2022屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第二板塊 古代詩(shī)文閱讀 專題二 古代詩(shī)歌閱讀 二 鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言練習(xí)

1、2022屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第二板塊 古代詩(shī)文閱讀 專題二 古代詩(shī)歌閱讀 二 鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言練習(xí)2022屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第二板塊 古代詩(shī)文閱讀 專題二 古代詩(shī)歌閱讀 二 鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言練習(xí)年級(jí)：姓名：- 12 -練案二鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言1.閱讀下面這首宋詩(shī),完成(1)(2)題。(9分)小孤山謝枋得人言此是海門關(guān),海眼無(wú)涯駭眾觀。天地偶然留砥柱,江山有此障狂瀾。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立,危似孤臣末世難。明日登峰須造極,渺觀宇宙我心寬。注小孤山:位于安徽宿松縣城南六十千米的長(zhǎng)江之中,四無(wú)依傍,地勢(shì)險(xiǎn)要,是南宋軍事要地。謝枋得:宋代弋陽(yáng)(今屬江西)人,以忠義自任,曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶,后

2、被元人脅迫至燕京,絕食而死。海眼:急流遇阻所形成的大漩渦。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()a.詩(shī)歌開篇即用比喻,將小孤山所處環(huán)境比作“海門關(guān)”,突出其地勢(shì)險(xiǎn)要。b.頷聯(lián)“砥柱”一詞運(yùn)用典故,又照應(yīng)詩(shī)題,而且賦予小孤山中流砥柱的意義。c.尾聯(lián)借景抒情,與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙。d.此詩(shī)托小孤山以言志,表達(dá)詩(shī)人身為孤臣,時(shí)處末世,亦不忘報(bào)效國(guó)家之情。(2)簡(jiǎn)析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。(6分)2.閱讀下面這首唐詩(shī),完成(1)(2)題。(9分)過(guò)香積寺王維不知香積寺,數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑,深山何處鐘。泉聲咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禪制毒

3、龍。注安禪:佛家術(shù)語(yǔ),即安靜地打坐,這里指佛家思想。毒龍:比喻世俗人的欲望。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()a.詩(shī)的第一句說(shuō)明詩(shī)人是初次造訪,并不知道香積寺的確切位置,但面對(duì)人跡罕至的云峰,正激發(fā)了詩(shī)人探訪古寺的興致。這一起語(yǔ)憑空而出,凸顯古寺的幽遠(yuǎn)與神秘。b.詩(shī)中描寫的“鐘聲”與“泉聲”打破了靜謐清幽的氣氛,與“古木無(wú)人徑”和“日色冷青松”的寂靜形成鮮明的對(duì)比,讓人覺得精神一振。c.這首詩(shī)的前六句純乎寫景,然無(wú)一處不透露詩(shī)人“晚年惟好靜”的情趣。詩(shī)人通過(guò)對(duì)古寺周圍景物的描寫,使得尋幽訪勝和體悟禪理兩方面完美契合,從而成為其山水詩(shī)的名篇之一。d.全詩(shī)采用了由遠(yuǎn)到近、由景入情

4、的寫法,從“入云峰”到“空潭曲”逐步接近香積寺,這中間過(guò)渡毫無(wú)痕跡,渾然天成。(2)古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法,你認(rèn)為這首詩(shī)頸聯(lián)中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。(6分)3.閱讀下面這首宋詩(shī),完成(1)(2)題。(9分)冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外曹彥約舒郡驚冬節(jié),吳門憶歲時(shí)。天寒城閉早,凍合水行遲。再拜為兄壽,同聲念母慈。窮年終是客,至日始題詩(shī)。注舒州:位于安徽省西南部。歲旦:一年的第一天。曹彥約:南宋大臣、詩(shī)人,江西人。吳門:指蘇州或蘇州一帶,即詩(shī)題中的“平江門外”。歲時(shí):此指春節(jié)。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)()a.詩(shī)歌標(biāo)題中的“冬至”交代

5、了詩(shī)人寫這首詩(shī)的時(shí)間,“留滯舒州”點(diǎn)明了這首詩(shī)的寫作地點(diǎn)及緣由。b.詩(shī)歌第三、四句寫詩(shī)人回憶去年在吳門時(shí),城門早早關(guān)閉,江面結(jié)冰,回家的行程被延誤的情景。c.詩(shī)歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié),是指拜兩次,詩(shī)中表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)兄長(zhǎng)的敬意。d.這首詩(shī)采用虛實(shí)結(jié)合的手法,將對(duì)往事的回憶和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂融為一體,擴(kuò)大了詩(shī)歌的內(nèi)涵。(2)首聯(lián)中哪個(gè)字是詩(shī)眼?它表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感?(6分)4.閱讀下面這首宋詩(shī),完成(1)(2)題。(9分)禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行,朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。(1)下列

6、對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()a.詩(shī)的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境,襯托出作者的喜悅心情。b.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先、一往無(wú)前,所以把他們比作戰(zhàn)士。c.參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái),道德品行是選送的首要依據(jù)。d.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望,希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材。(2)本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。(6分)5.閱讀下面這首宋詩(shī),完成(1)(2)題。(9分)得張正字書注陳與義送老茅屋底,天寒人跡稀。一觴猶有味,萬(wàn)事已無(wú)機(jī)。歲暮塔孤立,風(fēng)生鴉亂飛。此時(shí)張正字,書札到郊扉。注此詩(shī)寫于宋高宗紹興五年(1135)冬。此年六月

7、,作者因與宰相趙鼎議事不和,引疾辭官,過(guò)著閑散生活。張正字,名嵲,紹興五年,經(jīng)陳與義薦舉任秘書省正字。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()a.首聯(lián)點(diǎn)明自己閑居的境況,蘊(yùn)含著傷老之情、門可羅雀之意,格調(diào)低沉。b.頷聯(lián)緊承首聯(lián)繼續(xù)寫閑居,與“何以解憂,唯有杜康”表達(dá)的憂愁相同。c.頸聯(lián)寫景,寫詩(shī)人所見寺塔孤立、風(fēng)生鴉飛之景,一靜一動(dòng),互相映襯。d.頸聯(lián)語(yǔ)調(diào)悲涼,與杜甫“細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟”的沉郁風(fēng)格相似。(2)“此時(shí)張正字,書札到郊扉”在詩(shī)中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)6.閱讀下面這首唐詩(shī),完成(1)(2)題。(9分)和祠部王員外雪后早朝即事岑參長(zhǎng)安雪后似春歸,積素凝華連曙

8、暉。色借玉珂迷曉騎,光添銀燭晃朝衣。西山落月臨天仗,北闕晴云捧禁闈。聞道仙郎歌白雪,由來(lái)此曲和人稀。注祠部:官署名,掌管祭祀之事。玉珂:馬頭上的裝飾物,多為玉制,也有用貝制的。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()a.詩(shī)的第一句寫出了長(zhǎng)安雪后仿佛春天歸來(lái),這里的“春歸”暗含邊塞戰(zhàn)事平息,長(zhǎng)安一片安寧之意。b.詩(shī)的第二句描寫白雪凝聚映著朝陽(yáng)的光輝,冰冷而又美麗,表達(dá)了作者的欣喜之情。c.本詩(shī)善用烘托的藝術(shù)手法,如用“西山落月”的“臨”和“北闕晴云”的“捧”烘托雪后宮廷禁闈莊嚴(yán)肅穆的景象。d.作者用“此曲和人稀”從側(cè)面贊美了祠部王員外詠白雪的詩(shī)歌,表達(dá)了自己與王員外的相和之意。(2)

9、本詩(shī)的“色借玉珂迷曉騎,光添銀燭晃朝衣”一聯(lián)廣受后人贊美,請(qǐng)賞析此聯(lián)的精妙之處。(6分)7.閱讀下面這首宋詞,完成(1)(2)題。(9分)青門飲時(shí)彥胡馬嘶風(fēng),漢旗翻雪,彤云又吐,一竿殘照。古木連空,亂山無(wú)數(shù),行盡暮沙衰草。星斗橫幽館,夜無(wú)眠、燈花空老。霧濃香鴨注,冰凝淚燭,霜天難曉。長(zhǎng)記小妝才了。一杯未盡,離懷多少。醉里秋波,夢(mèng)中朝雨,都是醒時(shí)煩惱。料有牽情處,忍思量、耳邊曾道。甚時(shí)躍馬歸來(lái),認(rèn)得迎門輕笑。注香鴨:鴨形香爐。(1)下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()a.詞的開頭用概括而簡(jiǎn)練的字句,再現(xiàn)邊地廣闊荒寒及氣候變化多端的情景。b.星斗橫斜、燈芯延燒聚結(jié)似花,熏爐散霧,燭淚凝冰

10、,這些充分襯托了詞人的相思之情。c.上片描寫白天、晚上、室內(nèi)外之景,主要是為了引出下片詞人對(duì)親人的回憶。d.結(jié)尾沒寫別后相思,而以對(duì)方望歸的迫切和重逢時(shí)的喜悅作結(jié),別出心裁。(2)本詞筆法剛?cè)嵯嚅g,情景兼美,請(qǐng)結(jié)合詞句具體分析。(6分)8.閱讀下面這首唐詩(shī),完成(1)(2)題。(9分)和賈至舍人早朝大明宮之作王維絳幘雞人報(bào)曉籌,尚衣方進(jìn)翠云裘。九天閶闔開宮殿,萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒。日色才臨仙掌動(dòng),香煙欲傍袞龍浮。朝罷須裁五色詔,佩聲歸到鳳池頭。注尚衣:官名。尚衣局是專門掌管皇帝衣服的。冕旒:本是皇帝戴的帽子,這里指皇帝。仙掌:指形狀如扇的儀仗,用以擋風(fēng)遮日。袞龍:指皇帝的龍袍。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞

11、析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()a.本詩(shī)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)景渲染,寫出了大明宮早朝時(shí)氣氛莊嚴(yán)肅穆和皇帝尊貴威嚴(yán)的特點(diǎn)。b.首聯(lián)選擇“報(bào)曉籌”和“進(jìn)翠云裘”兩件事,表明大臣忠于職守,為顯示大唐之威蓄勢(shì)。c.中間四句正面寫早朝。從殿外寫到殿內(nèi),從天子寫到大臣,有概括敘述,也有具體描寫。d.尾聯(lián)中的“佩聲”,是以聲音代人,暗藏人的行動(dòng),使“歸”字產(chǎn)生具體生動(dòng)的效果。(2)前人評(píng)價(jià)此詩(shī)“氣象闊大”“盛麗極矣”,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)練案二鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言1.(1)c解析:c項(xiàng),尾聯(lián)不是借景抒情,而是直抒胸臆。(2)參考答案小孤山的“孤”與孤臣的“孤”,字面相應(yīng),聯(lián)想自然。小孤山砥柱中流的地理特征與

12、詩(shī)人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng),托物而言志。偶爾存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng),暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏,比喻貼切。解析:本題考查詩(shī)歌語(yǔ)言中的煉字。詩(shī)歌的語(yǔ)言歷來(lái)“言有盡而意無(wú)窮”,因此要多角度加以剖析,應(yīng)從形式到內(nèi)容、由表及里地闡述。詩(shī)人忠肝義膽的形象和所處的社會(huì)環(huán)境都是解題的根本。2.(1)b解析:b項(xiàng),“打破了靜謐清幽的氣氛”有誤,采用以動(dòng)襯靜的手法襯托環(huán)境的幽靜,并非打破靜謐清幽的氣氛。(2)參考答案“詩(shī)眼”分別是“咽”“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔,發(fā)出低吟,仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎顯得陰冷?！把省薄袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地表現(xiàn)出山中幽靜孤寂的景象(意

13、境)。解析:從頸聯(lián)來(lái)看,不難斷定“詩(shī)眼”分別為“咽”“冷”。在賞析時(shí)仍要注意從意境入手,分析詩(shī)句的句式結(jié)構(gòu)。3.(1)b解析:b項(xiàng),“回憶去年在吳門時(shí)”錯(cuò)誤,三、四兩句寫的是眼前“滯留舒州”的景象,詩(shī)人擔(dān)心江面結(jié)冰,回家的行程被延誤。(2)參考答案首聯(lián)中的“驚”是詩(shī)眼。詩(shī)人為冬至的到來(lái)、春節(jié)為期不遠(yuǎn)而感到驚嘆,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的傷感之情,以及因留滯在舒州,擔(dān)心不能及時(shí)趕回家與家人春節(jié)團(tuán)聚的憂慮之情。解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。首聯(lián)是“起”,一個(gè)“驚”字,寫回家的船停泊在舒州城外,聽人說(shuō),今天是冬至,心里一驚:離春節(jié)又不遠(yuǎn)了!不禁回憶起去年春節(jié)泊舟平江門外的情景來(lái),突出詩(shī)人內(nèi)心因時(shí)光流

14、逝的感傷情懷。4.(1)b解析:b項(xiàng),“重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先、一往無(wú)前”說(shuō)法錯(cuò)誤。古代行軍時(shí)士卒口中銜枚,以防喧嘩。詩(shī)歌的第三句用“銜枚”來(lái)形容考生安靜的狀態(tài),不是寫考生的奮勇爭(zhēng)先。(2)參考答案運(yùn)用比喻的修辭手法,用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響,生動(dòng)貼切;動(dòng)中見靜,表現(xiàn)出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜;體現(xiàn)了詩(shī)人充滿希望的喜悅之情。解析:本句“下筆春蠶食葉聲”,先指出其修辭手法比喻,將考生們寫字的聲音比作春蠶嚼桑葉的聲音;再表述這樣寫的作用和表達(dá)效果,即生動(dòng)地寫出考生們應(yīng)考的情形,以聲音襯托考場(chǎng)的寂靜、莊嚴(yán);最后,點(diǎn)出這樣寫所表現(xiàn)出的詩(shī)人的情感看到才華橫溢的考生們,詩(shī)人內(nèi)心流露出的喜悅之情。5.

15、(1)b解析:b項(xiàng),“表達(dá)的憂愁相同”錯(cuò)誤。此句指只覺得喝酒才有味,對(duì)“機(jī)事”(多指政事)已心灰意冷;而“何以解憂?唯有杜康”中的“憂”是時(shí)不我待與渴望賢才而不得之“憂”。(2)參考答案形成情感上的轉(zhuǎn)折:前六句寫詩(shī)人閑居的孤寂與無(wú)聊,在面對(duì)孤塔亂鴉、借酒澆愁之際,忽然收到張正字的信,因而欣喜感動(dòng)。形成全詩(shī)的高潮,前六句層層蓄勢(shì),最后一句另辟新徑,轉(zhuǎn)變?cè)姷某劣舾裾{(diào),構(gòu)思精巧。照應(yīng)詩(shī)題,首尾圓合。解析:本題考查分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、鑒賞文學(xué)作品語(yǔ)言的能力。結(jié)合詩(shī)歌注釋來(lái)看,詩(shī)人“因與宰相趙鼎議事不和,引疾辭官”,再結(jié)合詩(shī)歌前面三聯(lián)來(lái)看,閑居中的詩(shī)人可謂門庭冷落、閑居無(wú)聊,借助喝酒來(lái)打發(fā)時(shí)間,且此時(shí)又到歲末

16、,閑居的詩(shī)人眼前看到的是寺塔孤立、風(fēng)生鴉飛的景象,由此可知,接到張正字書信之前的詩(shī)人是孤寂無(wú)聊的,而在這種情況下接到好友的來(lái)信,內(nèi)心應(yīng)是欣喜感動(dòng)的,由此可知,詩(shī)歌尾聯(lián)在情感上與上文形成轉(zhuǎn)折;且詩(shī)歌首聯(lián)在點(diǎn)明自己閑居養(yǎng)老的境況之時(shí),又有對(duì)世態(tài)炎涼、人情冷暖的慨嘆之情,開頭是“人跡稀”,結(jié)尾是“書札到郊扉”,首尾圓合,且與詩(shī)歌標(biāo)題“得張正字書”形成呼應(yīng),并形成全詩(shī)的高潮。6.(1)a解析:a項(xiàng),“春歸暗含邊塞戰(zhàn)事平息,長(zhǎng)安一片安寧之意”錯(cuò)誤,于文無(wú)據(jù)。(2)使用擬人手法。“色借”“光添”形象生動(dòng)地描繪了早朝時(shí)映著朝暉的白雪明亮耀眼。巧用動(dòng)詞(動(dòng)靜結(jié)合)?！敖琛薄懊浴薄疤怼薄盎巍睂⒈臼庆o態(tài)的雪景描寫

17、得富有動(dòng)態(tài),有動(dòng)靜相映之感。善于渲染。用“玉珂”“銀燭”這樣銀光閃閃的意象來(lái)從細(xì)節(jié)處描摹渲染雪色的明亮耀眼,表達(dá)了作者對(duì)白雪的喜愛之情。7.(1)c解析:c項(xiàng)理解有誤。上片借景抒情,引出下片內(nèi)容;下片以想象和回憶為主,由回憶離別場(chǎng)景,進(jìn)一步展開一幅重逢之時(shí)的歡樂場(chǎng)面。(2)參考答案本詞的“剛”表現(xiàn)在景物描寫壯闊、筆力剛勁。上片通過(guò)殘照、古木、亂山、暮沙、衰草等意象,描寫了一片寥廓荒寒的景象。本詞的“柔”表現(xiàn)在情感的纏綿真摯,下片詞人寫女子各種表情和動(dòng)態(tài)來(lái)反映或曲折地表達(dá)不忍分離的心情,突出離別的一幕,抒情真摯,以細(xì)膩宛轉(zhuǎn)的情思感染讀者。解析:本題重點(diǎn)考查鑒賞詩(shī)歌的風(fēng)格特點(diǎn)。作答時(shí),首先通讀古詩(shī)詞,理解詩(shī)詞內(nèi)容,考生需在詞中找出剛、柔、情、景四部分,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析闡述。8.(1)b解析:b項(xiàng),“為顯示大唐之威蓄勢(shì)”有誤,顯示了宮廷中莊嚴(yán)、肅穆的特點(diǎn),給早朝制造氣氛。(2)參考答案空間的闊大:從宮門到層層疊疊的宮殿,再到大明宮中的朝拜,最后寫到鳳池閣官員的忙碌,給人空間上的闊大繁盛之感。物件的繁盛富麗:人物衣著和宮廷物品、宮殿的華美層疊,皇帝的翠云裘、冕旒、仙掌儀仗、龍袍,萬(wàn)國(guó)使節(jié)之多、萬(wàn)國(guó)衣冠的華麗、鳳池官員的玉佩和起草的五彩詔書都給人繁盛華麗之感