2018年八年級語文上冊第六單元測試卷

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第六單元測試卷(滿分:150分，考試時間：150分鐘)題號一二三四總分合分人復(fù)分人得分溫馨提示：1你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。2答題過程中，可以隨時使用你所帶的正版學(xué)生字典。一、語文積累與綜合運用(35分)1默寫古詩文中的名句名篇.（10分)(1）請在下列橫線上填寫古詩文名句。（任選其中6， 句，不得多選）（6分）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。陶淵明飲酒（其五）中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚州。（朱敦儒相見歡)九萬里風(fēng)鵬正舉.風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！(李清照漁家傲)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙)芳草長堤，

2、隱隱笙歌處處隨.(歐陽修采桑子)爭渡,爭渡，驚起一灘鷗鷺。（李清照如夢令）東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬.（杜牧赤壁)李賀雁門太守行中，從視覺角度寫出戰(zhàn)爭的激烈場面的詩句是“塞上燕脂凝夜紫”。（共6分。選填6句，每句1分，有漏字、添字、錯別字的該句不得分)（2)默寫杜甫春望的前四句。（4分)國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。(共4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分）2給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（5分）qun（畎)畝荷擔(dān)（h)無窮ku(匱）也法家拂士（b)shung（孀）妻弱子3解釋下列加點詞在句中的意思。（8分)（1）曾不能毀山之一毛毛：草木（2)問君何能爾

3、 爾:如此，這樣(3)亞夫乃傳言開壁門 壁：營壘（4)渾欲不勝簪 渾：簡直(5）天子先驅(qū)至 先驅(qū)：先行引導(dǎo)的人員（6)自將磨洗認前朝 將：拿，?。?)人恒過，然后能改 過:犯錯誤（8）我報路長嗟日暮 報：回答4下列句中不含通假字的一項是(d）(3分)a曾益其所不能b困于心，衡于慮c甚矣,汝之不惠 d其將固可襲而虜也（解析：a?！霸蓖霸觥保籦.“衡”同“橫”，梗塞、不順;c?！盎荨蓖盎邸保斆?。)5下列句子中加點詞沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（ c ）(3分）a餓其體膚 b箕畚運于渤海之尾c獨行其道 d改容式車6下列各組句子中,加點詞意思相同的一項是（ d ）（3分）a公孫衍、張儀豈不誠大丈夫

4、哉帝感其誠b必先苦其心志何苦而不平c得志，與民由之是焉得為大丈夫乎d天子且至上至,又不得入（解析：a。真正，確實誠心;b。使痛苦愁苦，這里指擔(dān)心；c.實現(xiàn)能夠，可以；d.到.)7下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（ a )(3分）a孟子，名軻，戰(zhàn)國時期思想家,法家學(xué)派代表人物之一.孟子是記錄孟子言行的著作。b愚公移山選自列子湯問，作者列子，鄭國人，戰(zhàn)國時期道家思想代表人物之一.c古代年齡有特殊的稱謂，比如“襁褓指不滿周歲的嬰兒，“始齔”指七八歲，“而立之年”指三十歲。d周亞夫軍細柳選自史記，作者司馬遷，字子長，西漢歷史學(xué)家。史記是我國第一部紀傳體通史。二、閱讀(55分)【一】(15分）生于

5、憂患,死于安樂 孟子舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志,勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性,曾益其所不能. 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮,而后作；征于色，發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患而死于安樂也。8解釋下列加點詞在文中的意思。（5分)(1）百里奚舉于市 舉：選拔、任用(2）必先苦其心志 其：他,他的（3)曾益其所不能 曾：同“增”，增加(4)入則無法家拂士 入：指在國內(nèi)（5）出則無敵國外患者 敵:匹敵、相當(dāng)9翻譯下列句子。(4分)

6、(1)故天將降大任于是人也。 所以上天將要下達重要使命給這樣的人。（2)人恒過，然后能改。一個人常常犯錯誤，然后才能改正.10本文的中心論點是什么?（2分）生于憂患，死于安樂。11孟子認為造就人才的客觀因素和主觀因素分別是什么？請用自己的話概括。(4分)客觀因素：艱苦環(huán)境的磨煉(2分）。主觀因素：思想斗爭的折磨(2分）.【二】(11分）周亞夫軍細柳司馬遷文帝之后六年,匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍,軍棘門;以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入,將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天

7、子且至！”軍門都尉曰:“將軍令曰軍中聞將軍令,不聞天子之詔。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。于是天子乃按轡徐行.至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見.”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也.至于亞夫,可得而犯邪！”稱善者久之。12解釋下列加點詞在文中的意思.（4分）（1）上自勞軍勞:慰問（2)已而之細柳軍 之：到，往(3）彀弓弩 彀：張開(4)居無何 居：經(jīng)過，表示相隔一段

8、時間13翻譯下列句子。(4分）(1）軍中聞將軍令，不聞天子之詔.軍營中只聽將軍的號令，不聽皇帝的命令.(2）于是上乃使使持節(jié)詔將軍。于是皇上派遣使臣手持符節(jié)給將軍發(fā)布的命令。14本文刻畫了周亞夫什么樣的形象？請簡述本文塑造人物的方法.(3分)恪盡職守、剛正不阿、治軍有方的“真將軍形象（1分）。通過側(cè)面描寫（1分)(通過“軍士吏“軍門都尉等人的表現(xiàn))、對比襯托(與霸上、棘門軍）（1分）塑造周亞夫的形象。【三】(13分)【甲】景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也,母命之,往送之門，戒之曰：往之女家

9、，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位，行天下之大道.得志，與民由之；不得志,獨行其道.富貴不能淫，貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫.”(富貴不能淫)【乙】舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能.人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻.入則無法家拂士，出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(生于憂患，死于安樂）15解釋下列加點詞在文中的意思。（5分)(1）

10、公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉誠：真正，確實（2）是焉得為大丈夫乎 焉：怎么,哪里（3）必敬必戒 戒：謹慎（4)行拂亂其所為 拂：違背(5)出則無敵國外患者 出:在國外16翻譯下列句子。(4分)（1）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈.富貴不能使我迷惑心志，貧賤不能使我改變節(jié)操，威武不能使我屈服意志。(2)征于色，發(fā)于聲，而后喻.表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。17【乙】文開頭連用六個事例，在內(nèi)容和表達效果上分別有什么作用？(4分)內(nèi)容上:引出并論證“生于憂患”（困境出人才、人才都是經(jīng)過磨難和歷練而成)的觀點(2分)；表達效果上：運用排比，同類并舉，增強文章氣勢，使論證更充分(2分）.

11、【四】（16分）【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南,河陽之北.北山愚公者,年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許.其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾,隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾.鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣,汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子.雖我之死,有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有

12、子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也,而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰,無隴斷焉。（選自愚公移山)【乙】蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下,猶未能也.子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色.西蜀之去南海，不知其幾千里也,僧富者不能至，而貧者至焉.人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！ （選自蜀之鄙有二僧)【注釋】鄙：邊境。南海:指佛教圣地普陀山，在今浙江定?？h東的海上。

13、瓶：水瓶。缽：和尚用來盛飯食的器皿。顧：難道,反而。18解釋下列加點詞在文中的意思。(5分） （1)箕畚運于渤海之尾箕畚:用箕畚裝土石 (2）汝之不惠 惠：同“慧”,聰明(3）帝感其誠 感：被感動（4)吾欲之南海 之：去、往(5）越明年 越：到、及19翻譯下列句子。（4分） (1)自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。從此，冀州的南部,直到漢水的南岸，再也沒有高山阻隔了.（2）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！ 一個人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎?20【甲】文運用了對比和襯托的寫作手法來突出人物形象.【乙】文中“子何恃而往”，第一處用問號表現(xiàn)了富者疑惑的心理，第二處用感嘆號表現(xiàn)了富者嘲諷(共

14、4分,每空1分)的心理。(4分）21【甲】【乙】兩文告訴我們一個共同的道理是什么？兩文的結(jié)尾形式有什么不同？（3分)(1)共同的道理：人要立志，并付諸行動(1分）。（2）結(jié)尾的不同:【甲】文以神話結(jié)尾（1分)，【乙】文以議論結(jié)尾（1分)。附【乙】文參考譯文:四川邊境有兩個和尚，其中一個貧窮，其中一個富裕。窮和尚對富和尚說：“我想要到南海去，你看怎么樣？富和尚說:“您憑借著什么去呢？”窮和尚說：“我只需要一個水瓶和一個飯碗就足夠了。富和尚說：“我?guī)啄陙硐胍痛刂L江而下（去南海），尚且沒有成功。你憑借著什么去！”到了第二年，窮和尚從南?；貋砹耍训竭^南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達，可是窮和尚到達了.一個人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？三、寫作（55分）22生活中,你也許遇到了許許多多：親情、友情、幸福、快樂、成功、善良、丑陋、煩惱總有一些觸動了你的心靈。缺月變圓,讓人明白了什么是堅持之后的希望；東歸大海的流水，因一往無前，便無可阻擋!師長的期待,為青春的生命注入無限的可能;同學(xué)的幫助，讓少年感受到友誼的力量。小小蟻穴，竟讓河堤崩塌；無謂的紛爭，多源