2021年《小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、innovation is to create a resource.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）小獅子教學(xué)設(shè)計(jì) 小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)1教材說(shuō)明：教學(xué)目標(biāo)：_知識(shí)與技能1。認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。2通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。_情感、態(tài)度與價(jià)值觀懂得父母本事再大，也不能一輩子依賴父母生活，要自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1。認(rèn)識(shí)16個(gè)生字及詞語(yǔ)。2。了解課文內(nèi)容，懂得父母本事再大，也不能一輩子依賴父母生活，要學(xué)會(huì)自立。3。在現(xiàn)實(shí)生活中做一個(gè)不依賴別人、自己的事自己做的人。教學(xué)突破：通過(guò)播放獅子王片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解。

2、在戴頭飾分角色表演中，既能幫助學(xué)生身臨其境地主動(dòng)探求知識(shí)、理解課文內(nèi)容，又能活躍學(xué)生的思維，鍛煉其口頭表達(dá)及表演的能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、頭飾教學(xué)過(guò)程：一。情景引入教師活動(dòng)1。組織學(xué)生觀看影片獅子王。2。提問(wèn)：你喜歡影片中的小獅子嗎？為什么？3。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)：同學(xué)們都很喜歡這只小獅子，那么，在它成長(zhǎng)的過(guò)程中，曾經(jīng)有一個(gè)故事，你想知道嗎？ 讓我們一起學(xué)習(xí)小獅子這篇課文。4。板書(shū)課題：小獅子。學(xué)生活動(dòng)1。觀看影片。2。積極思考 ，踴躍回答3。自由、輕聲朗讀課文二。初讀課文，自主識(shí)字，掌握認(rèn)字方法教師活動(dòng)1。（初讀課文）請(qǐng)2、3名學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)：這篇課文講了一個(gè)什么故事？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)

3、生的概括理解能力2。（多媒體演示）請(qǐng)丁丁和小朋友一起學(xué)習(xí)，自由、輕聲朗讀課文。請(qǐng)讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到生難字標(biāo)出來(lái)。3。指導(dǎo)認(rèn)字方法：用你學(xué)過(guò)的識(shí)字方法去學(xué)習(xí)那些不認(rèn)識(shí)的字。4。糾正學(xué)生讀音：你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)該注意，或有什么識(shí)記方法，請(qǐng)你當(dāng)小老師教教大家。（進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力5。引導(dǎo)學(xué)生把讀得不通、不熟的地方多讀幾遍后，要求同桌互讀互評(píng)，讀得不夠好的同學(xué)，請(qǐng)你幫幫他。6。丁丁考考你：出示課文中的生字、詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀。學(xué)生活動(dòng)1。初步概括課文內(nèi)容。2。再讀課文，將生難字畫(huà)上符號(hào)。3。用所學(xué)的方法識(shí)字。如：拼一拼、猜一猜、查一查、聽(tīng)一聽(tīng)等。4。當(dāng)小老師強(qiáng)調(diào)讀音、

4、識(shí)記字型。5。同桌互讀、互評(píng)。6。自由讀、領(lǐng)讀。三。細(xì)讀體會(huì)，讀中感悟教師活動(dòng)1。齊讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一部分。（引導(dǎo)學(xué)生概括段落大意。2。大家看：丁丁把課文分成了幾個(gè)部分（課件出示）初生的小獅子懶洋洋的小獅子_的教導(dǎo)（爸爸的教導(dǎo)）努力學(xué)習(xí)真正的小獅子（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件閱讀理解課文內(nèi)容）3。齊讀第一段，我們一起來(lái)看看初生的小獅子的照片。4。提問(wèn)：小獅子過(guò)著怎樣的生活？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出懶洋洋）拓展：小獅子除了懶洋洋，還很貪玩5。提問(wèn)：一棵大樹(shù)看見(jiàn)后，對(duì)小獅子說(shuō)了什么？小獅子是怎樣回答的？聽(tīng)了小獅子的話，你覺(jué)得這是一只怎樣的小獅子？你有什么話想對(duì)它說(shuō)？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自找苦吃飯來(lái)張口、天天享福的意思）

5、6。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大樹(shù)對(duì)小獅子的擔(dān)憂之情，和小獅子怕吃苦的享樂(lè)主義。（全體參與二人分角色對(duì)讀）7。引導(dǎo)學(xué)生自由讀78自然段。思考：小獅子的話被媽媽聽(tīng)到了，她說(shuō)了些什么？拓展：看圖，想象爸爸對(duì)他說(shuō)些什么？（1）解_的話：什么叫勸告？依賴是什么意思？從_的話中，你明白了什么道理。（2）小獅子聽(tīng)了_的話是怎么做的？8。引導(dǎo)學(xué)生模仿小獅子的動(dòng)作，以此體會(huì)小獅子學(xué)會(huì)了滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)。學(xué)生活動(dòng)1。用單的語(yǔ)言概括段意。2。找出你喜歡的部分讀一讀。3?？葱—{子的照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4。自瀆課文，回答問(wèn)題。5。讀一讀大樹(shù)對(duì)小獅子說(shuō)的話。談一談自己對(duì)小獅子行為的看法，并對(duì)小獅子談出自己的看法。6。分角色

6、朗讀36自然段，讀后評(píng)議。朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生示范朗讀。7。自由讀78自然段，回答問(wèn)題。（1）理解詞語(yǔ)，交流從_的話中明白的道理。（2）齊讀最后一個(gè)自然段8。模仿小獅子的動(dòng)作，體會(huì)小獅子的本領(lǐng)。四。回歸整體，擴(kuò)展思維教師活動(dòng)1。丁丁給我們提了問(wèn)題：_你喜歡什么時(shí)候的小獅子？為什么？（板書(shū)：原來(lái)：懶洋洋、曬、吃、睡、說(shuō)后來(lái)：努力學(xué)習(xí)、滾、撲、撕、咬）_你認(rèn)為真正的小獅子應(yīng)該是什么樣的？2?？偨Y(jié)并提問(wèn)：讀了這篇課文，你有了什么收獲和體會(huì)？3。引導(dǎo)學(xué)生戴頭飾表演，加深對(duì)課文的理解。學(xué)生活動(dòng)1。自由回答問(wèn)題。2。戴頭飾表演總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了小獅子這篇課文，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)小獅子努力學(xué)習(xí)的精神，不依賴父母

7、和他人，做一個(gè)自強(qiáng)自立的孩子。小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“獅”、“整”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“練”、“習(xí)”等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀課文。2、理解獅子?jì)寢尳逃龖歇{子的話。三、教具：電腦課件第一課時(shí)一、設(shè)疑導(dǎo)入，讀題識(shí)字、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們知道森林中被稱為獸中之王的動(dòng)物是誰(shuí)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是：27課兩只小獅子。、齊讀課題，注意讀準(zhǔn)“獅”，怎樣記住這個(gè)字呢？、將來(lái)他們倆中誰(shuí)能成為真正的森林之王呢？請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀這篇課文。二、初讀課文，整體感

8、知。、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，難讀的地方可以多讀幾遍或向老師、同學(xué)請(qǐng)教一下。三、學(xué)習(xí)生字。1、出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。2、去拼音讀。3、學(xué)生用多種方法記字。4、認(rèn)讀詞語(yǔ)。（開(kāi)火車讀、男女比賽讀等形式）四、寫(xiě)生字。1、出示生字：非、常2、學(xué)生觀察字型，說(shuō)出要注意的地方。3、學(xué)生范寫(xiě)4、學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視檢查。5、展示、評(píng)價(jià)。五、再讀課文，感悟課文內(nèi)容1、聽(tīng)老師范讀課文，想想：課文講了一件什么事？2、出示兩只獅子圖片：看，這就是那兩只小獅子，他們分別在干什么？（1）請(qǐng)同學(xué)們找出課文中描寫(xiě)勤獅子和懶獅子的不同表現(xiàn)的語(yǔ)句讀一讀。（2）出示句子：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？?/p>

9、苦。指名讀；做動(dòng)作；齊讀；板書(shū)：刻苦練習(xí)（3）出示句子：另一只去懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。指名讀；板書(shū)：曬太陽(yáng)句型練習(xí)：懶洋洋地曬太陽(yáng)3、這只懶獅子為什么“懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干”，他是怎樣想的？4、指導(dǎo)朗讀3?6自然段。（1）看圖1體會(huì)懶獅子說(shuō)話的語(yǔ)氣。（2）同桌分角色朗讀。（3）學(xué)生分角色朗讀，大家評(píng)一評(píng)。（4）你覺(jué)得懶獅子這樣想對(duì)嗎？5、出示插圖2：看獅子?jì)寢屧诟墒裁?？?）看獅子?jì)寢尳逃⒆佣嘤心托难?！找到獅子?jì)寢屨f(shuō)的話自己讀讀，讀出獅子?jì)寢屨f(shuō)話時(shí)耐心的語(yǔ)氣來(lái)。（2）指名讀。（3）你從獅子?jì)寢尩脑捴畜w會(huì)到了什么？（板書(shū)：學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子）6、小組內(nèi)分角色朗讀全文，

10、讀出角色的語(yǔ)氣，體會(huì)其中的道理。7、學(xué)生帶頭飾分角色朗讀課文。六、擴(kuò)展延伸：兩只小獅子誰(shuí)能成為真正的林中之王？為什么？你喜歡那只小獅子，為什么？七、板書(shū)設(shè)計(jì)：27、兩只小獅子懶獅子（圖）勤獅子（圖）刻苦練習(xí)曬太陽(yáng)，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子！小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)讀17個(gè)二類字。2、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。3、有感情朗讀課文。4、明白我們要從小養(yǎng)成不依賴父母、自己事情自己做得好習(xí)慣，從小學(xué)會(huì)自立。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、1、學(xué)會(huì)讀17個(gè)二類字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、明白我們要從小養(yǎng)成不依賴父母、自己事情自己做得好習(xí)慣，從小學(xué)會(huì)自立。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、

11、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)課文小獅子。二、學(xué)習(xí)生字。1、首先請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本20頁(yè)，小聲讀一讀課文或者默讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字，然后再把生字多讀幾遍。2、同桌倆互相指著讀一讀，又不會(huì)的你們倆倆互相教一教。3、（課件）小朋友們，你們看看這些生字認(rèn)識(shí)嗎？咱們乘火車來(lái)試一試好嗎？（有困難的誰(shuí)來(lái)幫一幫他？跟老師讀一讀。）4、接下來(lái)，我們進(jìn)行搶讀賽。找一個(gè)小朋友來(lái)幫老師操作電腦，他的鼠標(biāo)指針指到哪兒，大家就讀哪一個(gè)字?？茨莻€(gè)小朋友的眼睛最亮，嘴巴最快。5、這一課的生字這么多，你覺(jué)得那個(gè)字最難記？你能像個(gè)什么方法記住它？三、分析課文、指導(dǎo)朗讀。1、剛才，我們想辦法記住了這些生字，

12、那么在課文中，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？下面請(qǐng)小朋友小聲或者默讀課文，邊讀邊把你不明白的地方用橫線或小問(wèn)號(hào)標(biāo)出來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有哪些不明白的地方？（誰(shuí)來(lái)幫幫他？這個(gè)問(wèn)題等我們一起學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，看你能不能自己把它弄明白，好嗎？）2、請(qǐng)小朋友再讀一讀課文，邊讀邊想，你喜歡課文中得這只小獅子嗎？為什么？3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)讀一讀課文得前六個(gè)自然段，看看你能從那些語(yǔ)句中看出小獅子很懶？請(qǐng)你用筆把這樣的句子畫(huà)下來(lái)。4、小組討論交流一下，你找到了那些語(yǔ)句能表現(xiàn)出小獅子很懶？5、匯報(bào)交流：（1）這只小獅子一天到晚懶洋洋地曬太陽(yáng)，吃飽了就睡，什么也不干。誰(shuí)能用動(dòng)作把懶洋洋這個(gè)詞語(yǔ)表示出來(lái)？現(xiàn)在假設(shè)我們都是那個(gè)懶獅子，看誰(shuí)表

13、現(xiàn)得最懶？小朋友們讀一讀這句話，看你能不能把小獅子懶洋洋的樣子讀出來(lái)？誰(shuí)來(lái)讀一讀？誰(shuí)能讀得比他來(lái)要懶？（2）小獅子抬起頭，懶洋洋地說(shuō)：“每天練功太累了，我何必要自找苦吃呢？”誰(shuí)能把小獅子懶洋洋的樣子讀出來(lái)？自己是一試看，誰(shuí)想讀？6、這只小獅子這么懶，大叔爺爺十分為他擔(dān)心，于是對(duì)他說(shuō)：“這樣你以后怎么生活啊？”這是小獅子怎么說(shuō)的呢？小朋友們自己把小獅子的話讀一讀。7、從小獅子的這些話中，你能看出小獅子怎么樣呢？小獅子為什么這么驕傲？這么懶？這么得意？平時(shí)你有沒(méi)有這樣的情況？這樣的思想？你是怎么做的？你打算以后怎么做？8、請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一讀這句話，把小獅子當(dāng)時(shí)得意、驕傲的心情讀出來(lái)。9、看來(lái)，這只

14、小獅子的確很懶，可它一直都是這樣的嗎？后來(lái)它變成一只什么樣的小獅子了？它原來(lái)那么懶，現(xiàn)在這么刻苦，變化怎么這么大?。?0、 媽媽怎么勸告它的？我們一起把獅子?jì)寢尩脑捵x一讀。聽(tīng)了媽媽的話，他很快就學(xué)會(huì)了滾、撲、撕、咬，從很快這個(gè)詞語(yǔ)上，你能看出什么？在這么短的時(shí)間里，他就學(xué)會(huì)了自己生活的本領(lǐng)，大家猜一猜它是怎樣刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)的？小朋友可以用動(dòng)作表演一下滾、撲、撕、咬。11、 他就這樣刻苦練習(xí)本領(lǐng)，最后終于成為一只真正的小獅子了。小朋友們想一想，將來(lái)的小獅子會(huì)是什么樣的？四、總結(jié)老師相信，學(xué)習(xí)了這篇課文，我們每個(gè)小朋友都會(huì)像小獅子一樣成為一個(gè)不依賴父母、自己事情自己做得好孩子。小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目

15、標(biāo)：1會(huì)認(rèn)“肝、糙、犀、耷、恕、戀”6個(gè)生字。2有感情地朗讀課文。了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性，體會(huì)小獅子愛(ài)爾莎和“我”之間的深厚感情。3教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，體會(huì)小獅子愛(ài)爾莎和“我”之間深厚的感情。讓學(xué)生明白要保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處的道理。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小獅子愛(ài)爾莎和“我”之間深厚的感情。讓學(xué)生明白要保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片。2、讓學(xué)生從課外讀物或上網(wǎng)了解有關(guān)獅子的知識(shí)。3、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、出示課件創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：獅子被稱為獸中之王，是一種兇猛的大型食肉動(dòng)物，下面

16、我們來(lái)看一組獅子捕食的鏡頭。（出現(xiàn)獅子圍獵捕食動(dòng)態(tài)畫(huà)面。）可今天我們學(xué)習(xí)的小獅子愛(ài)爾莎這篇課文中的獅子愛(ài)爾莎卻溫柔、可愛(ài)、善解人意，甚至最后與作者達(dá)到了難以割舍的地步。快來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧！2、板書(shū)課題，自由提問(wèn)。師挑出其中有價(jià)值的問(wèn)題，板書(shū)。二、初讀課文，整體感知課文。1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、自學(xué)生字詞，借助工具書(shū)掃清字、詞、句障礙，畫(huà)出不懂的地方。3、檢查生字、詞語(yǔ)、讀書(shū)情況：（1）注意區(qū)分難讀字和形近字。如：“糙”是平舌音，“恕”和“戀”是形近字。（2）理解詞語(yǔ)：撲騰、乳牙、垂頭喪氣、九霄云外、戀戀不舍。（3）說(shuō)說(shuō)你有哪些不懂的地方。4、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?默讀課

17、文，畫(huà)出點(diǎn)明愛(ài)爾莎年齡的語(yǔ)句，想想課文是按照怎樣的順序介紹的?（全文共有十個(gè)自然段，線索是小獅子的出生成長(zhǎng)回到大自然，是按小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程記敘的。）三、自由讀文，理解內(nèi)容。（一）出示要求：1、學(xué)生邊自讀課文，邊劃出表達(dá)“我”和愛(ài)爾莎之間深厚感情的詞句，在書(shū)的空白處寫(xiě)上自己的感受。2、作者寫(xiě)了小獅子愛(ài)爾沙在成長(zhǎng)中的哪些事例？3、從這些事例中你發(fā)現(xiàn)了小獅子愛(ài)爾莎怎樣的生活習(xí)性和特點(diǎn)？4、文中的哪些段落、句子使你感動(dòng)？為什么使你感動(dòng)？2、檢查反饋。（二）展示讀書(shū)所得，發(fā)表自己的見(jiàn)解。1、結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句共同評(píng)議。如：“它一刻也不離開(kāi)我，晚上把我舔醒。”從“一刻也不離開(kāi)”“一起”“舔”這些詞語(yǔ)中，可

18、以體會(huì)到小獅子和“我”已經(jīng)有了感情，我也接受了它對(duì)我的感情?！八匆?jiàn)我蹲在河邊，就故意十分高興地和我開(kāi)玩笑”“故意撲騰”“撲倒”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了小獅子的頑皮，從“高興”“開(kāi)玩笑”等詞語(yǔ)，可以體會(huì)到“我”對(duì)小獅子的喜歡，說(shuō)明我們已經(jīng)建立了一定的感情。“我大聲呼喊愛(ài)爾莎一口氣把它趕出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！边@句話中的“跑來(lái)”“勇敢”“搏斗”“趕出”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了愛(ài)爾莎的勇敢，從這句話的描述中，也流露出了“我”對(duì)小獅子的感激之情。2、引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)“我”和愛(ài)爾莎之間的深厚感情，練習(xí)有感情地朗讀課文。開(kāi)頭要讀出小獅子對(duì)“我”的依戀之情，語(yǔ)氣舒緩，中間感情漸濃，語(yǔ)速適當(dāng)加快，表現(xiàn)出小獅子的活潑調(diào)皮、勇敢無(wú)畏、溫順乖巧

19、等等，最后要讀出依依不舍的情感。四、總結(jié)，聯(lián)系生活，升華主體。1、你想對(duì)小獅子愛(ài)爾莎說(shuō)些什么？我們周圍的人在保護(hù)動(dòng)物方面做得怎么樣？我們?cè)诒Ｗo(hù)動(dòng)物方面還應(yīng)做些什么？2、同學(xué)們，通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，你從中懂得了什么？把你的感受跟大家分享一下。師總結(jié)：我們身邊的小動(dòng)物太需要我們的關(guān)愛(ài)，孩子們，讓我們用自己的努力去關(guān)心這些小動(dòng)物吧!因?yàn)?，我們周圍的環(huán)境是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)，只有這樣我們生存的環(huán)境才會(huì)和諧、美麗。六、布置作業(yè)。完成作業(yè)。布置作業(yè)：1、積累“撫摸、吮吸、戀戀不舍”等詞語(yǔ)。2、搜集、交流人與動(dòng)物和諧相處的事例。板書(shū)設(shè)計(jì)：出生：撫摸 喂 一刻不離28、小獅子愛(ài)爾莎 成長(zhǎng)：頑皮 勇敢 溫順 馴服（

20、愛(ài)動(dòng)物愛(ài)自然）回歸自然：莫大痛苦 戀戀不舍小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)5第一課時(shí)（一）導(dǎo)言引入，讀題識(shí)字導(dǎo)言：同學(xué)們，我們都知道，獅子是一種非常兇猛的動(dòng)物，被人們稱作獸中之王。我們今天要學(xué)的課文中有兩只小獅子，他們小時(shí)候的表現(xiàn)可不一樣呢！那么他們是不是都能夠成為勇猛的動(dòng)物，成為獸中之王呢？現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇很有意思的課文。（板書(shū)課題）齊讀課題，注意讀準(zhǔn)“獅”。提示：“sh”是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀翹舌音。怎樣記住這個(gè)字？（反犬旁加上“老師”的“師”字）（二）初讀課文學(xué)生自由朗讀課文。要求看拼音讀準(zhǔn)字音，找出要求會(huì)認(rèn)的生字作上記號(hào)，看拼音多讀幾遍。教師范讀或聽(tīng)錄音朗讀全文。學(xué)生試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

21、（三）細(xì)讀課文第二自然段，感知內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字指名讀第二自然段，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其中的生字。（1）指名朗讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊注意生字的讀音和字形。根據(jù)需要提醒學(xué)生注意：“整”是翹舌音、后鼻韻母；“懶、練”的聲母是邊音“l(fā)”；“洋”是后鼻音。（2）學(xué)生各自用不同的方法識(shí)記這些字的讀音和字形。如，“整”的下面是“正”，把“正”換成第三聲就是“整”的讀音；“滾”，水燒開(kāi)了就是滾燙的，所以是三點(diǎn)水旁。（3）練習(xí)用這些生字組詞。（4）再朗讀這個(gè)自然段，要求看清字形，讀準(zhǔn)字音。（5）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)本自然段中的五個(gè)字。教師邊示范邊提醒學(xué)生注意：“練”的右邊不是“東”；“習(xí)”的筆畫(huà)雖少，但不容易寫(xiě)好，要注意每一筆在田字格

22、中的位置。學(xué)生在書(shū)上描紅、臨寫(xiě)。（6）學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。相機(jī)設(shè)問(wèn)導(dǎo)思：從哪里可以看出第一只小獅子練本領(lǐng)非?？炭啵浚ㄕ?，滾、撲、撕、咬）第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查檢查生字認(rèn)讀情況，朗讀第一、二自然段。（二）看圖朗讀投影顯示兩幅插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是哪幾個(gè)自然段講的內(nèi)容。指名讀第三至七自然段，想一想：懶獅子真的很懶嗎？從哪些地方可以看出來(lái)？小組討論、探究。（整天曬太陽(yáng)；不學(xué)本領(lǐng)；不愿吃苦頭）應(yīng)該怎樣讀小樹(shù)和懶獅子的對(duì)話？你覺(jué)得懶獅子這樣做有道理嗎？結(jié)合懶獅子的話說(shuō)一說(shuō)。朗讀第六、七自然段，說(shuō)說(shuō)你從懶獅子和_的對(duì)話中體會(huì)到了什么。分角色朗讀第三至七自然段，讀出角色的語(yǔ)氣，體會(huì)其中的道理。讀讀說(shuō)說(shuō)。學(xué)生

23、看課件（或投影、或課后題），讀“懶洋洋地曬太陽(yáng)”“慢吞吞地說(shuō)”“興沖沖地走進(jìn)來(lái)”。填詞補(bǔ)句：懶洋洋地。要引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，多說(shuō)一些短語(yǔ)，可提示學(xué)生要填的都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。齊讀課文最后一段。指導(dǎo)認(rèn)“將、_、應(yīng)”等三個(gè)生字。（三）舉行朗讀比賽學(xué)生有感情地朗讀課文，比一比誰(shuí)讀得好。每個(gè)小組在人人朗讀的基礎(chǔ)上，選出一個(gè)代表，大家協(xié)助他準(zhǔn)備，然后到全班朗讀，評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得最好。教師根據(jù)讀的情況進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（四）擴(kuò)展訓(xùn)練朗讀課文最后一段中獅子_的話。想一想：懶獅子聽(tīng)了獅子_的話，會(huì)怎么想，怎么做？學(xué)生先獨(dú)立思考，再分小組討論發(fā)言，然后全班集中討論交流。根據(jù)討論的意見(jiàn)，一人扮懶獅子，一人扮媽媽，表演懶獅子

24、和_的對(duì)話。小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)6教材分析：這篇_的作者是奧地利女作家喬伊亞當(dāng)森。_講述了“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛(ài)爾莎，最終把它送回大自然的事。作家用極其樸實(shí)平和的語(yǔ)言，細(xì)膩地刻畫(huà)了“我”和愛(ài)爾莎在一起生活的情景，字里行間都流露出了“我”對(duì)愛(ài)爾莎的真誠(chéng)呵護(hù)以及愛(ài)爾莎對(duì)“我”的無(wú)限依戀，反映了人與動(dòng)物之間的感情，表現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧相處的主題。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1、認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)。2、懂得課文記述順序是按小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程安排的。3、了解小獅子愛(ài)爾莎的生活習(xí)性和小獅子和“我”的親密關(guān)系。4、懂得“我”把小獅子放回大自然的原因。（二）過(guò)程與方法：能夠在“自主、合作、

25、探究”的學(xué)習(xí)中，圈點(diǎn)，勾畫(huà)，摘錄，自己閱讀，互相協(xié)作，大膽交流，獨(dú)立體驗(yàn)。(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，保持生態(tài)平衡的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，保持生態(tài)平衡的意識(shí)。2、有感情地朗讀課文，并理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：（課件、視頻）教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示小獅子的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣2、回顧課文內(nèi)容，想一想作者是從哪幾方面介紹小獅子愛(ài)爾莎的？（出生-成長(zhǎng)-回歸）二、 學(xué)習(xí)“成長(zhǎng)”部分1、 輕聲朗讀課文2-6自然段，邊讀邊想愛(ài)爾莎在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷了哪些事？2、 學(xué)生反饋3、 在學(xué)生匯報(bào)中品詞析句，體會(huì)“我”和愛(ài)爾莎之間深厚的感情4、 朗讀感悟，適時(shí)評(píng)價(jià)過(guò)渡：既然作者

26、和愛(ài)爾莎的感情這么深厚的感情，最后為什么還要把它送回大自然呢？三、學(xué)習(xí)“送回大自然”部分1、出示小組合作學(xué)習(xí)：自由朗讀課文7-11自然段，說(shuō)說(shuō)作者把它送回大自然的原因。我為愛(ài)爾莎做了哪些事？結(jié)果怎么樣？從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)到“我”和愛(ài)爾莎之間深厚的感情，用“ ”畫(huà)出。2、小組匯報(bào)交流3、指導(dǎo)朗讀，相機(jī)板書(shū)4、教師小結(jié)（觀看視頻）升華感情四、拓展延伸（選一題）1、發(fā)揮想象，編寫(xiě)小故事如“與愛(ài)爾莎在河邊嬉戲”、“愛(ài)爾莎發(fā)獸 后的反悔”、“愛(ài)爾莎戀戀不舍地離去”2、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)你與小動(dòng)物之間有趣的故事。五、板書(shū)設(shè)計(jì)“我” 關(guān)心照顧 愛(ài)爾莎 頑皮戀戀不舍可愛(ài)感情深厚 勇敢教學(xué)反思：學(xué)習(xí)本篇課文要引導(dǎo)

27、學(xué)生在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清敘述的順序，了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性，重點(diǎn)感受“我”和小獅子之間的親密感情，體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的美好。小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)7【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)“獅、整”等個(gè)生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)生字詞，明白獅子?jì)寢尩脑捤N(yùn)含的道理?！窘虒W(xué)時(shí)間】 第二課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】 課件、獅子頭像圖、詞語(yǔ)卡片。第二課時(shí)一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，導(dǎo)入課題：、板書(shū)課題、齊讀課題，隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形，提示：注意“反犬旁”的寫(xiě)法。3、老師把這一對(duì)孿生兄弟帶過(guò)來(lái)了，

28、你看他們雖然長(zhǎng)相相同，卻又是完全不同的兩只小獅子。你們想真正認(rèn)識(shí)他們嗎？4、激發(fā)學(xué)生參與積極性。要想和這兩只小獅子真正認(rèn)識(shí)，我們需要進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)，只有你們順利闖關(guān)，才能成為小獅子的好朋友，你們有信心嗎？二、復(fù)習(xí)生字：出示目標(biāo)：認(rèn)準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音。1、出示生字自己讀，齊讀，開(kāi)火車讀。2、復(fù)習(xí)本課生詞：（課件出示，詞卡出示）開(kāi)火車讀，齊讀。三、圖文對(duì)照，感知內(nèi)容：1、出示初步讀文目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句有感情地朗讀_。2、讀第12自然段。（1）這兩段寫(xiě)了什么？（一只勤獅子和一只懶獅子）你是從哪里看出來(lái)獅子的“勤”的？（整天，滾、撲、撕、咬）（板書(shū)：刻苦）“整天”是什么意思？說(shuō)

29、明什么？（練的時(shí)間長(zhǎng)，從早到晚，不怕苦，不怕累）它整天都練些什么本領(lǐng)？誰(shuí)能用手勢(shì)做一做滾，撲，撕，咬的動(dòng)作？（滾可以練得身體靈活：撲能使動(dòng)作迅速而兇猛，撕，咬能置獵物于死地）指名讀，齊讀。 另一只小獅子整天在干什么？板書(shū)：懶懶洋洋地曬太陽(yáng)是什么樣子？（沒(méi)精打彩）還可以懶洋洋地干什么？（仿說(shuō)短語(yǔ)） 看圖誰(shuí)是獅子?jì)寢?？誰(shuí)是刻苦的獅子？誰(shuí)是懶獅子？你從哪里看出來(lái)的？ 帶著感情讀自然段。、這只獅子為什么會(huì)這么懶？讀自然段。 小樹(shù)向懶獅子提出了哪兩個(gè)問(wèn)題？ （讀出奇怪、關(guān)心、著急的語(yǔ)氣。） 懶獅子是怎樣回答的？“那苦頭”指的什么？說(shuō)明什么？（怕苦）它說(shuō)這話時(shí)是什么語(yǔ)氣？慢吞吞說(shuō)明什么？誰(shuí)來(lái)試讀？ 懶獅子

30、不練功，以后怎樣生活呢？它自己是怎樣想的？“憑著”是什么意思？靠誰(shuí)呢？它父母有什么本領(lǐng)？它父母有什么地位？這句話的意思是什么？（它想依靠父母的本領(lǐng)和地位生活）板書(shū)：y ko 父母 懶獅子說(shuō)這話時(shí)是什么樣子？（得意、了不起）看插圖。為什么會(huì)這樣？（炫耀） 它會(huì)生活得好嗎？為什么？（6）有感情地讀36自然段。（男女生對(duì)讀，師生對(duì)讀，指名讀。）、獅子?jì)寢屖窃鯓咏逃龖歇{子的？讀第七段，把媽媽說(shuō)的話勾下來(lái)。 媽媽一共講了幾句話？ 讀第一句話，這句話是什么意思？（沒(méi)有誰(shuí)可靠，只有靠自己） 要靠自己該怎么做？讀第二句?！耙病笔鞘裁匆馑?？媽媽為什么這樣說(shuō)？（讓他向勤獅子學(xué)習(xí)克服怕苦的思想） 媽媽還告訴懶獅子什

31、么？真正的獅子是怎樣的獅子（有獨(dú)立生活能力，像父母一樣做林中之王）？怎樣才能成為真正的獅子？（只有刻苦學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才）四、拓展思維：1、 小獅子聽(tīng)了媽媽的話，他以后會(huì)怎么做？2、要成為一個(gè)非常出色的人，那你從小應(yīng)該學(xué)會(huì)哪些生活的本領(lǐng)？五、知識(shí)積累：出示與勤學(xué)與珍惜時(shí)間的名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。少壯不努力，老大徒傷悲。小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“獅、整”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“練、習(xí)”等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生

32、字、新詞，明白獅子_話所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片第二課時(shí)課前緩和氣氛師：今天，咱們班來(lái)了幾位老師聽(tīng)課，你們心情怎么樣？咱們作為主人應(yīng)該對(duì)客人怎么樣？咱們要好好上課讓客人們高興的來(lái)高興的走。上課！一、檢查讀課文，品讀第二段，了解兩只小獅子的不同，感悟練習(xí)生活本領(lǐng)的重要。1、師：這節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩只小獅子。誰(shuí)愿意讀課文？讀的要正確流利聲音響，聽(tīng)的要聽(tīng)他們是不是做到了正確流利聲音響。讀后評(píng)一評(píng)。2、師：兩只小獅子有什么不一樣？這樣說(shuō)：一只怎樣，另一只怎樣。（板書(shū)：刻苦練習(xí)，懶洋洋，不干）第二段寫(xiě)的就是兩只小獅子的不同生活。自己讀讀。一起讀。3、師：咱們給他倆起個(gè)名字吧。

33、（板書(shū)：勤獅子，懶獅子）你喜歡誰(shuí)？為什么？生:我喜歡-因?yàn)椋c(diǎn)名發(fā)言，練習(xí)運(yùn)用文中的話表達(dá)自己的意思，從而理解內(nèi)容。）4、師：而懶獅子是怎樣生活的？找出文中的句子。齊讀。出示掛圖，師：瞧，懶獅子在_師：像這樣一直生活下去，他會(huì)怎樣？生：他會(huì)二、 品讀36段，明白懶獅子的想法錯(cuò)在哪里，學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。1、師：懶獅子可不明白這些。就連小樹(shù)都替他和同桌一人一段朗讀3、4、5、6段。感受小樹(shù)和懶獅子的心情。2、師：你覺(jué)得小樹(shù)心情怎樣？生:說(shuō)出自己的想法，讀一讀小樹(shù)第一次問(wèn)的話。師生合作讀。（師要加進(jìn)說(shuō)的提示語(yǔ)）3、師：懶獅子聽(tīng)了卻點(diǎn)名讀4段。懶獅子真懶，說(shuō)話都把這個(gè)詞下劃上橫線。誰(shuí)來(lái)演懶獅子慢

34、吞吞地說(shuō)？“那苦頭”是指什么？懶獅子因?yàn)槭裁此圆粚W(xué)本領(lǐng)?4、小樹(shù)聽(tīng)后更著急了，說(shuō)懶獅子這樣怕苦，小樹(shù)都生氣了，說(shuō)小樹(shù)聽(tīng)他不愿吃苦，很擔(dān)心，說(shuō)（教師必要時(shí)示范）5、師：懶獅子還振振有詞呢！指名讀第6段。懶獅子想靠誰(shuí)過(guò)好日子？行不行？過(guò)好日子得靠誰(shuí)？三、品讀第7段，理解獅子_話，想象懶獅子的變化。1、師:獅子?jì)寢屜Ｍ麘歇{子成為怎樣的獅子？(板書(shū)：真正的獅子)真正的獅子什么樣？2、聽(tīng)了懶獅子的話后媽媽該多擔(dān)心啊?？熳x讀獅子_話吧。（看圖后指名讀）3、師：只有怎樣才能成為真正的獅子？（板書(shū)：學(xué)會(huì)生活本領(lǐng)）4、懶獅子聽(tīng)了_話會(huì)怎么想怎么做呢？小組中交流，說(shuō)完請(qǐng)坐正，發(fā)言請(qǐng)舉手。四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。師:孩子們

35、，你們是要做懶孩子還是做刻苦學(xué)習(xí)的孩子啊？下面我們來(lái)寫(xiě)“苦、學(xué)”。1、觀察老師的示范，書(shū)空，然后提醒同學(xué)們注意什么。2、學(xué)生練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)27 兩只小獅子整天 刻苦練習(xí) （勤獅子）懶洋洋 不干 （懶獅子）學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)成為真正的獅子小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)內(nèi)容這篇精讀課文記敘了“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛(ài)爾莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表達(dá)了“我”和愛(ài)爾莎之間的深厚感情，體現(xiàn)了“我”對(duì)愛(ài)爾莎的真心愛(ài)護(hù)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中14個(gè)。能正確讀寫(xiě)“撫摸、教訓(xùn)、選擇、實(shí)驗(yàn)、資源”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性，了解“我”和小

36、獅子的親密關(guān)系。理清課文的記敘順序。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性，了解“我”和小獅子的親密關(guān)系，了解課文的記敘順序。教學(xué)構(gòu)想課前，布置學(xué)生了解獅子的習(xí)性、分布等知識(shí)。教學(xué)時(shí)，縣引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，談感受，初步了解課文主要講了一件什么事。然后啟發(fā)學(xué)生通過(guò)討論小獅子生長(zhǎng)過(guò)程，了解它的生活習(xí)性，重點(diǎn)了解“我”怎樣關(guān)愛(ài)小獅子以及把它送回大自然的原因。教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生課前搜集、了解有關(guān)獅子的習(xí)性、外形、產(chǎn)地等有關(guān)知識(shí)。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初讀課文，整體感知，大體了解課文記敘順序。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？誰(shuí)能給大家講講自己喂養(yǎng)小動(dòng)物的趣事。（學(xué)生自由回答，體

37、會(huì)動(dòng)物與人類之間親密的關(guān)系。）今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文講的是作者喂養(yǎng)一只小獅子的故事，齊讀課題。二、激發(fā)興趣，引導(dǎo)質(zhì)疑。大家聽(tīng)了老師的介紹，看了課文的題目，心里會(huì)想些什么問(wèn)題？我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。三、學(xué)生初讀課文，整體感知，大體了解記敘順序。1 學(xué)生帶著問(wèn)題，自由讀課文，要求讀正確、讀通順。發(fā)現(xiàn)不懂的地方，可以做上記號(hào)。2 檢查自學(xué)情況。（1）檢查生字的讀音。（2）你讀懂了什么？（學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，解決開(kāi)頭提出的簡(jiǎn)單問(wèn)題，用一兩句話說(shuō)出來(lái)。有關(guān)課外的問(wèn)題，可以讓部分預(yù)習(xí)時(shí)已找到資料的學(xué)生回答。留下關(guān)鍵的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難，繼續(xù)探究。）還有什么新的問(wèn)題？3 快速讀課文，畫(huà)出點(diǎn)明

38、小獅子愛(ài)爾莎年齡的語(yǔ)句，想象課文是按怎樣的順序記敘的。4 用自己的話說(shuō)說(shuō)，課文主要講了一件什么事。5 這位女科學(xué)家和兇猛的獅子有著深厚的感情，這是多么令人感動(dòng)的事啊！課文中哪些段落最使你感動(dòng)？把這些部分再好好地讀一讀。四、引發(fā)想象，談體會(huì)1 讀了最使自己感動(dòng)的段落，說(shuō)說(shuō)對(duì)小獅子愛(ài)爾莎和那位女科學(xué)家的印象。2 告訴學(xué)生對(duì)_的印象就是自己的體會(huì)，要大膽地說(shuō)出來(lái)。3 概括出“我”和愛(ài)爾莎之間感情深厚。五、小結(jié)1 復(fù)習(xí)生字詞。2 學(xué)習(xí)了解_敘述順序的又一種方法找關(guān)鍵詞語(yǔ)，理出順序。作業(yè)設(shè)計(jì)有感情地朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)15 小獅子愛(ài)爾莎為什么喂養(yǎng) 媽媽死了洗澡 頑皮怎樣喂養(yǎng) 斗犀牛 勇敢換牙 溫順 深厚感

39、情遠(yuǎn)足 馴服學(xué)會(huì)捕食送回大自然課后小記第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)課文，組織學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展朗讀比賽，使學(xué)生學(xué)生對(duì)課文的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程一、復(fù)習(xí)課文，組織學(xué)習(xí)小組1 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了小獅子愛(ài)爾莎和馴養(yǎng)它的女科學(xué)家，了解了小獅子愛(ài)爾莎出生、成長(zhǎng)和被放回大自然的經(jīng)過(guò)，知道愛(ài)爾莎和女科學(xué)家之間有著深厚的感情，大家都深受感動(dòng)。請(qǐng)找出有關(guān)的句子，讀給大家聽(tīng)。2 指名讀，和找的一樣的同學(xué)一起讀。3 按照學(xué)生找的語(yǔ)句進(jìn)行分組，分成“出生、成長(zhǎng)”和“放回大自然”兩組。二、開(kāi)展朗讀比賽在讀中了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性，“我”把小獅子送回大自然的原因和做出的努力，體會(huì)“我”和小獅子的親密關(guān)系，并進(jìn)行語(yǔ)句的訓(xùn)練

40、。1 討論出比賽規(guī)則：分別給自己的對(duì)起名字，進(jìn)行合理的分工。比賽進(jìn)行三輪，每隊(duì)隊(duì)員均要參加，每次每隊(duì)讀一個(gè)片斷，看那個(gè)小組讀得最感人，并能說(shuō)出感人的理由。朗讀時(shí)加動(dòng)作的，時(shí)當(dāng)給予加分。對(duì)方隊(duì)員要仔細(xì)傾聽(tīng)，如果能發(fā)現(xiàn)朗讀過(guò)程中的失誤，分析過(guò)程中的錯(cuò)誤，也可以加分。每隊(duì)還必須完成附加題。老師能幫你們干什么？2 學(xué)生準(zhǔn)備，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。要練習(xí)上下文，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)去理解，互相幫助，把理由說(shuō)清楚，說(shuō)明白。3 進(jìn)行比賽，引導(dǎo)感悟、體會(huì)（1）“出生”部分要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛(ài)爾莎的可愛(ài)和作者對(duì)他如母親般的關(guān)懷。（2）“成長(zhǎng)”部分要透過(guò)三個(gè)事例中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解獅子的生活習(xí)性，體會(huì)“我”和愛(ài)爾莎之間的深厚感情。附

41、：第一隊(duì)的附加題：用“水汪汪”和“滴溜溜”描述另一種動(dòng)物。描述愛(ài)爾莎和犀牛搏斗的場(chǎng)面。小獅子有什么生活習(xí)性？“我”會(huì)告訴愛(ài)爾莎什么？（3）“放回大自然”部分，抓住女科學(xué)家內(nèi)心的感受，她和愛(ài)爾莎難舍難分的情感，體會(huì)她們之間的深厚感情。附：第二隊(duì)的附加題：“獅子生活資源豐富的地區(qū)”中要有什么？講三種東西。正確讀出下列詞語(yǔ)：撫養(yǎng)、捕獲、剖開(kāi)、恢復(fù)、覺(jué)察、驗(yàn)血表演“我”和愛(ài)爾莎最后分別的場(chǎng)面。三、小結(jié)，深入體會(huì)。這節(jié)課，大家都能積極主動(dòng)地參與，讀出了自己的理解，并認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)們的回答，虛心向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)。了解了獅子的生活習(xí)性，體會(huì)出作者與小獅子之間深厚的感情。大家還有感想和不明白的問(wèn)題，都可以說(shuō)出來(lái)

42、。如果讓你給課文改個(gè)題目，你會(huì)怎么改？四、畫(huà)出描寫(xiě)“我”無(wú)限關(guān)愛(ài)小獅子愛(ài)爾莎的語(yǔ)句，把他們工整地抄在摘抄本上。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)了小獅子愛(ài)爾莎后，你認(rèn)為愛(ài)爾莎是放回大自然好呢，還是留在女科學(xué)家身邊好？觀點(diǎn)一致的小伙伴組成辯論小組，一起收集最能說(shuō)明自己觀點(diǎn)的資料。如，課文中的語(yǔ)句，有關(guān)獅子的生活習(xí)性和自然環(huán)境的_、數(shù)據(jù)。開(kāi)個(gè)小小辯論會(huì)，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，開(kāi)展辯論，說(shuō)服對(duì)方。板書(shū)設(shè)計(jì)15 小獅子愛(ài)爾莎(投影出示)小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。2通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀懂得父母本事再大，也不能一輩子依賴父母生活

43、，要自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字及詞語(yǔ)。2、了解課文內(nèi)容，懂得父母本事再大，也不能一輩子依賴父母生活，要學(xué)會(huì)自立。3、在現(xiàn)實(shí)生活中做一個(gè)不依賴別人、自己的事自己做的人。教學(xué)突破:通過(guò)播放獅子王片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解。在戴頭飾分角色表演中，既能幫助學(xué)生身臨其境地主動(dòng)探求知識(shí)、理解課文內(nèi)容，又能活躍學(xué)生的思維，鍛煉其口頭表達(dá)及表演的能力。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、頭飾教學(xué)過(guò)程:一情景引入教師活動(dòng)組織學(xué)生觀看影片獅子王。提問(wèn)：你喜歡影片中的小獅子嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)：同學(xué)們都很喜歡這只小獅子，那么，在它成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，曾經(jīng)有

44、一個(gè)故事，你想知道嗎？ 讓我們一起學(xué)習(xí)小獅子這篇課文板書(shū)課題：小獅子學(xué)生活動(dòng)觀看影片積極思考，踴躍回答自由、輕聲朗讀課文二初讀課文，自主識(shí)字，掌握認(rèn)字方法教師活動(dòng)（初讀課文）請(qǐng)、名學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)：這篇課文講了一個(gè)什么故事？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括理解能力（多媒體演示）請(qǐng)丁丁和小朋友一起學(xué)習(xí)，自由、輕聲朗讀課文請(qǐng)讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到生難字標(biāo)出來(lái)指導(dǎo)認(rèn)字方法：用你學(xué)過(guò)的識(shí)字方法去學(xué)習(xí)那些不認(rèn)識(shí)的字糾正學(xué)生讀音：你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)該注意，或有什么識(shí)記方法，請(qǐng)你當(dāng)小老師教教大家（進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力引導(dǎo)學(xué)生把讀得不通、不熟的地方多讀幾遍后，要求同桌互讀互評(píng)，讀得不夠好的同

45、學(xué)，請(qǐng)你幫幫他丁丁考考你：出示課文中的生字、詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀學(xué)生活動(dòng)1、初步概括課文內(nèi)容。、再讀課文，將生難字畫(huà)上符號(hào)、用所學(xué)的方法識(shí)字如：拼一拼、猜一猜、查一查、聽(tīng)一聽(tīng)等、當(dāng)小老師強(qiáng)調(diào)讀音、識(shí)記字型、同桌互讀、互評(píng)、自由讀、領(lǐng)讀三細(xì)讀體會(huì)，讀中感悟教師活動(dòng)齊讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一部分（引導(dǎo)學(xué)生概括段落大意大家看：丁丁把課文分成了幾個(gè)部分（課件出示）初生的小獅子懶洋洋的小獅子?jì)寢尩慕虒?dǎo)（爸爸的教導(dǎo)）努力學(xué)習(xí)真正的小獅子（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件閱讀理解課文內(nèi)容）齊讀第一段，我們一起來(lái)看看初生的小獅子的照片提問(wèn)：小獅子過(guò)著怎樣的生活？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出懶洋洋）拓展：小獅子除了懶洋洋，還很貪玩提問(wèn)：一棵大樹(shù)看

46、見(jiàn)后，對(duì)小獅子說(shuō)了什么？小獅子是怎樣回答的？聽(tīng)了小獅子的話，你覺(jué)得這是一只怎樣的小獅子？你有什么話想對(duì)它說(shuō)？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自找苦吃飯來(lái)張口、天天享福的意思）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大樹(shù)對(duì)小獅子的擔(dān)憂之情，和小獅子怕吃苦的享樂(lè)主義（全體參與二人分角色對(duì)讀）引導(dǎo)學(xué)生自由讀自然段思考：小獅子的話被媽媽聽(tīng)到了，她說(shuō)了些什么？拓展：看圖，想象爸爸對(duì)他說(shuō)些什么？（）解媽媽的話：什么叫勸告？依賴是什么意思？從媽媽的話中，你明白了什么道理（）小獅子聽(tīng)了媽媽的話是怎么做的？引導(dǎo)學(xué)生模仿小獅子的動(dòng)作，以此體會(huì)小獅子學(xué)會(huì)了滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)用單的語(yǔ)言概括段意找出你喜歡的部分讀一讀看小獅子的照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自瀆

47、課文，回答問(wèn)題讀一讀大樹(shù)對(duì)小獅子說(shuō)的話談一談自己對(duì)小獅子行為的看法，并對(duì)小獅子談出自己的看法分角色朗讀自然段，讀后評(píng)議朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生示范朗讀自由讀自然段，回答問(wèn)題（）理解詞語(yǔ)，交流從媽媽的話中明白的道理（）齊讀最后一個(gè)自然段模仿小獅子的動(dòng)作，體會(huì)小獅子的本領(lǐng)四回歸整體，擴(kuò)展思維教師活動(dòng)丁丁給我們提了問(wèn)題：你喜歡什么時(shí)候的小獅子？為什么？（板書(shū)：原來(lái)：懶洋洋、曬、吃、睡、說(shuō)后來(lái)：努力學(xué)習(xí)、滾、撲、撕、咬）你認(rèn)為真正的小獅子應(yīng)該是什么樣的？總結(jié)并提問(wèn)：讀了這篇課文，你有了什么收獲和體會(huì)？引導(dǎo)學(xué)生戴頭飾表演，加深對(duì)課文的理解學(xué)生活動(dòng)自由回答問(wèn)題戴頭飾表演總結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了小獅子這篇課文，希望同

48、學(xué)們學(xué)習(xí)小獅子努力學(xué)習(xí)的精神，不依賴父母和他人，做一個(gè)自強(qiáng)自立的孩子。小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)11一、教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)第二冊(cè)第七單元27課兩只小獅子第二課二、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。2、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)。三、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)難點(diǎn)：抓住懶獅子說(shuō)的話，了解其不鍛煉本領(lǐng)的原因。理解獅子?jì)寢屗f(shuō)的話。五、教學(xué)過(guò)程：1、課前兩分鐘活動(dòng)。2、導(dǎo)入昨天我們一起認(rèn)識(shí)了兩只小獅子，一只叫勤勤，另一只叫懶懶。小獅子想檢查一下小朋友們回家是不是認(rèn)真學(xué)習(xí)生詞了。3、

49、檢查復(fù)習(xí)生詞，做識(shí)字小游戲。4、學(xué)習(xí)課文師：獅子是百獸之王，可是成為一只真正的獅子可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，那文中勤勤和懶懶表現(xiàn)有什么不一樣的？你最喜歡哪一只？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話）。生：都喜歡勤勤。師：那我們來(lái)看勤勤整天練習(xí)，滾，撲，廝、咬，你從哪個(gè)詞看出勤勤練習(xí)得很辛苦？整天。出示課件，讓生回答。早上,天還沒(méi)亮，這只小獅子已經(jīng)在（ ）,練得( )。中午，太陽(yáng)火辣辣的，這只小獅子又在（ ），練得( ）。晚上，動(dòng)物們已經(jīng)入睡了，這只小獅子還在（ ），練得（ ）。師問(wèn)生：你覺(jué)得它在練習(xí)中會(huì)遇到哪些困難？出示課件，刮風(fēng)，下雪，生病等圖片，讓生體會(huì)堅(jiān)持練習(xí)的困難。出示另一只獅子懶懶的表現(xiàn)。出示小樹(shù)與懶懶的對(duì)話

50、，讓生分角色讀。自由練讀，指名讀。讓生想象：聽(tīng)了獅子?jì)寢尩脑捄?，小獅子會(huì)怎么想，怎么做？如果我是懶獅子，聽(tīng)了媽媽的話，我會(huì)_。聽(tīng)了獅子?jì)寢尩脑挘瑧袘袝?huì) _，非常_。他們學(xué)會(huì)了（ ），成了兩只（ ）。5、學(xué)習(xí)生字師指導(dǎo)，生聯(lián)系，師展評(píng)，生改進(jìn)。6、布置作業(yè)：（1）、完成生字書(shū)寫(xiě)。（2）、把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。7、板書(shū)設(shè)計(jì)兩只小獅子勤勤懶懶真正的獅子小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)12一、導(dǎo)入。幾年以前，森林里的動(dòng)物們召開(kāi)了一次重要會(huì)議，討論推選一位森林之王，結(jié)果，大家一致推選獅子做了大王。1、說(shuō)說(shuō)：（借助查閱的資料）獅子為什么會(huì)成為林中之王呢？2、威猛的獅子王憑借自己的本領(lǐng)，把森林管理得井井有條。現(xiàn)在，他們有了自己的寶寶兩只可愛(ài)的小獅王子。學(xué)習(xí)第一自然段。3、如果你是獅子，看到自己的兩個(gè)兒子，你會(huì)有什么想法？4、兩只可愛(ài)的小獅子還沒(méi)有名