自信心，實(shí)際上他們的內(nèi)心深處渴望理解、信任。從某種意義上講他們內(nèi)心深處極渴望老師的關(guān)注和評(píng)價(jià)。轉(zhuǎn)變他們，就得從尊重和發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)開始。我今年剛接的一個(gè)新班級(jí)，成績十分不理想，但是通過這兩周的轉(zhuǎn)化，他們的自信心足了，班風(fēng)正了，成績也有了顯著的提高。我記得有一句教育名言；“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石日臻完美的。”有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同?？偠灾绻课唤處煻寄苡枚嘁话押饬康某咦?，多一種激勵(lì)的